发现年味之美小学作文【一】
春日，阳光，杨柳，风。
碧波粼粼的护城河，在春的细心装扮下美不胜收，岸头的杨柳散开一头柔美的青丝，在微风中优美地梳理。阳光娇羞地跌在她的肩头，她含着，伸出慈爱的手臂将他抱下，拥入怀中，柔风又起，她披着一身春_，舞尽世间一切美的纷呈。
只可惜，我似风般路过，没有发现她少女的娇美，忽略了她母亲的温柔。
发现年味之美小学作文【二】
1、很多看似完美美好的东西都需要前期的慢慢沉淀和打磨，有很多你看不到的背后的付出和努力
2、要有匠人精神，任何看似无聊琐碎的东西，只要可以做到最好，都要尽自己所能，不能因为任何理由去糊弄，认真严谨一丝不苟的态度才会产出更好的东西。
发现年味之美小学作文【三】
在校园里随时随处转转，都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校，看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走，这时候，嘹亮的铜管乐声充盈校园，那是一种运动之美，一种力量和健康之美，一种意志和毅力之美，一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时，行政护导、区域护导到岗了，学生和老师陆续来了，或相互问好，或相互笑笑，或简单交流过去时光值得一说的见闻，或其他别的什么，开心处，哈哈大笑，不开心处，说、听几句安慰的话，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。
上课了，走廊上巡视，有的班，教师激情上课，学生认真听讲；有的班，教师故留悬念，学生热烈讨论，各抒己见；还有的班很安静，那是学生在做作业，教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日，校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声，键盘的敲击声，加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美，敬业之美，烛光之美，成功之美，桃李之美。
课间10分钟也很美，我刚教书时，三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》，课文描绘的是在课间，孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起，孩子们开始睡了，沸腾的校园一下子安静下来了，这时候，我们老师可以安睡，可以阅览，可以听音乐，可以网上泛舟，可以做自己想做的事情：写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时，还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适，那是在护导的老师和学生。
吃饭了，同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂；铃响了，同学们排着整齐的队伍到操场，到电脑房，到音乐教室，到他们该去的地方上课活动；运动员进行曲响起，大课间活动开始了，在阳光下，到操场上，让我们一起来运动，晒晒太阳，流流热汗，舒畅心情；放学了，《夕歌》欢送整齐的路队出校门，校门内外是师生亲切的.道别声。这是一种规范之美，一种秩序之美，一种文明之美，一种活力之美，一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了，谁评上什么了，职务晋升了；谁找到心上人了，谁家的姑娘小伙要结婚了；谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；谁家乔迁之喜了。嘿嘿，我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽，家庭和事业是那么美好！
校园之美，美在同伴互助，携手共进，美在老教师的引领，美在中青年教师的玉琢。通过网络，我们的课堂之美，博客美文，还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学，捐款助困，东南亚海啸，汶川大地震，我们慷慨解囊，爱心伞，阳光妈妈牵小手，温暖着孩子们的心。我们献出了爱，我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在，更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗，我们的干部实干创新，我们以制度管理学校，我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进，努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏，工作在这里，我感到幸福！
校园既有的美丽，是我们的心血和汗水，需要我们共同去爱护；校园尚有更多的美丽，需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧！
老师们，我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢？
发现年味之美小学作文【四】
可能根本就没有人注意过——落叶。在秋天，落叶是路上最常见的旅客，它可以自由自在地在天空中飞翔，仿佛拥有一双翅膀。它像调皮的小精灵，悄悄地，落在你的头发上；它像经过岁月痕迹的老人，安静地坐在摇椅上；它像穿着红鞋的女孩，欢快地翩翩起舞。
在我心中，落叶是最美的景色，也是我唯一用心去观察过的植物，正是因为我曾花费了宝贵的时间去研究它，所以，它是我心里最难忘的景色。
当狂热的夏将时间的沙漏交给温柔的秋时，时间万物都在悄悄改变。人们渐渐穿上了长袖，动物们开始储存粮食，花草树木准备换上新皮袄……看着叶子一天天地慢慢变黄，我不禁在想，如果有一天，它们离开了家，怎么办？终于有一天清晨，我家门口的树上的'叶子开始掉了，看着它们随风盘旋，却久久都不掉落下，我猜它们一定很舍不得呆了两个季节的家，正在跟大树母亲告别呢！可是，不一会儿，它们便像断了翅的白鸽掉落在了地上。我捡了一片形状很特别的拿回家，把它加工后做成了书签，我仔细地观察叶子上的纹路，但它好像一个没有出口的迷宫，把人困在里面。
我是因为台湾画家几米而爱上秋天的，当年，我看了他的绘本《时光电影院》之后，就对秋天特别有感觉，同时也就对落叶情有独钟。在《时光电影院》中的某一页，通篇几乎都是红火的枫叶，中间坐着一个孤独的小女孩。还有一页是马路上是满满的麦黄色的落叶，小女孩和她的爸爸手牵手一起去看电影。这两个有关于秋天落叶的镜头，我一直都记忆犹新。
关于落叶，关于生活，落叶教会了我很多。譬如说要有奉献精神，要持之以恒，片刻就是永恒等等。那些倥侗的人们常常只会认为花最漂亮最美丽，可是你们可曾想过，那些甘当绿叶的人们是多么伟大？
落叶，多美的事物啊！只要你留心观察，很快就会迷上它的！美的事物有很多，也许它就在你的身边，只有一个转身的距离。
美，在世界上的任何角落，它永远都不会消失，即使在一个地方逝去了，也会出现在另一个地方。
我会永远相信，最后一片落叶，不论什么世界，东风藏在眉心！落叶，永远在我心中，是最美。
教师寄语：小作者能够从“落叶”这一细节展开描写，诠释了大自然的美，恰当地运用了修辞手法，将笔下景物描写得活灵活现，最后歌颂了一些平凡而又伟大的人，升华了主题！
发现年味之美小学作文【五】
秋风萧瑟，带动了那满树的落叶，伴随着“音乐”，落叶们在空中翩翩起舞，一舞过后，便如睡美人般躺在了大地的怀抱中。这是一幅多么美丽的景色，但却常常被人们忽略，因为许多人总认为那点缀红花的绿叶才是最美的，而我却认为，那落叶其实更美丽。
秋天里的一天，我独自踏出家门出来散步，道路两旁那一排高大的树木，越望越小，越望越模糊，而不可否认的便是那一整片的金黄色，如一顶金发盖在大叔伯伯的头上。忽然间，吹来一阵秋风，树叶发出了一阵清脆的“刷、刷、刷……”黄色的树叶已经在音乐中纷飞。突然，一片落叶跟我扑了个满怀，我轻轻将它拾起，定神一看，这一片树叶已经变黄了，如一位苍老的老人，以失去了往日的光泽，变得粗糙难看。这时，在这一片落叶上，我发现了一点点引人注目的浅绿色，已快被黄色吞没了。由此，我想到了它的往日。
往日，它是多么耀眼。不单是身上那翠绿散发的迷人的活力，它还在尽职尽责地为地球带来新鲜的空气，它们是那样的默默付出，只求人类不要伤害它们，即使环境再恶劣，它们也付出的无怨无悔，直到付出了全部而变成落叶而逝。
落叶的确是美丽的，虽然它表面苍老不堪，但是它那内部流动的生命是美丽的，内心已远远超过了外表。正如一个人，他一生为社会，为国家，为他人无悔地付出了，他仍是美丽的，在人们心中他永远年轻、美丽。
又一次，我再经过那地方，树干已经光秃秃，地上的落叶已经对成一座小山，在一根火柴的引发下，他们燃烧了起来，那旺盛的火光证明了它们一生的伟大，那“劈啪、劈啪”的响声仿佛在诉说它们一生的功绩。最后，它们化作一团灰，又融如大地的怀抱。现在，有谁能否认落叶之美呢？
发现年味之美小学作文【六】
罗丹说过，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美无处不在。美，是寻常的，又是难得的。有时，她会不经意地出现在你面前；有时，她却需要你用心去捕捉。在生活中，美需要你去细细发现。
其实，美就在我们身边。只要用欣赏的眼光去了解生活，感受生活，美随处可见。城市清洁工就是美的天使。每天，当天蒙蒙亮时，那一阵阵刷、刷、刷的扫地声就唤醒了沉睡中的城市。无论春夏秋冬，无论刮风下雨，他们就像时钟一样，准时地出现在城市的每一个角落，把我们居住的城市打扫得干干净净。他们干着最脏最累的活，日复一日，年复一年……
清晨，我经过一位清洁工身旁时仔细看了看他的模样―――灰白的头发，一张满是皱纹的脸上写满了岁月的苍凉。那双紧握扫把的手啊，又粗又短，可能是成年累月劳作的缘故，看上去像一把弯曲着的铁耙。他亲切地与路人打着招呼，露出的笑容是那么的质朴与满足……望着他黝黑的皮肤和略显疲惫的身影，一种感激之情油然而生。
中午，火辣辣的阳光直射着大地，当我迈着匆匆的脚步经过一个路口时，忽然看见一位交警的衣服大片大片地被汗水浸湿了。可他依然很专心的注视着红绿灯的变化，指挥着车辆和行人们安全地通行。此时的他，是那么地可爱和可敬。
古人说：“青青翠竹，皆是法身；郁郁黄花，无非般若。”只要用心，生活中的美不胜枚举。
美的极致便是安详，美是一种毫无标的的愉悦。人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。
生活不都是快乐和幸福，同样生活也不可能全是落寞和寂寥。用一种欣赏美的眼光去看看阳光和雨露，恬淡而愉悦，用一种欣赏美的眼光去看看花草树木，清新而爽快，用一种欣赏美的眼光去看看大海，寥廓而深远……
生活中的美充斥在各个角落，要的是你学会发现，学会欣赏。练就一种修养，一种品位去适时捕捉和欣赏生活中的美，为心灵开一扇窗，让智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈现在你眼前。
