科一作文练习题【一】
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
__________________________________________________
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
________________________________________
3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
___________________________________________________
4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” ________________________ _____________________________
科一作文练习题【二】
1. 中国的人口是世界上最多的国家。
2、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。
4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。
5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。
6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。
8、他很果断，从来不听别人的意见。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。
10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
科一作文练习题【三】
1、母亲注视护士。（扩句）_______________________________________________________________
2、沙滩上有贝壳。（扩句）_________________________________________________________________
3、战士们冲向阵地。（扩句）___________________________________________________________
4、同学们打篮球。（扩句）________________________________________________________________
5、阳光照耀田野。（扩句）_______________________________________________________________
6、溪水流过村庄。（扩句）_______________________________________________________________
7、小蝌蚪游着。（扩句）______________________________________________________________
8、黑熊表演节目。（扩句）_____________________________________________________________
9、太阳升起来了。（扩句）__________________________________________________________
（二）缩句就是给句子去掉枝叶，即把一个表达具体、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本的成分。
缩句的基本步骤： 1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。2、找每部分的主干词语。 3、找到“的、地、得”，去除“的、地”以及前面的词语，去除“得”以及后面的词语。 4、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
例 ① 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。我思念着启蒙老师们。（缩句）
分析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”、“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
② 都江堰是两千多年以前李冰父子在岷江中修建的一条大堤。都江堰是大堤。（缩句）
③ 我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。 我和同伴们前进。（缩句）
④ 这位“当代神农氏”培育出来的杂交水稻是中国继指南针、火药、造纸、活字印刷之后，对人类做出的“第五大贡献”。 杂交水稻是“第五大贡献”。（缩句）
缩句的注意事项：
1、不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变。2、去掉修饰和限制的词语时要一次去完。
3、否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”。（“着”用在动词后面，表示动作正在进行。“了”用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用在动词后面表示动作已经过去。）
4、句子中的专用词不能去掉。如：“启蒙老师们”，“第五大贡献”等。
5、去掉“在?(中、里、上、下?”表示特定环境和语言的词语。
如：我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写为：我们取得了成绩。
科一作文练习题【四】
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
1． 一棵高大的橡树挺立在路旁。
2． 翠鸟背上的羽毛非常漂亮。
3． 李华向终点冲去。
4． 落叶在树林中飞舞。
例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
蒲公英的花可以张开、合上。
1． 翠鸟像箭一样蹬开苇秆飞了过去。
2． 各色鲜艳的花就像赶集似的聚拢来。
3． 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠从潭底冒上来。
三 ⑴ 把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 少先队员应该讲文明，有礼貌。 ⑵ 把下列句子改成陈述句。 人的“聪明”与“愚笨”，难道是天生的吗？ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ ⑶ 把下面句子改成用“把”字的句子。 同学们交给我一项任务。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 陈医生看好了孩子的病。 ⑷ 下面句子改成用“被”字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 蚂蚁吃了一条大虫。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 ⑸ 把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：“我是智慧的`女儿。” 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋》。
科一作文练习题【五】
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。________________________________________________
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。______________________________________________
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。___________________________________________
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。____________________________________________
（二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。____________________________________
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。__________________________________
3、我经常阅读、看科幻小说。__________________________________________________
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。____________________________________________
(三 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 ____________________________________ ____________________
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
_________________________________________________________
5、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
_______________________________________________________
（四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜欢参加自然博物馆。__________________________________________________
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。_____________________________________
4、战斗正在热烈地进行着。____________________________________________________
（五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
____________________________________________________
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
________________________________________________
4、李华被同学们一定评为三好学生。
_________________________________________________________
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
_____________________________________________________
科一作文练习题【六】
(1这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句 “被”字句
(2大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句 “被”字句
(3经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句 “被”字句
