台湾学生游大陆作文题目(台湾和大陆本是同根生作文)

台湾学生游大陆作文题目(台湾和大陆本是同根生作文)

首页话题更新时间:2023-12-29 12:30:58
台湾学生游大陆作文题目(台湾和大陆本是同根生作文)

台湾学生游大陆作文题目【一】

早晨,当星染背着书包走进教室时,只见好朋友韩晓珠正拿着一张门票看呢!要知道,她可是上课一丝不苟,连老师说的话一句也不放过的。更别说上课开小差了。现在可是校长检查的时候呀!于是,星染准备下课再问她怎么回事。

叮铃铃,下课铃声响了。星染走到晓珠旁,说:“你不是一向很认真的嘛,今天怎么啦?”晓珠一脸的.笑容,看起来很开心。“今天下午不是正好放半天假嘛,博物馆免费开放。咱俩一起去吧!”晓珠说。星染想:我还以为是小时代电影票呢!唉,那就一起去吧。于是星染回答就打了一个ok的手势。

答应了晓珠后,星染回到了座位上,忽然,被母老虎卢静吓了一跳“星染,你的数学作业!”卢静的口水喷了星然一脸。要知道,她名字里虽有一个字---静。可是一点也不文静,就这,还是她温柔的时候。要是发起脾气来,教学楼都得塌。想到这,星染就把作业本恭恭敬敬地交了上去。

台湾学生游大陆作文题目【二】

亲爱的台湾小朋友:

你好!

我们同是华夏子孙,我们流着同样的血。台湾海峡将我们分隔两地,但它却割不断我们的血脉亲情!想到这,我就忍不住给你写信。

我们虽然未曾相见,但我愿意与你成为好朋友。我是一名来自大陆的小学生,叫做洪子钰,今年11岁,是个活泼、开朗、文静的女孩。我呢,有一缕乌黑发亮的头发,标准的瓜子脸,脸上常常挂着笑容。也许你是一个跟我一样的乐观派阳光女孩,或者是一个睿智、俊朗、幽默的男孩。不管怎么样,让我们拉起友谊的手,期待着大祖国统一的那一天吧!

我再向你介绍介绍我的家乡吧。我的家乡——漳州,是著名的鱼米花果之乡和台湾祖居地。我爱我的家乡,这里有许多特色小吃,如,四果汤、卤面、手抓面、粉粿、猫仔粥等。对了,还有我们的漳州三宝:水仙花、八宝印泥和片仔癀。虽然我的家乡比不上北京、上海等大城市那么富饶,但也是可爱迷人。被誉为东方的夏威夷的东山岛,号称闽南碑林的云洞岩,还有美丽的'滨海火山地质公园,都是国家级景点。如果有机会,希望你能到我的家乡来玩,我愿意做你的导游,让你领略到我们漳州独特的美。

我在名流学校五年三班读书,我爱我的学校,这里到处洋溢着欢声笑语。老师们个个和蔼可亲,辛勤地培育我们茁壮成长。

台湾的朋友,如果你愿意与我成为好朋友,就请回信吧。希望祖国早日统一,让我们不用再隔海相望!

祝你

学习进步,天天快乐

你的朋友洪子钰

2014年3月1日

五年级:红玉米

台湾学生游大陆作文题目【三】

在这片大陆里,最神奇的要数这儿的房子。比如早上,小主人七点半上课,他可以七点二十分起床,花十分钟刷牙、洗脸、吃早餐,然后只要坐在一张控制椅上,说:“房子,带我去上学。”房子听到指令,会瞬间移动到学校,屋里自备的飞行器让小主人可以快速飞进教室。

除此之外,房子的控制椅还有很多用处呢!放假时,小主人如果觉得无聊,房子可以变出他想玩的`东西给他,给他带来快乐;寂寞的时候,它会用空间转移器把他的朋友载来玩;在他觉得热的时侯,它会变得凉爽;帮他驱散炎热;在他觉得冷的时候,它会提高温度,为他带来温暖。当小主人想去旅行时, 说出目的地,房子就会以每秒1300光年的速度移动到目的地。

虽然空中之陆很美,生活充满新鲜和刺激,但小主人想念和大自然的直接交流。希望通过不懈努力,重建原来的人与自然和谐的家园。

台湾学生游大陆作文题目【四】

到了趵突泉的东门,只见大门的前面有一个牌坊,牌坊上写着“趵突胜景”几个金色的大字。进入园内沿着翠竹掩映的碎石小路就到了李清照旧居纪念馆。里面有李清照的生平简介和许多字画,各种人物蜡像都塑得栩栩如生,就像活了一样。

在李清照旧居纪念馆对面的一角有一个小泉。小泉里有许多的小鱼在里面自由地游来游去。这个小泉虽然很小,但是这个小泉却十分有趣。每隔几秒钟从水里就会冒出一串气泡,像断线的气球一样,摇摇晃晃地越升越高,最后快到水面上时“啪”的一声,那气泡便爆掉了。

再向前走,来到了一处小水池,小水池里面有三只可爱的小海豹,它们像是三艘小潜水艇一样,在水底游来游去,看着它们那肥嘟嘟的样子和滑稽的`动作,我感觉它们特别可爱,非常有趣。

继续顺着一条清澈的小溪向前走,越向前走,小溪就变得越来越宽,水潺潺的声音也越来越大,直到有一个地方,小溪变宽了,变成了一个大湖。听爸爸说,这里就是天下闻名的趵突泉。湖中有三个碗口粗的泉眼,每个泉眼喷出的水大约有十厘米高,像沸腾的水日夜不停地喷着,但更像是在唱一首永远也唱不完的歌。在三个泉眼的右侧后方,有一个大石碑上面清晰地刻着“趵突泉”几个绿色的大字。趵突

泉的水清澈见底,清得能看见泉底的小石头和小锦鲤。喷涌的泉水仿佛也是绿色的,那是被周围的绿树绿草映衬而成。泉水顺着小溪一路流淌,把凉爽带到四面八方。如果你把手伸到泉水里,一定会像进了冷藏室一样感到清凉。趵突泉的一旁还有一个卖大碗茶的老茶铺,茶水用的是趵突泉的水。我轻轻地喝了一口,在那一瞬间,泉水的一丝丝甜意和一抹淡淡的茶香从我的舌尖滑过,让人感到心旷神怡,特别好喝。

趵突泉真的很美,怪不得它拥有“天下第一泉”之美誉。

台湾学生游大陆作文题目【五】

提示:文章以“暖流”为题,借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助,其中包括困惑中的启迪,危难时的扶持,受压抑时的关怀指导,得意时的敲打。“暖流”给人以温暖,所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身,让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中,可使用对比、衬托方法。

(2文题:爱心要求:以记叙为主,适当进行抒情和议论。

提示:要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看,要求写人与人之间的一种美好感情,重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护,然后适当议论和抒情’,对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事,写使你感动、追念的人与事。

(3文题:悔要求:写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。

提示:写作本文要先写好“过失”,以展示触发悔过之情的一段经历与事由,还要写出弥补过失的实际行动,这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。

(4文题:童年琐事

提示:写作本文的重点是“琐事”,因此,不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰,应围绕一个中心,紧紧扣住“琐事”,选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事,较好地表现题意。以记叙为主,适当议论和抒情。

(5文题:我在努力要求:写记叙文,可适当议论或抒情。

提示:本文取材应从自己的真实生活中去发现,去开掘。这样才有真情实感,有生活气息。要写出自己的独特风格,如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容,

(6文题:真没想到要求:或选一事,或选一人,或选一物,或选一景,写成记叙文。要有适当的议论或抒情。

提示:本文的题眼是“没想到”,文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事,即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”,因此,文章的内容一定要自己亲身经历的,切忌编造。文章的结构要完整,脉络要清晰,因此,开头可按自己原来对事物的发展看法叙述,结尾一定要点明“没想到”这个题眼,既照应了开头,又起到画龙点睛的作用。以记叙为主,可兼有抒情或适当的评论。

(7文题:凡人小事

提示:文题给人以亲切朴实之感,所写的内容也较广泛。但应注意,本题的题眼在字眼的反面:平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点,以记叙为主,兼以议论与抒情。

(8文题:不该发生的事

提示:生活中有不少的事情,不该发生却发生了,这当然不是好事,令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局,把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为,引起人们的反思和警觉,这是写作本文的主旨。本文以记叙为主,所写事件没作限定,可一件,也可几件,能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。

(9文题:老师,我永远忘不了您

要求:写记叙文。内容要充实具体,切忌空话;要有真,情实感。

提示:这是一道让人含情的文题。围绕老师,选取自己与老师相处的'日子里的一件或几件典型事例,从语言、行动、神态等方面的描写中,突出老师思想品质中的高尚与感人之处,抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。

(10文题:我家的新鲜事要求:随着改革开放的深入,出现许多前所未闻的新鲜事,请从你家中发生的小事中,选取一二件来写。要有适当的议论抒情。

提示:本文的写作对象是写事的记叙文,以写事为主。文题是一个偏正短语,其定语就是题眼,因此,要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材,写出新意;要写出自己的东西,写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大,通过我家的新鲜事,歌颂党的改革开放政策的英明。

(11文题:课堂记趣要求:写记叙文,也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。

提示:在丰富多采的学校生活中,课堂教学是主体。写作本文,要仔细观察,选取课堂中精采而有情趣的几个片段,组织成文,表现健康活泼,富有情趣的学习生活。

(12文题:有趣的课余生活要求:必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主,可运用多种表达方法。

提示:课余生活的内容十分广泛:唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等,选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时,一定要抓住“有趣”二字,不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象,恰当地运用修辞方法,把课余生活写得有动、有静、有情。

(13文题:我了解的一个人要求:写以记人为主的记叙文,可适当议论或抒情。提示:“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识,而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事,在了解的过程中会产生误会,因此,文章要写解决误会而达到了解。这样,写起来就不会平淡。

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