今天,风和日丽。前几天都下着雨,真是不爽。今天终于天晴了,我要去放爸爸前几天给我买的蝴蝶风筝,我好久没放风筝了呢。
我领着风筝来到了广阔的操场上,暖洋洋的阳光照到我的脸上,使我感到非常的温暖。今天放风筝的人真多啊,还有我的好朋友呢。天空飞舞着各种各样的风筝,有无数只脚的蜈蚣,有活泼可爱的小燕子,还有色彩缤纷的孔雀。但是我的风筝也不甘落后,我的蝴蝶风筝有着美丽的翅膀,还有长长的尾巴,五颜六色的,漂亮极了!
我拿起风筝,刚准备放的时候,我朋友突然走过来跟我说:“我们来比放风筝吧,谁放的高就赢。”我爽快的答应了.我把风筝举得高高的,手一放,便向相反的方向跑了起来,边跑边放线,我的风筝飞起来了。我的朋友也不甘示弱,也把风筝放了起来。我的'蝴蝶风筝越飞越高,在空中自由自在的遨游.忽然,一个熟悉声音传入了我的耳际,“啊。被电线缠住了。”我朋友说.我看了一眼他的老鹰风筝。哈,真的被电线缠住了,这下我赢定了,我心里默默的笑着。就在这时,我没注意,我的风筝也被缠住了,我用力拉我的蝴蝶风筝,可是毫无用处,根本拉不下来。蝴蝶风筝挣扎着,好像希望我把它拉下来,它也想赢。这使一阵大风吹来,风把朋友的老鹰风筝吹离了电线,而我的蝴蝶风筝却还缠着电线。真是气死我也!我朋友走过来笑着对我说:“我赢了吧,我运气都比你的好呢!”我不服输,我扯着蝴蝶风筝,可是越扯就缠得越紧。唉,没办法,只得乖乖认输了。我朋友高兴地笑出了声。我真是好生气,对朋友大声说道:“下次我们在比过一次,我绝对会赢你。”我朋友还是在笑着,安慰我说:“恩,下次让你赢”。
风筝啊风筝!你在迷迷之中增加了我跟朋友的友谊,与风筝同乐,真是其乐融融。但是下次要让我赢哦!
一个好的主题句是文章成功的一半。不仅文章有主题,段落有纲,句也必有中心。文章失却主题,就会不知所云;落无纲,则一盘散沙,句缺中心,就无意义。所以,在立足于篇章时,一定要首先明确文的主题;在发展段落时,也要首先写好主题句。从PETS三的特点来考虑,主题句最好是置于文首或段首,这样让人一目了然! 以下就是两个实用的开门见山式发展主题句的方法。
●To begin with, we must attach the greatest importance possible to this issue/fact (key word.
●As is well known to all, it is now high time that we took this (topic word into serious consideration.
②成熟是一种素质,一种源于心灵表于行动的素质;成熟是一种能力,一种自我约束自我管理的能力;成熟是一种态度,一种对任何事物都保持冷静的态度;成熟是一种心境,一种能看淡一切,万事淡如水的心境。
③包装是房子富丽堂皇的外壳,包装是丑妇手上绚丽的太阳伞,包装是模特在舞台上走出的一字猫步。
④责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁,死而后已"写就的《出师表》,责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑,责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
⑤ 与人初遇时,幽默是最好的名片;与人有摩擦时,幽默是最灵的润滑剂;与人作别时,幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩,使丑的原形毕露。愿生活中的幽默多一点,因为它是一种素质,一种境界。我们需要幽默。
⑥内涵如纯净的水,虽至淡却有味;内涵如静静的莲,盛开却不招摇;内涵如高高的菩提,给 人以智慧的启迪。内涵如盛夏骄阳下的大树,为人铺排一地清凉;内涵如人生历程中的风景,无它相伴则旅程少趣……
⑦倾听春天的莺歌燕语,我们感受到生命的活力,意境的优美;倾听大海的潮起潮落,我们 感 受到激越的乐章和壮美的`境界;倾听长者的教诲,我们如坐春风;倾听朋友的诉说,我们感觉到友谊的可贵……
⑧赞美如顺风,吹起将要启航的白帆;赞美如明灯,照亮黑暗中摸索的路;赞美如暖阳,驱散人心头的寒冷;赞美如春雨,滋润出希望的嫩芽;赞美如彩虹,其美丽让人终生难忘…
⑨A是一座金字塔,是进取;B是两个连接在一起的心,是友谊;C是未满的月牙,是缺憾。X是人生的交叉路口,是选择;F是一根拐杖,是帮扶;H是互相牵着的手,是真情;W是崎岖的山路,是坎坷。0是一面镜子,让你认识自己;O是一只漂流圈,让弱者随波逐流一面敲响的战鼓,催强者奋勇前进;一块空地,让勤劳者自由地耕种五谷。
⑩ 理解是生活的太阳,她将给人们带来无尽的温暖。理解是生活的发动机,她将给人们带来无穷的力量;理解是生活的美酒,她将给人们带来醉人的芳香。
⑾①电视机--自以为拥有一切,但无论想炫耀什么,都得完全听从人的摆布。
②空调--只能在一个小的空间改变温度,却总以为自己能改变大气候。
③洗衣机--自以为能洗掉一切脏物,却只能洗去衣物的污垢。
④电冰箱--自以为能保鲜食品,但也只能有一定的期限。
⑤电冰箱――想制造冰天雪地,却不知外面世界仍然是盛夏烈日。
⑥电灯--如尼采一样自喻为太阳,却不能给人以温暖。
⑦电灯--自以为能照耀全世界,却只能照亮一个狭小的空间。
⑧收音机――内容丰富多彩,尽是他人辉煌。
⑿激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾。但若不精心培育,花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰,炽热鲜艳,令人陶醉。但若不添柴加煤,火焰就会熄灭。激情是茂盛的森林,郁郁葱葱,生机盎然。但若不保护管理,森林就会消失。
⒀ 生活中,我们需要崇高。有了它,我们就会摆脱平庸和空虚,甚至麻木。而且,一旦你有了这种认识,你就会发现崇高就在你的身边:它可能是一座山,让你感受巍峨;它可能是一只鸿雁,让你体味坚韧;它可能是一首交响乐,让你领悟激越;它可能是一幅书法,让你体验苍劲;它甚至可能就是一个人,让你理解伟大和纯粹。
⒁热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。兴趣是什么?兴趣是帆,兴趣是浆。因为兴趣,我们甘于风餐露宿的生活;也因为兴趣,我们敢于九天揽月去,五洋捉鳖回。
⒂承诺不是湖面上的小船,自由,飘荡。承诺如同高山,它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果,也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草,晃荡,摇摆。承诺如同鲜花,它是浑圆的籽分裂的代价,也是籽的骄傲。
⒃在人生旅程中,乐观者永远向前看,向前走,大步流星;悲观者永远向后看,原地停留甚至向后走,惊慌失措。正如:“乐观的人在被玫瑰刺伤后仍会说多美的花,悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。
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纵观近几年,在“互联网+”的时代下,信息传播速度日益加快,明星娱乐的信息亦是如此。人们接触明星,不再局限于一碟旧式老唱片,只要一打开手机,一个个光鲜亮丽的面孔就呈现在眼前,这大大加深了娱乐明星的影响力。因此,明星元素更易走入中学生的试卷中。
而受影响最深的,可能正是如今的初中生。这一群体多是十五六岁的青少年,满怀着对美好事物的憧憬,看见了娱乐圈的光鲜亮丽,难免喜爱、追捧。所以,在相对来讲较为正规、枯燥的中,偶尔出现一两个关于娱乐明星的字眼,不仅能让许多学生眼前一亮,也能加深其对于学习的兴趣。与此同时,明星作为公众人物,对于正能量多少具有一定的示范性、引领性,不仅催人上进,还能够引导学生关注生活,可谓一石二鸟。而对于试卷本身来说,这是一种相对成功的创新,它比类似于载人深潜器、工业制备化学品等“高大上”的事例都更加“接地气”,更加贴近学生的生活。歌词、微博……生活中的新事物、新思潮,让教育不再只有对知识的把握,更有对乐趣、对美的追求。由此观之,赞同的人们也不无道理,明星走进试卷,确实是一种“妙用”。
然而,就如硬币有两面,中学试卷出现明星元素的现象,也存在一些弊端。妙用了学生追星、捧星的心理来给试卷增加亮点,固然是好的,可试卷毕竟是相对正规的,是学习生活中学生自我检测的.重要部分,试卷中多次出现明星元素,可能会使学生分心,而且不利于学生树立正确的学习价值观,以致于偏离了学习轨道,甚至可能让一些曾对娱乐明星索然寡味的学生也走上追星的道路,最终本末倒置:明星记住了,知识忘记了。再者,前人早已意识到“少年智则国智”的道理,青少年个体生命的成长,关乎国家的文化软实力,因此对于青少年的教育,应有的规范性、正确的三观引导必不可少。但明星作为生活娱乐中的人物,却频频出现在正规的考卷中,难免让人起疑:这样的出卷是否在迎合学生?是否有追求功利的嫌疑?是否为了迎合大众而摒弃了对优秀文化的追求?由此看来,忧虑的人们也有所远虑,明星走进试卷,确实应该提防“滥用”。
综上所述,“妙用”能让学生更好地接受教育,体验学习生活的乐趣,而“滥用”则有些过为己甚,扭曲了教育的正确方向。因此,相关部门应更多了解学生的课余生活,不单单从娱乐明星中寻找素材,而从多方面汲取灵感,尽量让试卷确保规范性、引导性的同时又能生动、灵活,做到传统教学与现代新思潮的有机结合。另一方面,作为学生的我们,也应该丰富自己的课余生活,养成更多健康向上的爱好,且培养自己的学习兴趣,懂得充实自己,让别人的光鲜亮丽,成为自己前进的动力。
1一次无意中,我从书桌中翻出了一本积满灰尘的相册,在第二排,我找到了你,我的同桌,顿时一首歌回荡在耳边,那首《同桌的你》。
2“你是否还会想起,问我借半块橡皮?”记得你是个健忘的人,经常不带橡皮,老是问我借,害得一次考试后老师找我谈话,说我和你用橡皮打小抄,可怜的我被老师罚站一节课。幸好你不是那种忘恩负义之人,下课后会递上一块口香糖,使我在苦中找到甜蜜。
3“你是否还会想起,猜不出问题的你?”记得你的成绩如此优秀,但你是个不折不扣的地理盲。语文课上生龙活虎的你,在地理课上简直成了一只小鸡,蜷缩了起来,连举手的勇气也没有,可老师偏偏喜欢请你发言。哎,也真是难为了同学们的耳朵了———你说英国和美国是邻国,中国和日本海间隔着印度洋,甚至你说全世界只有两大洲,亚洲和非洲正因为有了你的“胡言乱语”,平时我最喜欢的课,除了体育课,就是地理课了。
4哦,对了。说到体育课,你可真厉害。外表看上去,那么漂亮的女孩子,竟是个体育狂热爱好者,100米短跑15秒1搞定,立定跳远超过了所有的男同学,因此有这么多男同学愿意和你踢球。你和我,便成了球场上的两个箭头,弄得对方守门员时时手忙脚乱。记得吗?上次我们踢了(2班一个6比0,你还大为不爽呢!
5“谁把你的长发盘起”你有着一头乌黑、漂亮的长发,但你却不去整理,也许这与你的性格有关吧,但你不至于让我这样一个堂堂男子汉为你梳头,幸好还很早没有人看到,不然,又要到办公室报到了。
6毕业典礼那天,你哭了。因为你要远行去日本念书。我们最后一次坐在一起了,毕竟5年了。我也忍不住流下了眼泪。当时气氛真的好奇怪,我强忍着内心的不舍,终于道出了一句缓和气氛的话:“这下你终于知道中国和日本之间是什么海了吧?”你笑了,笑得多么灿烂啊!
7同桌,你现在到底怎样了?我好想知道,你的体育成绩仍那么优秀吗?你的地理成绩有所长进吗?我现在真想把《同桌的你》这首歌唱给你听,回味那难忘的小学时光。
好的文章动静结合、张弛有度有节奏感。句式也是一样,要有变化性,这不仅能使文章更生动,也是语言表达方式的需要和表达能力的体现。句式的`变化,主要是要注意两点:
● 不要从头至尾使用一种句型。
● 长短句结合。
由于语言功底的欠缺和惯用思维,很多人写的文章一种句式到头,如:
I think …
I hope…
He does it.
He will take it
这样的文章虽然意思表达出来了,却显得呆板,欠生动。解决的办法是:
1.间或使用主从复句。
Because he is very much determined, he will carry it out this time. (原因
比较:He is very much determined. He will carry it out this time.
2.使用分词结构句。
The weather being fine, a large number of people went sightseeing.
比较:The weather is fine. A large number of people went sightseeing.
Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.
比较:Africa is the second largest continent. Its size is about three times that of China.
3.使用不定式句。
To be or not to be, that is a question. (莎士比亚
To study or not to study, that is much different.(引申
To do it well, you must plan it well.
比较:You want to do it well. And you must plan it well.
4.倒装句
Only when we fully recognize its importance can we have control of its essence.
比较:After we fully recognize its importance, we can have control of its essence.
No sooner had he arrived home than it began to rain.
比较:He arrived home. And it began to rain.
5.失衡句
whether or not he will come is still unknown to all the people present.
比较:No one present knows whether he will come or not.
That he has done it all by himself is known to everyone.
比较:Everyone knows that he has done it all by himself.
当然,句子并不是越长越好,也不是越复杂水平就越高。凡事皆有度。太多长句的堆砌让人觉得是买弄。有时侯,一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。特别是在文末段尾。比如:
●As a creature, every one knows.
●Actions speak louder than words.
●Practice makes perfect.
1、卒章显志。如《蝴蝶的金翅膀》的结尾:金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想:即使世间没有,老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。这种结尾在文章收束处点明主旨,揭示中心,是全文的画龙点睛之笔。
2、引发联想。我们没有交谈过什么,只是在一个个美丽的清晨,一个人轻轻地拉,一个人静静地听。老人靠在木椅上,手指悄悄打着节奏,慈祥的眼睛平静的望着我,象深深的潭水这是《唯一的听众》的结尾,它象一幅清幽而又美丽,感人而又意味深长的画面,令人陶醉、回味、品味
3、直抒胸臆。如《父亲》的结尾:不少人都说我是孝子,我自己也以为是。在父亲最需要的时候,我既没有在衣食住行上尽人子之则,也没有在精神上赡养父亲,让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情,不但感染了读者,增加了文章的韵味,也提高了文章的品位。
4、首尾呼应。《雪夜》的结尾中这样写道:谁也没有再说话。屋里也很静,屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来与开头雪花像无数白色的小精灵,悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上形成照应,既渲染了气氛,增加了文章的美感,又使文章首尾照应,结构完整,一举两得。
5、自然收束。《高尚的施舍》以母亲和已成为董事长的当年的乞丐的对话结尾:母亲笑一笑说:那你就把房子送给连一只手都没有的人吧!此结尾突出了母亲自强的性格特征,也使结尾清新自然,水到渠成,毫无造作之嫌。
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