孩子小,讲道理作用有限,很多时候她点头,不是听懂了,而是不耐烦了,点头敷衍一下,让你赶紧结束。这个问题困惑了我好一段时间。书中的提议很好,讲故事,反正孩子喜欢听父母讲故事,没有现成的故事,就现编。把你想说的道理用故事情节来展现,也许会事半功倍。
每个孩子都是一个独立的个体,所以要“因材施教”。让猴子和鱼比游泳,对猴子不公平;让鱼和猴子比爬树,对鱼不公平。“知足常乐,教育孩子的过程切忌‘比’,每个父母不一样,每个孩子也各有特点,人与人之间不存在可比性,适合自己的方式就是最好的方式。”
所以,千万不要让“别人家的孩子”,成为自己孩子的梦魇。
总体看来,全书干货满满,有许多发人深省的地方,但并没有改掉许多畅销书固有的臭毛病,比如标点符号误用、病句、词不达意、论据堆砌、叙述啰嗦重复凑篇幅等等。
不过,你不能要求一个镁光灯下的女明星卸了妆,让你看细节。毕竟,对很多人来说,能登上舞台,已经是一个遥不可及的梦想。从这个意义上讲,此书已经足够优秀。
有了书房,还要想办法让孩子喜欢上阅读,不然书房就成摆设了。这里家长一定要参与进来,从给孩子讲最简单的故事开始。这个过程我是深有的,虽然孩子在家听故事APP讲了许许多多的故事,她还是希望我能亲自给她讲个故事,不管是脑海里现有的,还是照着书本讲,都可以。孩子听完故事后感受到了乐趣,会不由自主地去找书自己看,和我们成人,看了一部不错的电影或者电视剧,会找原著阅读一个道理。这是非常重要的阅读兴趣启蒙。
孩子开始爱上阅读了,买书就是必须要做的事情,这时候家长一定要摒弃功利心,而是以孩子的喜好为前提。孩子的兴趣是不断变化的,这一点,家长一定要清楚。
“在家泡书房,外出逛书店。”目的是让孩子接受大环境的熏陶,她一个人读书时左顾右盼,但是当和很多小朋友一起在一个环境里读书,她对阅读的认知会大大提升。这里我有和书里相似的,太小的孩子,自制力较弱,多去书店、图书大厦,少去图书馆,因为太安静了,孩子受不了,坚持不了几分钟。北京西单图书大厦是我和熙熙经常去的地方,那里吵闹,但不嘈杂,很适合遛孩子。
儿子并不傻,但就是不听话,喜欢顶嘴,上课讲话,吃饭玩东西,做作业时开小差……有时真拿他没办法,慢慢开始讨厌他,有时把我气急了,真想狠狠揍他一顿。
早晨一起来,还没穿衣服就挖鼻孔,动作又慢,我怕他感冒,让他快一些。他说:“烦死了!”一句话说得我就来火。让他去倒垃圾,他说:“你不会去倒啊!我不去!”听了就让人来气。我对他也失去了信心,感觉他这样下去,成不了才,也不值得我花时间、精力去爱他。
后来,我想办法参加了一些家长培训,学习了很多资料,想找到一个比较好的办法来教育儿子,改变他的坏习惯。
直到了解了很多名人也曾让父母伤心难过,我大受启发:
第欧根尼 古希腊人,一日三餐专捡地上的食物吃,更让人不解的是,他竟在众目睽睽之下大小便,年迈的母亲为此伤透了心。
亨利·梭罗 美国人,小时候读《圣经》,看到上帝关于“一周工作六天,休息一天”的教义后,对母亲说:“我长大后可不想那么累,我要一周工作一天,休息六天。”妈妈很无奈。
萨迪 古波斯人,他逢人就说,人应该活到90岁,前30年用来读书,中间30年用来漫游世界,最后30年用来著书立说。他不仅这样说,还这样做了,让他父亲关于“挣钱养家,治国平天下”的`嘱托全部落空,老母亲气得一夜白了头。
这些曾让父母伤心的人后来都成了名人,成为世界上少有的让人羡慕的人。第欧根尼后来成为大哲学家,活出了自我和尊严,以致让马其顿皇帝亚历山大说:“假如我不是亚历山大,我一定做第欧根尼。”亨利·梭罗在瓦尔登湖畔过着宁静简朴的生活,写出寂寞、恬静、智慧的《瓦尔登湖》,让无数人羡慕和神往。萨迪漫游了四十多个国家,留下深邃颖悟的智慧之作《蔷薇园》,并且真活了90岁。
假如孩子没有按我们的要求去做,不听话,不老实,很调皮捣蛋,你千万不要伤心、烦心、失望和痛苦,我们要给他们更多的宽容、自由和理解,说不定将来他会与众不同,独树一帜,成为一个优秀的人。
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