我和动物互动的一天作文【一】
有一天，我正在家里看《西游记》，当我看到孙悟空大闹天宫时心里想，要是世界上真有像孙悟空这么厉害的人就好了。
我正想的出神，突然发现窗外飞来一朵云，那朵云越飞越快，我定睛一看，这不是朵筋斗云吗，这不是只有孙悟空才有吗，难道孙悟空来了？我简直不敢相信自己的眼睛，孙悟空他真的来了。
孙悟空停在我家的窗边对我说：“我今天可以陪你待上一天，你想要干些什么都可以。”听到孙悟空这么说，我简直乐开了花。今天真是我的幸运日。
我对孙悟空说：“我想要你驾着筋斗云带我环游世界。”孙悟空他同意了。于是我们来到迪拜住了一会儿七星级酒店，又到约旦的死海上搭了个帐篷，又逛了以色列，还去了澳大利亚的鲨鱼湾喂海豚……
逛完了我所有想去的地方，我又对孙悟空说：“我想去天上看看那些神仙住的地方，我也想要吃太上老君的仙丹。”孙悟空同意了，我们就来到了太上老君的炼丹房，拿了好多仙丹回来，打算送给爸爸妈妈，姥姥姥爷，爷爷奶奶吃，让他们也能长生不老。接着我们又去见了孙悟空在天上最好的朋友厨神，厨神给我们做了一大堆好吃的。
快到晚上了，我们从天上回到家后，孙悟空也驾着筋斗云离开了。今天真是史上最棒的一天。
我和动物互动的一天作文【二】
今天上午我正在吃桃子，突然从桃子里跳出了一个肉球，接着跳出了一个迷你孙悟空玩具。然后，迷你孙悟空玩具拿起我们家里的一根牙签，跟那个肉球打了起来。肉球没有武器，便拿起一个手电筒往身上一照，便无影无踪了。我看见那个迷你孙悟空玩具一生气把牙签折了。然后对我说：“咱们交个朋友吧，待会咱们一起打妖怪。”
我一见迷你孙悟空玩具和我交朋友，便说：“大圣，我愿意和你交朋友，你的金箍棒呢？”
孙悟空说：“被那个妖怪拿走了呗！”我说：“哦，那你也挺惨的。走，咱们一起打妖怪去。”说完，我就拿着牙签去打妖怪了。
十分钟后，我们到了妖怪的老家。接着，孙悟空：“说你去后门三百米处右转，那里有许多书，你找到一本红色的书。你一按妖怪就死了。你快去按！我来跟妖怪打！”说完就飞走了。我跑到了图书馆，发现有很多红色的书突然发现了一本写着《妖怪大全》的书，我一按只听一声巨响，妖怪炸了！我被崩到了天上。正要掉到地上时，我直接崩到了床上，然后就什么也不知道了。
后来我才发现自己做了一场梦！
我和动物互动的一天作文【三】
有一天下午，孙悟空在天上待够了，想到人间看看，正好遇见了我。
我想：今天我们学校有体育课，正好可以带上大圣。大圣对我说：“我在天上待够了，想在人间玩一玩，带我去看看你的学校吧！”我高兴地拍手说：“好呀，好呀！大圣，不过你不能这样去，要不然会吓到我班同学的。”大圣说：“这好办。”突然从身上拔一根毛，一吹，我面前出现了一个小同学。然后，我就带着他到了校门口。我先让大圣藏起来下课再找我，然后我就跑去了班级。下课了，大圣在操场等着我呢。我对大圣说：“大圣，你先去别的班里，等我们班玩的时候你再来。”大圣说：“好。”
我们先是慢走了三圈，走完后，就开始玩了。大圣见状，就立刻向我走来。我给我的同班同学中跑得最快的几位同学介绍了一下大圣。然后，我又说：“大圣，你跟她们比赛跑步吧！”大圣说：“好，那就让你们见识见识俺老孙的厉害吧！”
我把大圣拉倒1号跑道上，我一说“开始”，大圣就飞快地跑在最前面，大圣一看后面没有人跑过来，大圣就往厕所跑去。等他上完厕所回来时，比赛都结束了。大圣回到我面前说：“这些小毛孩居然比我跑得快。”日渐西沉，大圣要走了，最后大圣说：“以后我请你到花果山玩一玩。”说完就走了，我又对天空中大圣消失的地方说：“大圣，有时间多来玩呀！”
我懂得了一个道理是：做任何事都不能骄傲自大，要谦虚才能走向成功。
我和动物互动的一天作文【四】
师生关系是教育学研究的一个重要的但似乎又永远说不清道不明的问题。关于师生关系，历史上常将二者对立起来，导致教师中心和学生中心的产生。互动教学则认为师生之间的关系是互动关系。
这几天在研读新课程课堂教学探索从书巜互动教学》，在研读过程中才真正理解在互动教学中教师必须做到以下几点，才能处理好互动教学中师生的关系。
首先要求教师在互动教学中要更新观念，这是互动教学的前提条件。
第一，教师要认识到教学具有创造性，创造性要求教师在教学过程中不断地按照教学规律并能结合自己的个性特长创造性地进行教学，要不断预设教学情景，但又在实践中生成自己的教学风格，创造性既是教师的有效教学，又是教师根据规律的灵活处理。
第二，认识到教学对于学生生命意义的重要性。以往的教学关注的是要求学生把握与自己的生活世界和生命世界毫无关联的成人世界的认识，而现在的教学则需要我们认识到教学对学生生命意义的重要性，这需要教师从学生日常行为和言谈中发现学生成长的需要、能力和习惯，强化学生对自身发展的关注度。
第三，认识到教学绝对不是独白或表演，而是为互动、交流提供背景与平台。传统的教学理论常常将教学界定为对学生发展的培养，其基本出发点就是成人能够而且必须对学生的发展负责，并将成人认为有用的知识灌输给学生，殊不知，学生进入学校，不仅仅是学习知识，更重要的是学生在学校中还要学会如何与人相处、如何获得更多的喜悦，收获更多的成功。因此从这个意义上来说，我们的教学就是为学生提供能够与人相处的平台。我们所提供的知识、设计的活动，无一不是为了这样一个目的。
第四，认识到教学是学生主动建构知识的过程。建构主义者主张，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和意义赋予却是由每个人自己决定的。所以他们关注如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构精神世界。因此，在教学中，教师应将学习视为学习者主动建构内部心理表征的过程，这需要为学生提供各种结构性的知识和非结构性的经验背景。
其次要求教师在互动教学中要进行民主互动，这是互动教学的本质特征。民主的师生关系是指教师和学生在人格上的平等，在教学过程中地位的平等。这一般包括知和情两个方面：从知的角度说教师与学生只是先知和后知的关系，不存在施恩者和受恩者以及尊卑关系;从情的角度讲，学生与教师一样，拥有独立的人格和自由意志，拥有丰富的内心世界，拥有舒展生命、表达自己的空间。这种关系在课堂教学中则体现为师生都可以自由地发表自己的见解，可以和对方展开探讨甚至争论。
再者要求教师在互动教学中要进行师生之间的对话，这是互动教学的实现途径。互动教学中的对话作为一种策略，则常常与共同在场、主动介入、积极参与联系在一起，即通过敞开、接纳、回应、碰撞、沟通、合作、交流、互动等，达成视界融合以及共生共荣的理想，对话作为关系思维的表征，既可以发生在人与人之间，也可以不直接发生在人与人之间，而发生在人与人的精神产品，亦即人与各种文本之间这种对话并不以口头语言交会为特征，而是通过人对文本的理解和批判展开。对话依赖于教师的亲和力和感召力，需要教师理解、尊重和宽容学生。
当然，要想能得心应手地处理好师生的互动关系，肯定不止是要求我们能做到以上几点，它还需要我们在课堂教学中多感悟，多体会，课后多反思，多总结，这样才能慢慢地处理好互动教学中的师生关系。
我和动物互动的一天作文【五】
我小时候最喜欢看《西游记》这一本书，其中我最喜欢的人物，那就要属——孙悟空了。
我每天中午都会在这里大声叫一声：“孙——悟——空——”我爸爸就会无奈地说：“小点声。”
有一天，我刚喊完，天上突然传出一句话：“谁在喊俺老孙！”我兴奋地说：“我！”孙悟空过来，发现哪里不对，便说：“快快交代为什么？这是什么地方？怎么这么大？”我不说话。用手把他引过来，把他拉进来，打开空调，孙悟空便问：“这啥东西？为啥吹出来凉风？”我说：“是空调。”
接着我带悟空来到爸爸的书房，打开电脑，悟空又说：“这是什么东西？快说！”“是电脑，可以发消息，上网查资料。”我说。“嗯，不错，不错。”悟空回答道。他想把我爸爸的电脑带到天上，给玉皇大帝看看。结果天庭里没有网，打不开了，玉皇大帝一开始还在笑，现在大喊道：“你个泼猴，竟然敢骗我！”悟空说：“俺老孙刚刚在人间还可以用啊？”于是下来问我，我说：“因为天上没有网络啊！”“什么意思？”悟空说。“电脑如果没有网络就打不开。”我说。悟空说他现在知道了。
我又带悟空去参加学校运动会，到了地方，悟空拔出一根猴毛，变成了一个和我一样高的小学生。我目瞪口呆站在那里，他现在参加接力赛，我和悟空一组，拿下第一，悟空变回了原样。校长让悟空参加不用任何法术，完成九百米赛跑，“俺老孙天不怕地不怕，还怕不用法术跑九百米？”悟空说道。比赛开始，只听砰的一声，悟空开跑了，不到三十秒竟然就赢了。
“叮铃铃，叮铃铃。”我被闹钟叫醒了，原来是一场梦啊，真希望这一天能成真。
我和动物互动的一天作文【六】
作业写完了，我一下子一蹦三尺高，立马跑到客厅，打开电视机，看起了电视。正看到西游记时，突然，有一个神秘的人走了进来，我回头一看，呀！是齐天大圣—孙悟空！
我开心得不知如何表达，激动的说：“大圣，你可以带我去花果山玩一天吗？”“好啊。”孙悟空想都不想就回答了“反正俺老孙也闲着没事干，多个人陪我玩那多好啊！”耶，他答应了，我可以去花果山一日游了，Let’sgo！
于是，大圣一个筋斗云，把我带到了花果山。
哇！这里简直美的像天潭一样，果子美味可口，空气清爽，水帘洞门前的瀑布哗哗的流着，花草树木极其茂盛。正当我看着这美景时，一群活泼可爱，毛色金黄的小猴们蹦蹦跳跳的跑了过来，嘴里大喊着：“大王！大王！”一群猴子一拥而上。
孙悟空吃了几个桃子，对我说：“我带你去吃果子。”我很喜欢吃果子，于是就开开心心的跟了过去，一路上我一直在想，花果山的果子和我之前吃过的果子有什么不同吗？会不会更好吃呢？想到这里，我都快流出口水了。
走到一棵大桃树下，有几只猴子摘了一大把桃子在那里吃着，有几只猴子在那蹦蹦跳跳的玩耍，还有的在跳舞，那舞姿滑稽极了。我们一来就把桃子跟我们分享，不得不说，猴子也懂分享啊！我们在大树下边吃边聊，不知不觉已经下午了，我的花果山一日游只能到此为止了。
我和动物互动的一天作文【七】
我看《西游记》的时候，看着看着突然睡着了。
我看见孙悟空来了，我害怕地问：“孙悟空，你怎么来了？”我边说边发抖，孙悟空回答说：“你不用害怕，我不会伤害你的，我是来找你玩的。”我对孙悟空说：“我们明天学校有一个体育比赛的活动。”孙悟空说：“我也想去参加这个活动。”我说道：“当然可以了。”孙悟空听了一蹦三尺高，他又说道：“太好了，俺要让你们瞧瞧俺的厉害。”我又说道：“可是你这样去学校。会吓到同学和老师的。”孙悟空又说到：“这好办。”孙悟空一下子变成了一个小学生。
孙悟空和我一起来到学校，我和裁判说：“这位是孙悟空，他想和我一起比赛，可以吗？”裁判回答说：“可以。”
我对孙悟空说：“这是跳高的，这是跳远的，这是400米跑。”裁判哨子声一响，比赛正式开始了。孙悟空首先参加了跳远比赛，孙悟空一个筋斗云翻了过去，大家都很惊讶！接着又参加了跳高比赛，孙悟空一下子跳到天空上，比小鸟飞的还高……
叮铃铃，叮铃铃，闹钟响起来了，原来我是在做梦。
