给异地对象分享的作文【一】
说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。
根据说明对象不同，可以分为事物说明文（是什么、怎么样。事物的状态、性质、功能和特征等）、事理说明文（为什么。事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系）
如何找准说明对象：
1、看题目
2、抓首括句和中心句。
时间
空间：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。
逻辑：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、 整体—局部。
说明文的语言要求准确科学，
主要体现在：（1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等相关词语要准确无误；如：“基本”、“大约”、 “比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”、“主要”等表示修饰、限制的词语；（2）注意约数和确数。
1、理解文中重点词语的含义——指代性词语、概括性词语
这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的'内涵。
①瞻前顾后法。联系上下文选择恰当的义项。②比照辨析法。仔细比较辨别文中的一词多义现象或同义词、近义词在语言运用中的差异。③参考语境法。根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。
2、理解文中的重要句子的含义：
①结构比较复杂的句子。 ②内涵 较为丰富的句子。（“句不离 段”、结合语境） ③与文章中心和结构密切相关的句子（中心句、过渡句等）。
3、理解说明文语言的准确性、科学性。主要有两种题型：
A、“XX”词好在哪里（加点字词有何作用）
答题模式：用了“XX”词，生动地（准确地）说明了____事物的______特征，符合客观事实，体现了说明文语言的准确性科学性。
B、“XX”词能不能删掉
定义：说明文是以说明为主要表达方式，介绍客
观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。
说明对象：事物、事理
说明顺序：时间、空间、逻辑
说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方
说明文的语言：准确、严密、科学
说明文的结构：总分、递进
说明对象
（1）事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
（2）事理说明文的说明对象是某个抽象的事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
整体把握的基本步骤：（扎实、精细。）
1．看标题——明确说明对象（无题目则看内容确定）
2．理思路，析结构——总分式、层进
3．抓重点、做标记——中心句、重点句、
中心段落
4.答题要有方法
（一）筛选信息
1、题型：分析文中有关的重要信息。
常用疑问词：“有哪些”、“为什么”、“哪几个方面”等。
2、对策：审题→读文→筛选→答题
审题，把握说明对象和命题点
读文，确定筛选区域和对应句
筛选，保留本质特点和核心词
答题，有时要进行归纳、组合
（二）概括
1、题型：概括说明对象及其特征或事理；
概括层意、段意或文意；
解释题目的含义或文章取个标题 。
2、策略：
（1）说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，通常是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手： 一看文题、 二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可 。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容 。
说明对象的特征：A、直接找出说明事物的特征的句子
对策： 看题目、在首段中找、抓关键词句
B、概括说明事物的特征
对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
（2）段意概括：先找中心句；（开头或结尾，有的话可以抄原句。） 没有中心句要分析语段，进行归纳。（标点标记很重要、结构形式类似的词语、短语、句子）
要点归纳法
（1）明确说明对象
（2）分析具体内容（形状、性质、结构、构造、成因、原理、功用、特征等）（可借助段落中心句、关键句）
（3）归纳整理要点（语言力求准确、精炼）
（3）解释题目的含义或给文章拟标题。
a.标题原则：简明、新颖、有概括性。
b.一般为说明对象或说明内容。
c.一般情况用陈述语言，不要用否定句。
（1）理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容；
（2）理解词语在文中的特定含义，重点是对概念内涵的理解。
A.对指代成分的分析要结合语法、句义。
B．在语境中中心词语的准确性。在语境中区分近义词表义的差异。
C.留心关联词语在表意准确性上的特殊作用。
2、重点句子是指对理解文章起着重要作用的句子，一般是指：
（1）表达段落或文章中心意思的中心句；中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。
（2）起到承上启下作用的过渡句；
（3）结构复杂的长句；
（4）运用了某种修辞方法或说明方法的句子。
3、品析词语或句子的含义及在文中的作用，应联系上下文的内容，切忌孤立、片面地分析
（一）记叙文的六要素
1、时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果。由上下文内容来解题
考文中句子的指代:
2、借助记叙文的要素来梳理文章结构，从而把握文章的中心思想。
3、了解人物的身份、人物之间的关系，从人物的各种表现中分析他们的思想品质和性格特征，从而把握文章主旨。
（二）感受文章的中心思想，体会作者的情感。
1、记叙文分为：记人、叙事、写景物三种，都是为表达作者的看法，即文章的中心思想。 叙事记人、写景抒情、借物抒情、叙事说理
2、中心思想=事件概括+ 作者看法 / 情感
3、事件概括（具体表现）=什么人+怎么样+做何事+有什么结果
（一）感受作者的思想感情要把文章的时代背景、写作目的、标题、议论抒情文字等综合起来考虑。
1、标题的作用
2、议论抒情的文字的作用：直接表达作者的观点，抒发作者的情感。
3、环境描写的作用：交待时间地点；渲染气氛；烘托人物心理；推动情节发展。
4、与中心有关的关键句的理解：联系上下文，表现中心。
5、与中心有关的关键词的理解：词本意+在具体语境中的意思+他对表现人物情感、文章中心的作用。
（二）把握人物思想性格，理解文章的中心思想合作者的情感。
1、人物描写的方法和作用：肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写，以上五种描写都可有细节描写。
某种人物描写的作用=某种人物描写+人物思想性格+与下文情节的关系+文章中心
揣摩人物描写背后的人物心理和情感=某种人物描写+某种情况下+揣摩人物心理和情感+文章中心
2、分析情节的发展变化与人物之间的关系，剖析人物形象（略）。
（一）抓住表示时间的词语，分清记叙的顺序。
1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。
作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。
2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事；B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去；C.先说出事情的结局，再记叙事情的
缘由。
作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。
3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。
作用：插入的事情，是为了对主要情节起补充、衬托的作用，使文章更充实、更周密，主题更鲜明。
（二）抓住记叙文的线索，理清文章的结构。
1、以时间为线索：如《社戏》
2、以空间为线索：如《从百草园到三味书屋》
3、以某一物为线索：如《小桔灯》
4、以感情变化为线索：如《春》
（三）分清段落和层次，理清作者思路。
1、抓时间、空间的变化
2、抓选材角度的变化：如《春》
3、注意议论、抒情文字的穿插：如
4、注意人物思想情感的变化
5、利用起到总起、过渡、呼应、小结、总结等作用的重要语句梳理文章的结构层次。
（一）记叙文的表达方式已记叙和描写为主，也适当使用说明、抒情和议论。
1、记叙：交待事实，把人物和时间等简洁地交待清楚。
2、描写：用生动形象的语言，对人物、事物和环境进行细致的描绘，使之有血有肉，有声有色，给读者以形象生动的感受。
3、说明：为了把事情讲得更清楚。
4、抒情：直接表达作者的观点和感受。
5、议论：直接表达作者的观点和感受。
给异地对象分享的作文【二】
送给相信爱情的所有人——异地恋，我们依旧是幸福的，因为你拥有了一个可以跟你一起坚持的.人，一颗能和你相同执着和梦想的心，一份强烈到可以挑战距离的爱。
不开心的时候，喜欢坐在水边，让心中的思念静静流淌。
在我们心里，总有那么一个人，为彼此等待，为彼此守候，我们相恋在异地。
有时候，那只是一场误会；有时候，我们都太倔强；有时候，会有一些诱惑；有时候会有一丝动摇；有时候，孤独时你不在身边；有时候，快乐后却更加孤独；有时候，时间过得太快；有时候，刚相聚又要离别
静静地坐着，有时候会扑哧一声笑出来，想到他搞笑时候的样子，笑声渐渐收尾，脸颊慢慢地湿润。
喜欢在这样一个午后，陪你一起晒太阳、听音乐，即使我们眼前的风景不同。
路过球场，回想起你打球时的样子。
你在身边的时候，冲你发发脾气，都会对我傻笑。
闭上眼睛，多希望你就在我身边。
为你翘课的那一天，花落的那一天，教室的那一间，我怎么看不见
时常梦见你。一个人，想着一个人，是否叫寂寞。
在一起时的每一分每一秒都是如此珍贵。不管路途多么遥远，多么拥挤，手机信号多么差，我都要感受你的心，走进你的世界。
在车站相会，又在车站告别，这个地方不知留下了多少泪水。相会时的欣喜，离别时的不舍，我们一次又一次地经历着，所有的情感被深刻地铭记。
我们最不怕的就是距离，拥有异地恋是幸福的，因为你拥有了一个可以跟你一起坚持的人，一颗能和你相同执着和梦想的心，一份强烈到可以挑战距离的爱。
给异地对象分享的作文【三】
田园风景
澳大利亚的路是高低不平的，延绵起伏，蜿蜿蜒蜒，时高时低，有些坡度大得吓人。车子行驶在马路上，好像乘过山车一样。
天，低低的悬浮在头顶，好像随时都要倾泻下来。蓝得那么透明，那么清澈，那么神秘。云，悠然自得，就那么随意地、一团一团地洒在那蓝色的锦衣上。四周没有高楼大厦，没有喧嚣和嘈杂，只有田园小屋和雪白的绵羊。仿佛要与天公媲美，绵羊的绒毛与天空中的云朵交相辉映，形成一幅和谐的画面。澳洲的树不多，而且不高，时常可以看到倒在地上的树。树从来不争风吃醋，他们的寿命到了，就自然而然地倒下了。
澳洲的一切都那么静谧、和谐，让人不忍心破坏，不忍心打扰。
这就是澳大利亚的牧场，一个宁静而美丽的地方。
城市风光
城市与牧场又相差甚远了。
城市总是热闹的，即使是澳大利亚也是如此。
汽车在耳边呼啸而过；行人在微笑着互相打招呼；路人都纷纷向我们问好；山地车队穿梭在高楼之间，他们都露出自信的笑脸；红绿灯紧张的工作着，一片忙碌的景象。
我们游览了很多美丽的地方。
悉尼大学那浓厚的西方气息和褐色的.唯美风格让人深深赞叹。皇家植物园风景如画，树梢旁、花丛间、小岛上都栖息着高贵的鸟儿，他们挥舞着精灵的翅膀，自由的翱翔在天际。里面奇形怪状的树木花草更是令人眼花缭乱、绚丽缤纷。从植物园看去，几片硕大的贝壳立在海边，那就是悉尼歌剧院。那是一个令人充满幻想的地方，悉尼为之而出名。那华丽的外表竟都是用磁砖铺成的！白——美！艺术在此演绎出惊人的魅力，让世界都为之惊叹。这里有世界上最大的管风琴，这里有最美的乐章，这里是音乐的天堂！悉尼大桥日日夜夜享受着音乐的熏陶，悉尼的人们喜欢这样，他们一直热爱着音乐，所以他们都懂得艺术，懂得美。他们给予每一个人一个甜蜜的微笑，即使身处逆境，他们也一样可以笑对人生。
悉尼给了我们亲切感，他以一种博大的爱包容了我们，也包容了来自世界各地的人。
海边风情
我们来到海边，倾听大海的诉说。夕阳照耀着波涛澎湃的海面，海风激起狂澜。海水被推到沙滩上，然后随着后浪的涌起，悄悄隐没在沙子里，一浪复一浪。同学们高兴地脱下鞋子，奔向大海的怀抱。夕阳抹在他们身上，像是儿时的玩伴在海浪里追逐、嬉戏。他们的身影渐渐在夕阳下模糊，海浪冲刷着他们留下的脚印，越来越淡……
飞机缓缓起飞。
一转眼我们便要离开这美丽的国度。
再见了，我们在澳洲的朋友们。
再见了，澳大利亚……
给异地对象分享的作文【四】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
给异地对象分享的作文【五】
我要告诉你家里发生的'事,可爱的小溜溜不见了,我可伤心了,你伤不伤心呢?你还记得我们家的小狗溜溜吗?她长得很可爱,身上有泥灰色的小圆点,其他都是白色的,尾巴翘着像一朵花。
小狗不见以后,我们全家都伤心了很久,后来大家又去买了一只狗狗,她是一只金毛巡回犬,她长得很大很大,金毛巡回犬很聪明,胖乎乎的,还是女的呢,她的名字叫欢欢,这是我给她取的.哥哥,你说,名字好听吗?
前不久,她也感冒了,生病了,我可心疼了,妈妈每天都会抱着她,欢欢躺在妈妈的怀里,可怜极了。
哥哥,就先说到这里吧,你什么时候回来,我好想你呀!我希望你快点回来。
你的妹妹:吴丹
20**年 月 日
给异地对象分享的作文【六】
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲子中离析出一种酶，发现是这种酶能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
训练题：
1、本段文字说明了荷花的哪些特征？
答：
2、试分析文段采用了哪几种说明方法。
答：
参考答案：1、不受污染，能自身加热，有旺盛的生命力。2、作诠释、列数字、举例子
给异地对象分享的作文【七】
抓住事物（即说明对象）的特征是说明文写作的首要注意事项。阅读说明文自然也要抓住说明对象的特征。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有几种情况：一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。
那么在阅读说明文时怎样找出事物的特征呢？
（1）从文中的语句中找出文章的说明要点，而这个要点往往就是该文说明对象的特征。比如《苏州园林》，文中说：“务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。”这一句正是的核心。它就是苏州园林的总特征。为了准确地说明事物，有的文章还常常用下定义的方法来揭示事物的基本特征。这个定义就是事物的特征。如《奇妙的克隆》一文，作者以简洁准确、概括性极强的语言，给“克隆”下了一个定义，揭示出克隆这一事物有别于有性繁殖的本质属性，使“克隆”的基本特征明晰地展现了出来：“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。”
（2）从文中概括、提炼出事物的基本物征。文中如果没有明显交待事物的特征，这就需要我们用自己的话来概括或提炼。为了弄清作者说明的事物具有哪些方面的特征，又是从哪些角度进行介绍的，这就要求读者自己采取逐层逐段地加以归纳概括的方法。
给异地对象分享的作文【八】
阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
