写鲁迅生平事迹的作文【一】
亲爱的鲁迅先生：
您好！
我现在是一名初中生，看了《五猖会》之后我知道了您父亲的那种封建的教育思想，想和您聊聊。
我觉得我自己的看法是，虽然我很理解您的那种想看戏的急切心情，但是我觉得一个孩子的主要任务是学习。就说说我，我就常常在看话剧的时候背书，所以我认为您可以理解一点点父亲，我觉得这种封建的教育不用去批判，要批判就批一批父母亲不理解孩子们。
看看我，我就是这个样子的嘛，总是觉得和他们说不通，无法交流。就比如我喜欢听音乐做作业，但是妈妈就不让，为什么呢？我就很想不明白。我听音乐可以让自己写得更快。听上音乐我会感觉整个人很安静（因为我听的都是慢歌），这样子想题可以不受打扰，可以更专心地想题，心情也可以很愉悦，对我来说这是一件好事，不是坏事。我妈呢？她认为听歌会使我的速度变慢，而且会分神无法专心看题，思考也会被打断，她要求我写作业时专心其他都不许干。我听话地不听歌了，带上耳机总行了吧？可以更安静，而且线也是没有插上呀！耳朵是我的嘛我可以听不进去，当个物品就好了，又不是你听，鲁迅先生您说呢？希望可以给我回信，您有没有这样过呀？都一样是孩子嘛，我想看看如果是您，您会怎样做。我期待回信，谢谢。
祝
好好学习，学业有成
笔友团子
20xx年11月1日
写鲁迅生平事迹的作文【二】
无常，世事无常，人鬼无常。“鬼而人，理而情”，无常也，乃勾魂使者。勾魂之事，行于暗道，毫不虚伪。
无常是个具有人情味的'鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。想是原本虚幻之中的丑恶嘴脸，竟让人感到悲凉的心被慰藉。现实中的嘴脸表面是光鲜靓丽，背地里多么的阴恶。
无常，让我感到世事无常。前一秒的欢离，后一秒的永别。每天改革的世界，每天退化的幸福。“规章”写着的公正，“公仆”想着的私欲。最恐怖的不是无尽蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗……人鬼无常。为“人民”服务的“公仆”，怎能变成食人血肉的“鬼吏”。奈何，无奈。伪善的小鬼借“好事多为”，借口为坏。大鬼自然而然的披裹着光明的衣冠，以权利驱使私欲的完成。
小时候，无助下我曾求助过红会，一场六位数手术我们仅获助屈指可数的三位数。红会就像一只诺大的鬼，爱吃。光明的衣冠下，巨大的躯体内正蓄养着饕餮。这还不怎么寒心，寒心到恐怖的是在手术室的生死之地，要送钱向医生买命，不合胃口的就期望着自己的死相能好看点吧。世界如何，我不知道，我只知道，我身在此地，失望此地。我唯一的骄傲，乃我是人类的无常判官，手指一定则有鬼。
我讨厌光明，光会虚伪，拐弯抹角。光越亮着黑暗越浓，人造的强光会伤透了自己。就像，官越多鬼越多，政阶越高鬼越大。我喜欢黑暗，黑暗不会虚伪，直来直去。率直的邪恶好得过面具之下的欺诈。现实生活中某些人的“人格”不如“鬼格”。
最恐怖的不是无尽蔓延的黑暗，而是掩藏在光明中的黑暗。鲁迅是憎恨了这里的无常而喜欢了那里的无常吧。
写鲁迅生平事迹的作文【三】
亲爱的先生：
这是七十多年后的一个不成才的青年，在给您写一封无用的信。先生对于我而言是一个特别的存在，您影响着我。哪怕这并不是您的期许。然而我要提起笔同您谈谈，报答偶像大约是一件份内的'事。
我们享受着和平，更多的人却在忘记苦难;我们拥有了更多的选择，人们却更加茫然无措。有人在作着“同这个世界谈一谈”的事业，但世界几乎是不领情的。于是我想找一个纯粹一些的人谈一谈，以消心中这关于人生世事的块垒。或许有人会说，一个二十来岁的拿着父母的钱在学校瞎混的人，端个什么架子要来说人生?然而我思索了一番，答案是：要的。
中国的历史，是吃人的历史。老百姓总是在作着小小的梦，这梦可以分三个层次：首先是明君梦;若无明君，便有了清官梦;再无清官，还有侠客梦。中国的人民便在这等待他人来相救的漫漫长夜中一代又一代熬干了自己。如果细细地查历史，是有几个叛徒的，但后来不是失败，便是做了顺民。我总觉得这状况，足够悲哀，以至于人不敢将想象力放在社会意识之上。孙悟空，总该算得上是家喻户晓的人物了，人们都爱他，小孩子也喜欢他。我却总觉得，这样一个自由的人最后成为体制中的一员，到底是一种遗憾。哪吒，多么十足的一个小叛徒，那么地活泛，那么好，最后也成为体制的维护者，失却了生命中的自由的光辉。如果说一个民族被限制，而他们的想象力都飞不起来，都不敢对世界提出异议，不敢背叛，那我们要用什么为自己燃烧出东方的一片曙光?
我之所以爱先生，在于您对世界进行了背叛，并且一直坚持到了最后。我深记得您的遗书最后的一句：让他们怨恨去，我一个也不原谅。这句话，照亮了我，使我知道：原来世上是有这样倔强的人的。“倔强”两个字，于我而言是那么的高贵。在中国的土地上，着两个字弥足珍贵。
时代的更迭，就像季节的轮转，一直向前。而今的中国不比当年好到哪里去。人们依然在徒有其表地学习着西方的一切，孩子们都在可耻地长大着，然后熟门熟路地堕落下去。走在街上遇不到光彩照人的眼睛，人们只期许安定地活着，不想未来。有良心的人，都沉默着，大家不说话，道路以目，相约一同闭口不谈意义一回事情。我总想，这样的茫然和麻木必定会在未来结晶出巨大的沉痛。而这天下的罪过，又有谁会站出来承担呢?
先生，一个青年，总是好的。他为着未来在挂怀，想得到上苍的眷顾，能期许在尘世有着一份寻常的幸福。梦想，已经算是奢侈的东西了。因为人们不大相信梦想，就算有了理想，生老病死、世态炎凉的苦厄，一件也不能逃脱。但我相信梦想。至少，在生命短暂时，能让它显得好。能在人生的路上有一份逢山过山、逢水过水的勇气。先生，一个青年，他有梦想，大约总是好的。
我之所以爱先生，还有一个原故。因为您给了我一副好心肠、好灵魂。一个人的成长，能得到另一个人的庇护或指引，这是一种恩惠。我总照着您，反省我自己;反省怠堕，反省自尊。我敬佩那些自尊的人，哪怕他很卑小。就像《平凡的世界》里的孙少平，我总是感叹于他的那种不顾一切的自尊的精神。我每每想到您和这些人，心中不免一惊。然后深深反省。
先生，大约会有一个七十多年后的人，给您写来信笺，说您是他的坚持。您要原谅，原谅这稚嫩的笔触和不成样子的表达。或者这些话是可笑的，是酸的，您也要原谅。因为一个青年，毕竟是有希望的，是好的。如果您要回信，请您只写一句话：你改悔吧!
xxx
20xx年xx月xx日
写鲁迅生平事迹的作文【四】
鲁迅先生的《风筝》,描写的是：“我”不允许弟弟玩风筝，认为“这是没出息孩子所做的玩艺”。待“看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为”后，对自己的粗暴深深的懊悔，同时，也折射了旧中国教育存在的问题，希望儿童能够健康成长，儿童精神不被虐***。
在那个很多年前的北京的冬日，鲁迅独独不喜欢孩子们喜爱的风筝，他认为那漫天飞舞的美丽风筝是孩子的庸俗和无知，以至于讨厌起来，对此更是不屑一顾，看到之后的感觉是鄙夷，对此所不齿的。当还是童龄的弟弟看着那些可以带着灵性飞上天空的鲁迅的讨厌物时，鲁迅给弟弟的是长辈的控制和教训。
但是正如“满园春色关不住”一样的，弟弟在那个破落的隐秘地方用心做着“叛逆”的风筝，那只漂亮的、经过弟弟呕心沥血的作品在即将完成的时候，碰到了鲁迅，鲁迅带着那种不容侵犯的长辈尊严将那只可以飞翔的翅膀折断了，而且是怒不可遏。在文中鲁迅描述到弟弟见到他的表情：“他向着大方凳，坐在小凳上;他很惊惶的站了起来，失了色的瑟缩着。”
读到这里，我的眼前出现了那个可怜、惶恐的孩子的脸，那是一张多么期待能够得到属于自己童年快乐的脸，而那个美丽的梦在一阵惶恐不安中被折折，那是一种怎样的心痛阿?那种心痛是一个已不生活在童年的成年人所能体会的到的吗?那是在夺取了一个孩子渴望已久的美丽的梦的残忍，那是在占领一个孩子的美丽的心灵啊!弟弟惊呆了，因了这些，所以才有了这一番的令人默然震动肝肠的痛苦。
终于，鲁迅懂了，他在多年以后懂了那个本该属于弟弟的梦，那个我们用成年人的眼光看似可恶的美丽!他感觉到了那种愧疚是对自己的惩罚，他要惩罚自己了。向弟弟谈起那件事情，而弟弟却以“不曾记得”的态度来抚慰着哥哥的愧疚之心。这就是弟弟的善良，这就是弟弟对于哥哥的理解。
我读到了这篇文章中弥漫的淡淡的哀伤和惆怅。这种惆怅从看到天上飘的风筝时已被勾起来。然后记忆回溯。许多人回忆起童年，多是阳光灿烂的。因为那时简单，还不懂得人情世故。然而作者为何会想到自己无心所做的一件错事?这件事在别人看来，或许能够轻描淡写地归为淘气。而他却以为自己是进行“精神的虐***”了，心里时常有着很沉重的愧疚。
愧疚于他自私地折了蝴蝶风筝的翅膀，同时也无意地抹***了弟弟作为儿童的天性。人在无知的时代总是会犯下很多错误，有一些日后意识到它曾经带来的伤害，也已晚了。无法弥补。也许那人早将这事遗忘，既然忘却了，又何来原谅呢?
童年时所做的事情，对一个人的影响究竟有多大?有的人一生不断摒弃弱点，逐渐发展起健全的人格;而有人却为童年的遭遇深刻地影响着，这种影响或成为性格上的缺失，或成为心灵上沉重的包袱。
身为一位中年人的鲁迅，为着二十年前的旧事而内疚。他一定善良，并且足够敏感。这是一种良心上的自我指责与修正。这种不断的自省使他走上正确的道路，也使得他的人格愈发高尚。
思绪到这里，我想起了自己的学生。孩子们有的时候以为可以和老师、父母分享的快乐，而在我们大人的眼里是多么的不成熟，以至于让他们用天真所换取的是斥责和不屑。所以，课堂上、课堂外，学生们看老师的眼神变了，他们认为老师和自己再也不是同路人，老师是不能和同学们一起跳绳、投沙包和疯跑的人，老师就应该有个老师的样子。
理解孩子，保护那片美丽的童心之园，或许你能感觉到自己的生命里多了一份自然的真切之美。
