把一件小事说成很大的事情作文【一】
生活的滋味是多种多样的，每个人一生中都有一些事使他难以忘记。而最让我难忘的事就是参加了“我读书，我快乐”听写大赛，并获得了一等奖。
记得那天上课时，曹老师跟我们说：“我们和402班要进行一次听写大赛，希望你们回家后认真复习，做准备，看看谁能进入最后的总决赛。”
回家后，我就抓紧时间复习，把每个单元的读读写写和读读记记反反复复看，然后，让家长给我报听写，错的词订正5遍，再听写，希望通过自己的努力，能取得一个好成绩。
在学校，曹老师辛辛苦苦每天给我们报听写，希望我们都能掌握这些词语。
终于，我们迎来了听写大赛。我怀着激动又紧张的心情来到了比赛场，教室里鸦雀无声，老师来后，就开始听写了。刚开始，我非常紧张，就在这时，我想到了曹老师对我们说过的一句话：“比赛不是为了奖状，而是为了锻炼自己。”我的心慢慢平静下来。
这是我第一次参加听写大赛，这对我来说很有意义也非常难忘，通过这件事，也让我懂得了：只有付出，才有收获。
把一件小事说成很大的事情作文【二】
1、《这件事____》
把一件小事说成很大的事情作文【三】
要把一件事写具体，首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。譬如学包饺子的过程：和面→拌馅→揪剂子→擀皮子→包饺子（拿皮、放馅、捏皮等）。写的时候要全面客观地反映包饺子的全过程。这样，按照事物的发展过程一步一步地写，不就有了思路了吗？
其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。如果细致写的话，妈妈教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗？
最后就是观察要仔细，要全面了解事物。做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。否则，所写的“过程”不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。
