1、同桌读,初次修改。“好文章是改出来的”。请同学们把写的故事与同桌交流交流,小伙伴之间合作修改。
2、全班交流,再次修改。
怎样修改才能使童话故事具体生动呢?大家一起来出谋划策、想想好点子。针对同学提出的问题再次进行修改。
3、总结:同学们的精彩发言,让老师看到了你们丰富的想象力,你们修改时的互帮互助让我相信大家编出的童话故事一定会很精彩。
1、指导命题:
好听的故事题目最能吸引读者,让人产生强烈的阅读***。谁来说说说,你看到过的童话故事题目是怎样取的吗?(可以直接以故事的主人公为题,也可以故事的主要情节和受到的启发教育为题如:老鼠开会、山羊智斗老狼、、、、、、)
2、自由选择主人公。
(1)要想编写童话,首先必须找到故事中的主人公。美丽的大森林里有很多小动物,它们正等着大家去找呢?你想选谁呢?
(2)学生交流:选狡猾的狐狸、可爱的小白兔、凶猛的老虎、热心肠的大象、、、、、
3、想象故事情节。
(1)在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事情呢?请同桌互相说一说。比如故事发生在什么时间、什么地点?是怎样发生的?(这是故事的背景起因)之后又发生了什么呢?(这是故事的经过)结果怎样了呢?(这是故事的结果)
(2)请同学把你想编的故事的起因、经过、结果连起来说一说。
(3)师小结
1、学习编写童话故事。
2、培养学生听、说、交流、整理信息能力。
3、激发学生创作、编写童话的兴趣,能运用通顺的语句、恰当的修辞把想象的内容写具体。
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