让痕迹说话作文【一】
着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹***了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光芒，我很兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。
蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的注脚。
让痕迹说话作文【二】
一、导入新课
人们常说，写议论文要做到有理有据，有理说是论点正确，议论合乎情理；有据说是有事实和道理的根据，今天我们就来进行
有理有据的训练，学会要用事实说话进行议论文写作。
二、先请学生阅读三篇片断，再思考哪个片断在运用事例论据方面有明显毛病，并加以修改。
1．参见第四册语文课本P138；
2．阅读后单独思考，在课本上做题；
3．小组交换意见；
4．教师抽签，统一意见：
例文②：举哥哥教错弟弟一个字的例子，不能来证明要重视基础知识的.学习。
例文③：论点和论据不能互相吻合，可以把论点改为谦虚是可贵的品质。
三、看例文（一）《学习语文要下苦工夫》，思考：
1．这篇文章举了哪些事例论据，是用来证明什么论点的？
2．对鲁迅、马克思、***三个事例的排列次序，你有什么看法？
四、师生共同讨论，明确归纳。
五、看例文（二）《勤能补拙》，思考：
1．作者是针对什么现象写这篇文章的？
2．提出了什么论点，又举了哪些事例来证明论点？
3．你认为这篇文章运用事例论据有什么特点？想想本文有什么不足之处？
六、学生集体评议。
七、教师总结。
八、布置作业：
参考题目：
1．从滴水穿石想到的
2．成功来自勤奋
3．有志者事竞成
4．失败是成功之母
附：板书设计：
让事实说话
有理--论点正确
有据--有事实和道理的根据
让痕迹说话作文【三】
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为喜欢它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我并不清楚小小的蜗牛要去何方，但它分泌的粘液、身后的线却能告诉我这是它曾经走过的地方，并且留下了属于它的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，知道前方的困难会随处可见，我知道阻碍我的绊脚石会越来越多，但我有一份坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不止步，将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正向屋顶进发，缓慢地它就更慢了，小心翼翼，将自己紧贴于栏杆上，勇敢地向上爬去，它身后的痕迹依旧存在，也让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它，却又“生”出了一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它有何意义可言呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，我手中的笔却迟迟不肯放下，休息之余，想到了两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一片烦闷，怪自己太笨不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这一念头才一出世，就被理智给抹***了。是啊！我要的是属于我自己的才学，而不是去摘取他人的“果实”。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，小小的蜗牛仍向上爬着，但我知道它一定可以爬向终点，它身后的痕迹见证了它的努力。它让我明白：路是靠我们自己一步又一步的走出来的……
蜗牛如我，为小小的梦不断拼搏着，在不懈的努力着，我似蜗牛。蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最好的证明。
让痕迹说话作文【四】
我在学习的道路上缓缓前进着，我知道前方的困难随处可见，讨厌的绊脚石也会越来越多。身边的朋友已经没有时间帮助我，但我拥有自信，拥有战胜一切困难，努力到达终点的信念，我要将我的脚印留在探索的路上。
蜗牛已爬过阳台，它正在屋顶出发缓慢的'它显得更慢了小心翼翼，却又勇敢的向上爬，他身后的痕迹依然存在，让人想到了他前进的艰难。我很想帮它一把。刚想伸出手却又不由自主的停住了，脑中蹦出一个想法，如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它又有三名意义呢
蜗牛告诉我。当你在追求梦想的途中，脚踏实地地留下自己的痕迹时。未来才有光彩。
让痕迹说话作文【五】
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线被他吸引住了，不是因为讨厌他，而是对它身后那条长长的线产生了兴趣。我不知道小小的蜗牛要去哪，但是它尾巴后的线告诉我它已经到过这，这是它留下的痕迹。对于它，我心里产生了一些钦佩。
我在学习的道路上缓缓前进着，我知道前方的困难随处可见，讨厌的'绊脚石也会越来越多。身边的朋友已经没有时间帮助我，但我拥有自信，拥有战胜一切困难，努力到达终点的信念，我要将我的脚印留在探索的路上。
蜗牛已爬过阳台，它正在屋顶出发缓慢的它显得更慢了小心翼翼，却又勇敢的向上爬，他身后的痕迹依然存在，让人想到了他前进的艰难。我很想帮它一把。刚想伸出手却又不由自主的停住了，脑中蹦出一个想法，如果没有经历艰难的过程，胜利的终点对于它又有三名意义呢
蜗牛告诉我。当你在追求梦想的途中，脚踏实地地留下自己的痕迹时。未来才有光彩。
让痕迹说话作文【六】
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见；我知道讨厌的绊脚石会越来越多；但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不由自主地停住了，脑中蹦出了一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己轻松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹***了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出来的。
时光飞逝，中考的日子转眼已经到了，一路的艰辛就要化作成功的光荣，我很兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；
我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。
蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最美的注脚。
