以写作为题的英语作文【一】
今天我们学校有比赛。在比赛之后，我和一些朋友来到了小花园。
我们学校的小花园有一个小小的金鸡湖。可是，这个金鸡湖并不像大的金鸡湖一样好看。我们学校的金鸡湖里，因为洒了石灰，导致一条条可爱的小鱼丧命。看着我都心疼。我，戴戴还有班长，中队长，两个调皮鬼在小花园里转悠.突然，中队长对我们说：“你们看，小鱼都死了!”
“早就知道了。”我和戴戴异口同声。
我和戴戴在周围兜了一圈后。发现那群男生好像在河里捞什么东西。我拉着戴戴的手，跑了过去。
“你们在干吗啊？”我迷惑地问道。
“我们在捞小鱼。”中队长对我说。我听后，走到他们身边。原来有一条小鱼陷在了沙子中难以呼吸。“好心”的班长打算把它救到自己的瓶子里。我们班的调皮鬼一脚踩在一块小石头上，另一只脚踩在另一块石头上，左手拉住石头。右手伸进去捞小鱼。
“当心点！小心掉下去！”我关心地说道。
“捞到了！”调皮鬼把小鱼捧在手里，大叫道。班长马上把小瓶子凑到他跟前。他把小鱼放进了瓶子里。他们都认为：小鱼舒服多了。可是，我想：小鱼一定很想自己的爸爸妈妈。
本来他们还想再抓一条的，可是水太凉了，就没捉。
在回去的路上，我问班长：“你要养它啊？”
“是啊！把它养的肥肥胖胖的，再红烧了吃掉！”
“啊！！！！！！！！！！”我大吃一惊。
这时，班长又补充说道：“本来想抓两条的，一条给阿陆清蒸，一条我红烧的。”
“哦！我晕！”
以写作为题的英语作文【二】
昔秦始皇横扫六国，一统天下。六国既灭，后人思之，合六国之力，并不在秦之下。以苏洵语：“则胜负之数，存亡之理，当与秦相教，或未易量。”故“灭六国者，六国也，非秦也。”
十九世纪末至二十世纪前半叶，日本逐步形成了其所谓征服实际的战略方针。其中有言道：“欲征服世界，必先征服中国，欲征服中国，必先征服满蒙。”利用民族矛盾而削弱敌手力量，从而个个击破，与千年前的秦帝国如出一辙。然，他们的结果却截然不同。这其中又是何故呢？
我们不妨也在自然界中探求下。蚂蚁有许多天敌，蚁卵及幼虫都会让天敌们垂涎三尺。诚然，一只蚂蚁的防御能力我们是都不敢恭唯的，但他们的王国却并未因此遭受到毁灭性的打击。反为许多虫兽所畏惧。又有成群结队的狗能战胜狮虎，一匹不离群的吗无论谁也伤害不了他。
似乎很明显了吧。两个字，团结。动物们对团结的理解应该是——团结还是死，这是个问题。纵使在人类社会，开头也讲了。六国的不团结直接送他们进了历史课本，而抗战中我民族的同仇敌忾，也把东条英机领上了断头台。重视团结，古今中外莫不如此。《孟子》中说：“天时不如地利，地利不如人和。”俗语也有“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”之说。《伊索寓言》中提到，“一致是强有力的，而纷争易于被征服”。
或许有人会说，二十一世纪的我们，更需要的是张扬个性。我同意这个说法，只要你确定你了解什么叫“个性”。然而，这两者矛盾吗？显然不。拥有团结这个特质，只会让一个人的个性更加丰满。正如一个人更愿意听到别人这么评价他：他成绩不错，人也可好。而不是：他成绩不错，人却不怎么的。应该说，任何一项事业的成功，往往涉及多学科知识的综合应用。个人的指挥是有极限性的，新时纪的我们，若想免于被淘汰，就须认识到合作的必然性。《后汉书》言：“共舆而驰，同舟共济，舆倾舟覆，患实共之。”古人的这一训诫，更是当下时代的要求。
我们知道本周即将召开运动会。届时你会体会到团结的意义。一个冠军不能给一个班带来团体第一，而接力赛中的每一个人都关乎全队的胜败。
团结又是相对的。校运会中我们因是本班的一员而团结。市运会中我们因是杭高的一员而团结。全运会中我们因是杭州的一员而团结。奥运会中我们因是中国的一员而团结。天知道是否有一天，我们会因是地球的一员而团结。
团结很简单，地球上的动物都知道。团结很难，我们需要充分意识到它的价值，并恰当的予以运用。当然，对于聪明人而言，团结，不过两个字罢了。
以写作为题的英语作文【三】
“啪！”一声巨响，一个小生命结束在我拖鞋的“淫威”之下，其死状极惨，看得我不禁捂住了眼睛……
上完厕所路径犯罪现场，看见其身上有蚊子在叮似乎是在给它念往生咒，正当我欲离开时，
一只蚂蚁姗姗来迟，它似乎在悠闲的散步，左踱踱，右踱踱，每爬一步用触角嗅嗅，我想它应该很快就会发现尸体吧！没想到它停留在尸体的周围左嗅右嗅，终于在我急不可耐的情况下锁定了目标，它试图搬起对于她来说的庞然大物，然而这怪物纹丝不动，就这样它灰溜溜的离开了，我大失所望……
不久，它带着大队伍来了，气势如虹。有一只稍大点的蚂蚁头爬上了食物的顶部对着下面的小兵，絮絮叨叨的，不知在讲什么，所有蚂蚁都肃立的听着，很快任务下达后，蚂蚁们爬到庞然大物的四周做好了准备，只见处于顶部的蚂蚁头一发令，蚂蚁们艰难的站起慢慢的移动着，如果你不仔细看以为是诈尸呢，看到这里我蹲下身子端详着它们。
然而还有一个难题——尸体太大洞口太小，食物无法进入洞中，这时蚂蚁头踌躇了片刻，灵光一现，只见蚂蚁们用牙齿将尸体分割，再逐一抬进洞里，这时的我不禁为它们的智慧拍手叫好！
生活中我们遇到困难可以找朋友帮忙，一个人不能解决的事情，我相信一群人可以。一根筷子容易折，一把筷子难折断。
以写作为题的英语作文【四】
一个人是快乐，两个人才是生活，快乐与生活其实是可以结合在一起的吧，如果是那最好，如果不是那也没有办法，能全力的拥有一样，也算一种幸运了，
以写作为题的英语作文【五】
大海里住着两条小鱼，有一条很聪明，还有一条小鱼脾气暴躁。大海很大，鱼也很多。两条小鱼和大家一起在蔚蓝的大海里游来游去，他们俩从来也不觉得有什么危险。有一群人开着网渔船来了，小鱼们看见了，大家四处逃命。可这两条小鱼没能逃脱，被人们捉住，带离大海，放进了金鱼缸。两条小鱼很想出去，脾气暴躁的那条小鱼问：“聪明的小鱼，我们怎么出去？快点！我要出去！”聪明的小鱼也急了，他不断的往上跳，可他太小了。
一天天过去了，小鱼还在金鱼缸里，每天都有人拿好吃的东西给他们吃，可小鱼们还是想出去。有一天，有一个小朋友高兴地来了，把他们放在碗里，用手把它们抓起来，又放下去，抓起来，又放下去……小鱼害怕的小声喊：“好痛呀！我要回家。”
一天晚上，有一个小偷悄悄偷走了金鱼缸。人们发现了，追了上来，一直追到海边，小偷不小心摔倒了，金鱼缸掉到了海里，两条小鱼终于回到了大海。他们自由自在的在大海里生活。不过，他们变得更加小心了。
以写作为题的英语作文【六】
在我家我又多了几个好朋友，它们是谁呢？就是我家刚买的'几条小金鱼和小银龙。
小金鱼的头尖尖的，肚子大大的，肚子的颜色红红的特别漂亮。小银龙是银色的，它的身体是细长的，游起来身子一摆一摆地像一条龙，非常健壮。
慢慢地小银龙长大了，可是我发现小金鱼却少了一只，我非常奇怪，小金鱼跑哪儿去了？一天我蹲在鱼缸旁边，突然看到银龙向小金鱼飞快地游去，一下子小金鱼不见了，我才知道了这个天大的秘密。
原来在这个小小的鱼缸里，一直被我认为是朋友的它们却是敌人，真奇妙啊！
以写作为题的英语作文【七】
那天在班里和同学们聊天，耳边传来阵阵琴声，拨弄着我的心弦。驻足倾听，心里悠悠地升起一丝痛苦，那是我追逐梦想的付出，又是最甜蜜的记忆。
依稀记得，那日的夕阳，慢慢地笼罩在我们身上，老师为庆祝我们的“六一”，用吉他弹奏了一曲。空灵清脆的琴音，金黄色的霞光。我如痴如醉地沉浸在这美妙的琴声中，一切就像静止的，唯有琴声在耳边回荡。
于是，从那时，我便有了一个小小的.愿望：学吉他。随着一天天清澈悠远的琴音，这小小的愿望开始萌发。
在我的生日即将来临时，母亲问我想要什么礼物，我毫不犹豫地脱口而出：“我要一把吉他。”这个梦想很快便实现了，但它仅仅是“学吉他”的开始。对梦想的追求是永不止步的，我对母亲提出了进一步的要求：我想学吉他。
当我说出这句话时，我又发现这只不过是一个美好的憧憬，因为功课紧张，根本没有时间学琴。我看着母亲，她先是愣了一下，随后便答应了。
只是我还呆呆地站在那儿，一时间不明白妈妈的话是真是假。当再次确认之后，我十分兴奋，但也掺杂了一丝忧虑，因为母亲说我必须坚持每日练琴半个小时到一个小时，而我又必须在九点半之前睡觉，学业的繁重已经压得人喘不过气来……可是当我一看见那把吉他，便又充满了信心，对梦想要执著，我告诉自己。
于是，每天都在作业堆中奋笔疾书，我强迫自己抓紧时间，终于从这块特殊的“海绵”中挤出“水”来。望着自己的劳动成果，我笑出声来，当然也包含着一丝苦笑。
最后，我被批准可以去吉他班学吉他了，听到这个消息，喜悦的泪水夺眶而出！
那天，上完第一次吉他课回来，面对着柔和的月光，我不断地弹着老师教的那个音，那个音符断断续续地在房间里回荡。父母说我高兴得像发了疯一般。可是只有我心里明白，我是在告诉吉他，我对它的喜爱与为了学会它所付出的代价。
如今，不知是谁正在外面弹奏吉他，欣慰的是，我已经会弹了。我在想，那天的夕阳笼罩着我，今日已完成梦想的我，为了吉他，曾牺牲过许多、付出过许多。因为我是为了梦想啊！
永不止步，是我对梦想的追求。
