《暖春》写的是:一个老爷爷收养了一个小姑娘,这个小姑娘的名字叫小花。在三十年前,这位老爷爷也收养了一位孤儿。三十年后,也就是电影的现在,那个孤儿,小花叫他叔叔。他长大成人后,也有了老婆,小花叫她婶婶。因为婶婶没有孩子,小花不是自己的孩子,她不喜欢小花。而小花,用一件件感人的事迹,像温暖的'春风,触动了婶婶,解开了她心里的疙瘩。她慢慢的改变了对小花的态度。
小花的亲爹、亲娘都死了,她的奶奶也死了。老爷爷收养了她,给了她温暖,给了她幸福。然而她的婶婶几次要把小花送走,爷爷都来救了她。小花被爷爷送进学校读书,她的成绩一直名列前茅,每次考试都得第一名。小花听婶婶说吃蚂蚱能生小弟弟。小花每天上学都带着一个瓶子,看见蚂蚱就捡。过了许久,小花便有十几瓶蚂蚱。小花把那些蚂蚱都给了婶婶,婶婶感动得流下了泪水,从此婶婶就爱小花了。
小花生活在一个贫苦的人家里,但是她没有泄气,勤俭节约,更加努力地学习,每次考试都得第一名。而我,现在是多么幸福,学习条件、学习环境都很好,可是考试没有得过第一名。如果我是小花,我肯定不会像小花那样有耐心,不会给婶婶捉蚂蚱,不会理她,婶婶也不会喜欢我。
这部影片赞扬了老爷爷的爱心,把自己的全部都给了这两个孤儿。我既要学习小花这种有耐心的精神,还要学习老爷爷那种有爱心的精神。我相信,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
“老师好!”——这句话在青葱校园林间小道,在人来人往走廊敲响华丽铃声教室里,算不得什么有诚意问候,也并不如其他句子那样令人感到。可当看到整个教室里孩子们起立,用整齐而洪亮嗓门喊出“老师好”那一刻,我忍不住热泪盈眶。
记得也有一部电影,在六年前,同样是以老师为主题。影片中有一个镜头,一整班同学考取了心仪中学,而班主任嘴角却溢出了鲜血。我想,当我老师们催我们一众眼角留着泪痕孩子快些离场时,我们心中也流过了如同那时一般无二电流吧。
再想想,我小学时数学老师,在一星期不眠不休工作情况下,在课堂上晕倒,却依旧撑着身子,上完了那一节几何课……
老师们无时无刻燃烧是他们自己生命精力。一个班级,五十个人,而老师只有一个。要给五十个同学上好一节课,则要两百。即便讲课是十年如一日累积下来教学经验,但那也是数十年如一日苦工。
电影中,苗老师常常对学生“尖酸刻薄”,又有哪一个人会想到,这个油腻中年大叔是一省文科状元?有谁想到,这个生活并不富裕老教师,曾经叩开过世界第一中文学院大门?
奥运会传火炬场面相信许多人都不陌生。人类,他们放弃了灵巧反应能力在林间翻飞自如灵活,而得到了“智慧”。是什么让文明之火继续日复一日燃烧下去,在无知蒙昧世界上星火燎原?只有最耐燃薪柴,才能传下那希望火星,用漆黑焦炭外壳包裹住火种。
刘慈欣《乡村教室》中,有那么一句话——
“但娃们还是有指望,对那些在冬夜寒冷教室中盯着烛光照着黑板娃娃来说,他也是蜡烛,不管能点多长时间,发出光有多亮,他总算是从头点到尾了。”
在电影中那一个小酒桌上,王海用他青春喉咙喊出“我也要当老师”那一瞬间,才能最激发人热血,不是吗?
几千年前,一群古猿看着那雷霆点燃熊熊烈火,感受着火光温暖——那火焰,燃烧至今。
电影《老师好》讲述了发生在七八十年代的师生之情,苗宛秋在老师的点拨下走上了教书育人的道路,生动地再现了八十年代师生纯真情感。走出电影院感触很深刻。
剧中苗老师身上体现出来的甘于奉献、兢兢业业、不计名利地做好老师的本职工作,是我们的榜样;苗老师不论是在工作中还是在生活中,时刻牢记一名人民老师应有的职责和义务,是值得任何一位老师学习的;坚守信念,敢于担当,作为一名老师不管是对待什么样的学生始终坚持做到“宽爱有度”,用自我的一言一行感化了许多调皮捣蛋的学生,并用实际行动帮忙他们,身体力行,让人倍受感动;鞠躬尽瘁,知行合一,苗老师用他的实际行动诠释了作为一名省优秀老师情怀和担当,影响和改变了班里每一个学生的一生。
学校组织观看了电影《老师好》,影片既有正能量,也有人情味,很有教育意义。“不是在最好的时间遇见你们,而是遇见你们才给了我这段最好的时光”。这是一名老师对事业至高的梦想与热爱。新时代的老师应以更高的标准要求自我,在岗位上尽职尽责,不忘初心,为教育事业贡献所有。
今天我很高兴,因为妈妈要带我去工人文化宫看《暖春》这部电影。电影描写的是:一个失去双亲,无依无靠,无家可归的六岁小女孩——小花,她的坎坷曲折、悲凄经历,在绝境中顽强生存读书成才的感人故事。
那最令我难忘的场面是:那年仅六岁的小花饿晕在路上,被好心的老爷爷背回家。他不顾家人的反对,还是坚持把小花留下。
小花很懂事,她用自己的行动来感化家人。有一次,她婶娘在煎药的时候不小心把脚烫伤了,小花看到这个情景,飞快地跑出去喊来大人帮助婶娘,还弄来专门治烫伤的药,婶娘很感动。还有一次,婶娘无意中说了一句话:“吃一百只蚂蚱就可以生小宝宝”,这句话被正在写作业的小花听到了。于是她每天上学都带一个小瓶子,放学回家路上捉蚂蚱。有一天她回来太晚了,等得焦急的爷爷追问她,她才告诉他们真相。叔叔和婶娘都感动得哭了。从那以后叔叔和婶娘对她亲如一家人了。
小花上学以后,特别珍惜学习的机会,她很勤俭节约,记得有一次放学以后,她突然找到老师,要求老师用铅笔给她看作业,为了用橡皮擦掉字迹后好再接着用这个作业本。小花学习很刻苦,学习成绩很好,每次考试都得年级第一名。终于考上了大学。
看完这个电影,我联想到了自己现在的幸福生活。我每天都穿漂亮的衣服,吃可口的饭菜。在家有爸爸、妈妈的疼爱;在学校有老师的关怀和鼓励。我会珍惜现在所拥有的一切。加倍努力学习,一定做一个对社会有用的人。
现在正值暑假,而暑假则是一个读书的大好时光。最近我看了一本名叫《昆虫记》的书,它很有趣,最重要的是我读完这本书后有很大的感想,这个感想要从开头说起。
我翻到第一个故事,叫“大孔雀蛾家族”。从一开始,我就知道作者法布尔是这么细心观察的。我坚持看完了整本书,就感受到《昆虫记》行文生动又非常活泼,它还是一本为人间留下富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏,还充满盎然的情趣。
我记得法国的埃德蒙·罗斯丹说过:“像哲学家一般地去思考,像艺术家一般去观察,像诗人一般去感受和表达。”这句话就包含了《昆虫记》本来就要给我们的正能量,所以我们看的每一页都是作者法布尔用眼镜观察到的,然后用大脑去想,再用笔表达出来的,最后成就了这么一本充满正能量的书。所以我们一定要学习法布尔的这种多观察多想多表达的精神。
更令人赞美的法布尔的写作精神。在法布尔的笔下,蟋蟀们的和鸣就是一场音乐演唱会,“我的花园里夜间歌唱的蟋蟀非常多,每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员;每一束薰衣草中都有自己的乐队。而狼蛛宝宝们就像杂技演员,这些空中飞人踏上吊桥组成一串花环,即使再轻微的风也能优雅的荡起花环。”啊!这些昆虫的生活是多么多彩、多么闲适啊!看着看着,真希望自己可以体验它们的人生啊!
在这一本《昆虫记》中,我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界,我们还学会了法布尔的写作方法与“追求真理”“探索真理”的精神。这也是真正值得我们所学习的重要之处。
该书本由联合国教科文组织终身学习研究所编写,其前言则指出终生学习的重要性,联合国教科文组织更把其视为核心任务。教育在传统的意义上是经验、学识的传授,而成人教育和终生学习除了以上的作用以外,还有其他重要的意义。
知识、技能的更新换代加快,终生学习者能更好地适应快速发展的社会环境,并以更加开放和全面的视角看待问题。新的信息和通信技术极大地加快信息交换的速度,碎片化的信息每天都在不停地充斥着我们的生活,同时互联网等虚拟世界对于相关技术人员而言,它是一个开放的世界,而对其他人而言,是一个闭合的世界。知识和技能在这中间筑起了一道墙,外界的人可以轻易地参与到虚拟网络中来,但是我们只能被动地接受我们所接触到的信息,公众的观点和舆论的势头更多地被“有心者”左右。当我们看到从另一个世界传递来的消息,我们自以为形成了一个自主的观点,事实那是被别人引导的结果,我们却不自知。更甚者,当我们从虚拟的网络世界中被除名之后,我们在网络世界即不存在了。
从社会的角度,成人教育和终生学习能缓解甚至解决许多现存的问题。《成人学习和教育全球报告》中指出,“最需要成人教育的人,是那些本来应该享受成人教育所带来的益处却被有组织地拒之门外的人。”联合国需要解决许多边缘化人群的问题,而成人教育和终生学习则是解决该问题的措施之一,好比古言所说的,授人以鱼不如授人以渔。
通过教育给予他们知识和生活的技能,使他们获得最基本的生活资料。另外,教育、学习更能遏制“边缘化”的代代传递,《成人学习和教育全球报告》中的一项调查令人信服地展示了父母(尤其是母亲)的教育水平和能力水平与孩子(尤其是女孩)参与教育及从中获得的成就正相关。即父母的受教育程度也会影响子女的教育理念。
本周二下午,学校组织我们看了一部电影《暖春》,影片讲述的是:在一个偏僻的穷山村里,一位失去双亲的小女孩小花,孤立无援,被饥饿折磨得晕倒在荒凉的草地上。一位老爷爷含着眼泪把她救回了家。可是,老爷爷家也太穷了。小花被她的“婶娘”送走了多次,是老爷爷多次找到她,以宽厚而温暖的.胸襟顶住了各种压力,坚持把这个孤儿培育成人。
影片中最让人感动的是老爷爷对小花无微不至的爱:一天,他上山采柳条,突然,天空中电闪雷鸣,狂风大作,大雨倾盆而下,老爷爷全身都被雨淋透了,老人也终于累倒在泥泞的山路上,小花拿着一块塑料薄膜去接爷爷。小花看见爷爷的时候摔了一大跤,爷爷也摔倒了??“小花不能没有你,小花不能失去你。”“爷爷,爷爷??”听到小花撕心裂肺的的叫喊,我眼里的泪花在眼眶里打转,禁不住泪流满面 ,泪水一次又一次模糊了我的眼睛。
这些已经很感人了,已经让我的心脏承受不起了,却没料到最后还有让我忘乎所以不顾一切的放声大哭的镜头。
一切的一切,原来宝柱也是爷爷抱养的,原来爷爷一直是个单身,原来爷爷一直这么疼爱孩子。他一直管宝柱叫“宝宝” ,他一直为没能让宝宝上学走出大山而遗憾与自责。我不能自已的喊出“爷爷,我的好爷爷,你是我们的好爷爷!”穷尽一生,为的都是孩子,为的都是那些从小就苦命的生命。 故事中的小女孩只有7岁,但她有一颗善良的心,有一种宽广的胸怀,很值得我们学习。我与她的生活环境不一样,甚至有天壤之别,我的父母爱我、宠我,有时候,只要我喜欢还可以在父母怀里撒撒娇,我不必为一个爱,一个喜欢,去捉“蚱蜢”。
父母对儿女的爱是无尽的,是不能用金钱来量的。我真的好希望大家都能生活在温暖的春天里,不要再有不幸的小女孩、小男孩。让世界充满爱,让人间充满爱吧!
只懂得自己的一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比如:他们非常缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私分明,正确地对待工作中的问题。
(一 爱心
如果一个教师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的发展也 有一定的影响。
(二 耐心
对待孩子要有正确的态度和耐心,不管你有多忙多烦,都应该做到孩子问什么,就回答什么,在向孩子传播知识和方法时决不能嫌麻烦,敷衍塞责,应该了事,一定都要真实合理,只有这样的教育才能使孩子成为对社会矛盾和缺陷有辨别能力的人也只有这样才能发挥出孩子潜在的能力。如果培养出来的人辨别不出人间的好坏和善恶,对世界没有思考的认识,这类人越多将会成为社会的累赘。
(三 责任心
如果一位教师没有责任心,他不管孩子是否来上课了,是否学会了?孩子在什么地方?发生什么事他一概不知,这样的教师我想是不会教出好学生,如果我们每个人都忘记自己的责任或对工作不负责,后果不堪设想。
(四 沟通和理解
沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等。如果一个老师对沟通技能方法的掌握非常好,与孩子示来社会适应能力的高低紧密相联。如果一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与教师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与他人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的基本上,而不是不讲理的乱说一通。
教师是太阳底下最光荣的职业,因此我们教师应取长补短,尽力让自己成为别人心目中的理想教师。
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