作文身边有特点的人微课【一】
老师的目光立刻投向了我们，说：“怎么了？”我面无惧色地说：“他在我书桌下恶作剧，被我拿铁格尺打手了，老师把他调到别座去吧！”这时老师难为地说：“谁愿意和他一座？”大家你看看我，我看看你，谁也不愿意挨着这个讨厌鬼。正当老师用恳求的`目光扫视全班时，终于，有人伸出了援助之手，是王慧慧——我们班最老实的女生。她坚定地说：“老师，我愿意和他一桌。”老师欣慰地点点头，我们却为王慧慧担心，她会不会受欺负。果然不出所料在王慧慧和李晏旭一桌的第一天，他仍然搞恶作剧，他把吃完的泡泡糖悄悄地放到王慧慧的椅子上，王慧慧坐在椅子上时，李晏旭就在一旁笑个不停，都快喘不来气了。
王慧慧坐在椅子上疑惑地问：“怎么了，这么可笑?”李晏旭上气不接下气当地说：“你……你屁股……”话还没说完，就又哈哈大笑起来，王慧慧一摸屁股摘下一块泡泡糖，心里想：“这个坏蛋，竟在我身上使坏，你太顽皮了。”而李晏旭还在笑个不停，可是同学们都怒目圆睁地看着他，他便像泄了气的皮球，自讨没趣。可不知什么时候，李晏旭在人生路上走上新的阶段了，他不像以前那样顽皮，坏毛病也改了不少。现在，他已经和我们大家融为一体了。身边不是没有真情，这需要我们的眼睛去扑捉，去用心感受。
作文身边有特点的人微课【二】
作文身边有特点的人微课【三】
老师用梳子在纸片上来回摆动了几下，甚至碰到了纸片，但纸片像乖宝宝一样一动不动在躺在桌子上，尽管老师怎么努力，纸片还是纹丝不动，我又想：怎么吸不起来 呢？难道老师在骗我们？想到这里，只见老师把梳子在衣服上反复摩擦，几秒钟过去了，老师又把梳子慢慢靠近纸片，还没碰到纸片时，奇迹就出现了，这些纸片就 像一只只蝴蝶“飞”了起来，粘在了梳子上。“纸片怎么会自己吸上去呢？难道老师给梳子施了魔法？还是纸片施了魔法？”正当我们百思不解的时候，老师给我们 揭开了谜底：“梳子能把纸片吸起来，不是我施了什么魔法，这是一个科学现象，叫摩擦起电。平时打雷闪电都是因为云和云碰撞摩擦引起的，还有我们冬天脱毛衣 时也有静电会产生火花，这都是摩擦起电。
做了这个实验让我懂得了：我们身边处处有科学，只要我们细心观察，认真思考，才能有所发现。
作文身边有特点的人微课【四】
一、简洁性。说明文的遣词造句，应简洁平实、通俗易懂。
二、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言，如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。
三、科学性。介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。
四、严密性。为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解，说明文常常恰当地使用修饰和限制词语，讲究语言的周到严密。
五、条理性。任何事物都具有它本身的条理，我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序，使之眉目清楚，有条不紊。
六、逻辑性。有的说明文，要从事物的内在联系上进行说明，语言逻辑性强。
七、趣味性。元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”为了把事物的特点说得更加生动形象，增强文章的启发性和感染力，说明文要适当地采用生动的说明。
