苏州的小艇描写作文【一】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
苏州的小艇描写作文【二】
例如，山西某考生的《好习惯要逐步养成》，叙述了这样一个故事：家里新装了门铃，三次来人都对门铃视而不见，还是敲门，后来“我”在门外贴“请按门铃”的告示时门被风吹关上了，“我”也是同样只管敲门……文章仿佛一幕轻喜剧，围绕“敲门”这一描写点多次进行描写，但不是简单的重复，而是对不同的人做出不同的拟声描写和语言、神态描写。请欣赏，对父亲：“咚，咚，咚”，三声有节奏的敲门声响起来。怎么搞的？没看见门铃吗？哦，原来是爸爸呀！干吗不按门铃，是装的吧！”对表妹：“嘭嘭嘭……”，又是一阵敲门声。“谁呀？”我气冲冲地把门打开。是表妹，只见她汗淋淋、气吁吁的，没等我开口，她便吐吐舌头，笑嘻嘻地说：“我忘了……”对四姨：没隔多久，又响起敲门声，“嘭，嘭，嘭”，一下一下，不紧不慢……门开了，“原来是四姨呀，从乡下来吧，快进屋坐！”……我顺势介绍：“四姨，这叫门铃，按一下就会响，屋里的人就知道来人了。”对自己：我使劲敲打被风关上的门，高喊：“开开门——”猛然抬头看见自己才贴上的“告示”，自我解嘲般地笑了……上述提及的文字都由门铃这一描写点展开，但行文实现了“差别化”，既为结尾的“点睛”议论作铺垫，又与叙事结合推动情节发展，值得我们借鉴。
苏州的小艇描写作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
苏州的小艇描写作文【四】
看得我都有点胆寒，心中暗想：幸好我高中时期没有打过架，韩国电影黑帮高中之小艇起航观后感。也许会觉得没有打架，生活就欠缺了些男人气息，会觉得枉为男人，但仔细想想，为了生存，为了生活，我宁可少一点这样的打架。
人最大的挑战，不是缺少哥们义气，不是自己或朋友被欺侮而不能报复，不是要让生活有多么的炫酷，而是简简单单的“生存”二字。想想我们从一个受精卵细胞，到成了人形，到出生，到成长为二十来岁的小伙，多么的艰难，多少人为此付出了艰辛而又可贵的'努力！所以，我们要好好的活着，只有活着才会拥有整个世界。一时的避让，一时的忍气吞声，一时的卑微，与生命长河中的惊涛骇浪比起来都是多么的微不足道啊。
高中早已离我远去，高中的老师、同学在脑海中不时的回荡。我的高中没有单挑，更没有群殴，有的是与老师同学相处的点点滴滴，看似平淡，实则温情长存。
刚刚把老师布置的英语翻译作业做完了，文章讲述的是如何才能成功，其中最重要的一个原则是：不要让过去成为你的绊脚石。忘记自己的过去的失误，过去的辉煌。我承认，这一点太难做到了，这是一个有着光辉过去的民族很难做到的——虽然，不是每一个人的过去都是辉煌。现如今，我的本科生活也已经结束了。来到了研究生，来到了一个不算很新的领域，这里有我熟悉的城市和熟悉的校园，但同学已换做了另一批人。
我能否在这个更有挑战的领域内生存下去，并且生活的有些光辉呢？一切都是未知，一切都有待探索。
高中的时候有梦想——考上大学，大学的梦想是考上硕士，现在我已经实现了大学时的梦想，那么我下一个梦想是什么呢？考博可能是，也可能不是。大家都说自己很忙，其实是在忙碌着“迷茫”，我也是其一。一直试图走出迷茫，一直试图找到下一个清晰的目标，可是到现在都还没有，我这艘没有目标的小艇就这样在汪洋大海中游弋，时刻都存在着倾覆的危险。好怀念高中，怀念那个生活艰辛但却有梦想的时代，不过，他早已远去。
人不是一生下来就有目标的，目标就像是一位情人，需要用真诚和耐心去寻找。我已经起航，为找寻远方的目标！
苏州的小艇描写作文【五】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……苏州的小艇描写作文【六】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
