青岛作文的好开头【一】
今天的心情真高兴，因为我和爸爸妈妈要坐飞机到青岛旅游。
我兴高采烈的来到了飞机场，到了这里我第一次看见了飞机说：“哇！飞机真大！”我登上了飞机，贴着窗户左顾右盼，在飞机里等了十几分钟，飞机终于跑起来了，随着速度越来越快，“呼”地一声，飞机就飞起来了。我望向地面，说：”咦，在地面上房子这么大，这里往下看房子怎么那么小呢！跟蚂蚁差不多大小。“我对着窗户一直看，忽然看见了许多云彩，这些云彩有的像棉花糖，有的像一只活泼可爱的绵羊，还有的像小船。
一眨眼的时间就来到了青岛。来到酒店我们准备了一下就去青岛极地海洋世界，一下车便看见一座庞大的建筑，矗立在蔚蓝的大海边。这里人山人海，非常热闹。当我们走进极地大厅，映入我眼帘的是一个雪白的世界。这里冰山积雪，雪花飞舞，我一下子仿佛进入了冰冷的南极。
我看见了可爱的企鹅左摇右摆的向我们走来，好像在和我们打招呼呢！还有北极熊站了起来，伸出白胖胖的小手，似乎在欢迎我们的到来。爸爸妈妈接着带我去演出大厅，观赏动物表演，进入大厅我迫不及待的坐了下来。第一个出场的是海豚，它的皮肤看上去又软又光滑，我想：”摸上去肯定会非常的舒服。它跟人一起表演空中飞人，还在水上表演呼啦圈、跳水等表演。全场响起了一阵阵响亮的掌声。接下来出场的是海狮，它们都在跳舞多有趣啊！
那里的海豚有那么可爱，那里的北极熊有那么的强壮，那里的小鱼有那么的活泼……
极地海洋世界给我们带来了许多快乐。让我有一种真正探索极地的感觉啊！
青岛作文的好开头【二】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
青岛作文的好开头【三】
我们来到了金沙滩，换好了游泳衣，脱了鞋，走向大海。我走在沙子上，软绵绵的，小脚丫感到热乎乎的，可舒服啦！快到海了，我一步一个脚印一步一个脚印，印在沙滩上，大海好像一个娇气贪玩的小女孩，她似乎不愿意让我踩到她那金色的头发，我的脚印都让她给抚平了。大海看着人们在海里游得高兴，也赶来凑热闹，她伸出自己雪白的小手——浪花，玩着她的贝壳，唱起了欢乐的歌。
我扑向大海的怀抱，浪花不停地抚摸着我，我套着游泳圈，慢慢地游着，好不容易游到距岸很远的地方，可是调皮的浪花又把我推回去了。有一回浪太大了，我来不及躲开了，就闭上眼睛憋住气，浪一下子从我头顶上打过去，我急忙站起来，暗自庆幸没喝海水，可没想到头发上的水一下子“钻”到了我的嘴里，呀！快咸死我了！我终于尝到大海的味道了！
我游累了，就和姐姐一起挖沙子。我们一起挖呀挖，挖的`很深，同时也挖出水来了，变成一个小水坑，我一脸坏笑的对姐姐说：“要是哪个不长眼的家伙路过这里，一定会摔，那才好玩呢！”姐姐说：“你要小心点儿，别把自己摔进去了！”我得意忘形地说：“我是谁呀，我全身是眼，你看，你看，啊啊啊……”“扑通”一声，我一腚蹲到小水坑里，弄的我全身是沙，狼狈不堪。姐姐哈哈大笑。唉！我真是自作自受。
