双节里的感动作文600字【一】
1、速读第一段，说说这一段写了什么？
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）
（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
（3）“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”
（4）“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？
5、引入疑难句子，讨论理解：
（1）“只有您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
（2）最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结作文。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
双节里的感动作文600字【二】
莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1.8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于20xx年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。
他，虽然不是我们的父亲，却胜似我们的父亲。他把一生奉献给校园，他一生献给了一群孩子们。
他，莫振高，是孩子们口中最亲爱的：“莫爸爸”。他化作光明烛，照亮孩子们前进的路。
他生前，总想着为学校做点什么，为贫困山区的孩子们做点什么。想让每个孩子都有钱上学，都接受教育。
他过世后，远在他乡的学子们都回来为他送行，可见他是一个伟大的校长。
通过这个短片之后，我明白了一个我永远不明白的道理：你伸出援助之手，会让你幸福一生。所以我以后要向他学习，如果做了老师，要向莫老师一样做一个为他人服务的老师，做一个在生命垂危时还关心学校的老师。
莫爸爸虽然不在了，但他的事迹永垂千古。
双节里的感动作文600字【三】
亲爱的姚老师：
您好！
转眼我们已经要上初二了，我们和您也已经相处了两年之久。记得刚进入班级时我们对初中的一切还懵懂无知，是您教导着我们，让我们逐渐成长。感谢您对我们的教育！
记得初中第一学期的期末考试前夕，您一改往常的风格，在最后一节课上完后让课代表把作业写在黑板上，大致说明了一下作业内容及其要求便匆匆离开了教室，每节英语课下课铃打响之后也不再拖堂给我们灌输额外的知识，就抱着书本离开，就连中午的午自修您也常常姗姗来迟，有次午休早已进行了一半，您才急急忙忙跑进班级，头上满挂着豆大的汗珠。有一次，当数学老师和语文老师讲完了作业之后，课代表便下发了英语作业，并宣布领到作业并抄好作业要求的同学可以回家了。当时几乎所有同学都高兴得欢呼，兴冲冲的理着书包准备奔回家中，墙上的挂钟还指着四点一刻，那一天我们班级是最早放学的班级，大家都是那么的兴高采烈，没有人考虑其中的原因。
这种事情持续了一段时间后，大家都已经习惯了您的奇怪举动，这样的日子一天一天的过去，大家都习以为常便也不再深究。直到有一天，第一节课是英语课，大家都已安静的坐在了座位上，却久久不见您的身影。“到底怎么回事？”“发生了什么事情啊？”同学们性子急，早已经忍不住七嘴八舌的议论开来，有的人希望全体自修静静的等待您的到来，而有的人却想让课代表或班长直接去您的办公室一探究竟，还有同学想去问问教务处有没有发调课通知单。正当大家议论不休时，一个身材略显丰满的女老师走了过来，在看了看门口挂着的班级编号后，便径直走了进来，她推了推眼镜，拿了只粉笔在黑板上写了她的名字之后，便开口：“我是你们的代理英语老师，你们的姚老师因为生了病现在正在医院里修养，在她住院的这段时间我来代替她给你们上英语课。”教室里静静的，没有一点声音，我们都感到无比的惊讶和震撼，这时我们才猛然发现您前几日的异常从何而来，原来您是带着病为我们上课，您明知自己的身体情况此时比较糟糕，却执意从医院赶来为我们上课，我们不但不领情，而且还在英语课时不仔细听讲，并在放学后抱怨作业总是那么多，考试和练习每天都有。现在想想，当时的我们是多么傻，多么不听话啊。
上课时班级里的气氛十分沉闷，在习惯了您以前对我们的严格要求之后，现在反而觉得浑身不自在，心里有一种莫名的滋味，很是难受。那位老师的语气很慢，叫我们读课文时也没有任何的要求，一节课下来笔记稀稀疏疏只记了一点点，词组也没划多少。老师在下课后布置的作业，除了默写便是朗读或背诵，这么少的作业使我们受宠若惊，不禁想念起您的大量作业和雷厉风行的风范。这时我们才顿时醒悟，您对我们是多么的用心，用自己的时间来获取我们学习的时间。老师走后班级里仍是寂静无声，我想大家都还无法接受您生病住院这一事实，大家都还习惯于您充满精力和我们讲课的身姿。我的一个朋友叹了口气，悲哀的说：“我们居然每天都在庆幸学习的时间变短，还期望以后能一直这样，我们真是太不应该了。姚老师为了我们那么辛苦，我们却……”是啊…。。我们真是不该这样自以为是，不理解您的一片苦心。
在这样的叹息声中，我们度过了一个星期，星期五的下午，当我们正准备放学时，您突然出现在了教室的后门口，微笑着和我们打着招呼。我们是多么的激动啊，我们日日盼着您，希望您的身体赶快好起来，没想到您就这样奇迹般的出现在我们的眼前。小梦看到您，更是不由自主的流下了激动的泪水。那次的事件让我们明白了您的良苦用心，懂得了您的所作所为。
谢谢您，姚老师，您这么辛勤的教育着我们为我们上课，现在我们的成绩才在年级中名列第一，感谢您！
