猜新高考英语作文【一】
今天是元宵节，也是我们传统的赏花灯，猜字谜的日子。我们一家人早早地吃过晚饭，骑车来到东昌路市委东临赏花灯，猜字谜。呵！这里可真热闹呀！跟往年一样的人多呀！到处都挂着象征着牛年喜庆的红灯笼，每个灯笼的下面都悬挂着一张红字条，上面写着各式各样的字谜，真让人眼花缭乱。为了提高人们猜谜的兴趣，聊城商报的叔叔阿姨们还为人们提供了各种各样的奖品。欣赏花灯的同时，红字条上面的灯谜也就成了人们追逐的爱好。我如同一条小泥鳅一样穿梭在不同的灯谜之间，嬉笑着，逗乐着。突然，一条大大的红犬样的字谜吸引住了我，让我陷入了沉思。谜面是：入门无犬吠。我灵机一动，计上心来。把“吠”放入“门”里面，再把“口”去到，“门”里面的“犬”不就不再“吠”了吗？我赶紧把我的想法告诉了妈妈，妈妈非常赞同我的想法。“赶紧去领奖呀！”妈妈催促说。我赶紧去排队了。费了很长很长的一段时间，我才领回了我的'奖品：一个大大的红灯笼。我太高兴了，围着妈妈直欢呼。
猜谜真好，不仅锻炼了我的才智，还能得到奖品，我太高兴了。今年这个元宵节，我真的很快乐又很开心！
猜新高考英语作文【二】
期末是一个紧张的时期，每个人都因为想拥有一个好成绩而努力、奋斗，我也一样。
考试那日，我早早的起来开始最后的复习，吃过早饭，在上学的路上反复记着自己不熟的词，到了学校试卷发下来，我尽量认真答题，但很多题都拿不准，只能根据判断来解答了。考完试，我忐忑的度过了几日的等待时间，到了公布成绩的那日，我坐在座位上，心里七上八下，成绩公布下来，我长舒了一口气，三门都在九十分以上，只不过我一直都不错的英语才得了94分，这不禁令我有些震惊，心中开始回忆：是啊，我就是因为以前英语不错认为不用太用功，结果有些掉以轻心，再加上心中的骄傲，导致这回的英语下降了。再想想语文，从四年级到现在我这是第一次上九十分，就是因为分数低，这种压力一直在我身上，所以我认真对待语文，分数开始上升。同样的道理，我语文分数可以上升，英语也同样可以，重在我自己的态度！
这次考试总体还是不错的，但上升的空间还很大，我要放正态度，对待每一门功课。
猜新高考英语作文【三】
猜灯谜是我国传统文化之一，每年在中秋节的夜晚，我们宝鸡的各大银行门前就会挂出琳琅满目的灯谜，吸引着游人前来猜谜。
记得今年中秋节，在五彩缤纷的烟花中，我和弟弟来到农业银行广场上猜灯谜，只见这里人山人海，火红的灯笼和美丽的霓虹灯将这里照耀的灯火通明，好不热闹。钢管搭起的架子上挂满了花花绿绿的灯谜。弟弟很聪明，很快就猜出了字谜“一口吃掉牛尾巴”，我还在心里思考，弟弟就说是告诉的“告”。还有一个字谜是“三人一日去旅游”，还是弟弟脑子转的`快，一下就猜对了，原来是春天的“春”。弟弟到领奖台兑换了一个漂亮的不倒翁，可把他乐坏了。看到弟弟赢了奖，我也不甘示弱，决定开动脑筋。当我看到谜面是“滥竽充数”打一成语，我立马想到了“多管闲事”，还有一个“啃书本”打一成语。我很快联想到了“咬文嚼字”。来到兑奖处，我居然答对了，我赢得了一支自动铅笔，这个元宵节收获可不小。
猜灯谜的活动结束了，超市门口、银行门口噼里啪啦放起了鞭炮，这时，天空中也绽放出朵朵烟花，像天女散花一般令人陶醉。
啊!中秋节真是好热闹啊!
猜新高考英语作文【四】
猜灯谜是我国传统文化之一，每年在中秋节的夜晚，我们宝鸡的各大银行门前就会挂出琳琅满目的灯谜，吸引着游人前来猜谜。
记得今年中秋节，在五彩缤纷的烟花中，我和弟弟来到农业银行广场上猜灯谜，只见这里人山人海，火红的灯笼和美丽的霓虹灯将这里照耀的灯火通明，好不热闹。钢管搭起的架子上挂满了花花绿绿的灯谜。弟弟很聪明，很快就猜出了字谜一口吃掉牛尾巴，我还在心里思考，弟弟就说是告诉的告。还有一个字谜是三人一日去旅游，还是弟弟脑子转的快，一下就猜对了，原来是春天的春。弟弟到领奖台兑换了一个漂亮的不倒翁，可把他乐坏了。看到弟弟赢了奖，我也不甘示弱，决定开动脑筋。当我看到谜面是滥竽充数打一成语，我立马想到了多管闲事，还有一个啃书本打一成语。我很快联想到了咬文嚼字。来到兑奖处，我居然答对了，我赢得了一支自动铅笔，这个元宵节收获可不小。
猜灯谜的活动结束了，超市门口、银行门口噼里啪啦放起了鞭炮，这时，天空中也绽放出朵朵烟花，像天女散花一般令人陶醉。
啊!中秋节真是好热闹啊!
猜新高考英语作文【五】
第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。第三，结构----情节的布局和规划。第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。的难以调和的对立和较量。
第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。
第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。
第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。题、选素材、定题材、各元素设计等。
写作方法：
第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。
第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。
编讲故事一
1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析
给出了一个开头，要求考生完善后续的故事
题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的.开头
开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说??引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能”要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
分离出元素：人物：他，我
情绪性名词：惊讶、不可能
因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。.多见于中央戏剧学院。创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。建议稳妥地完成故事编讲。
2．随堂模拟出题
在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人??.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”??
3．小组讨论创作、点评考生编讲
4．优秀考生范文评讲
他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头
他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”
他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。
他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”
一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”
思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！”
人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头（别回头）
这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点（简练，带有命令性），为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步地缩小了选题的可能性。
在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、“走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。
范文的优点：
构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。
构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。
构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工
人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。.反复扣题，“一直走，别回头！最后能够上升到哲学高度。
范文的缺点
有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海。”
听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然
人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。
人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。.一定要“说理”，增加了编写难度。
5．第三得分法则：语言组织能力
在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。
语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。
尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的速度一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。对人物、事件的构建尽量一次完成，不要反复描述。（是速写，不是素描）
6．放映影片相声瓦舍《哈戏族》
猜新高考英语作文【六】
中午，我们开展了一次猜字谜活动。吃过中饭，只听郑老师说:“猜字谜活动现在开始。”我们大家一拥而上，我找了一个好位子，就开始猜了，“七十。 文章“有趣的猜字谜活动400字”正文开始>> 中午，我们开展了一次猜字谜活动。
吃过中饭，只听郑老师说:“猜字谜活动现在开始。”我们大家一拥而上，我找了一个好位子，就开始猜了，“七十二小时”这谜怎么猜呢?我想来想去，还在墙上比划了几下，结果还是没猜出来，这时旁边的同学也在猜这个谜，我和他讨论了一下，终于知道了这个谜底，原来是这样，七十二小时就是三天，三天是一个“晶”字，啊!这个谜终于被我解决了。其他同学也都七嘴八舌地议论着，突然，有个同学大声喊:“这个谜被我猜出来了”，我走过去一看，原来是“喜上眉梢”这个谜被他猜出来了，我想了想，喜的上半部分是“士”， 眉的上半部分是“ ”，把“士”放在“ ”上就是一个“声”字了，哈!又一个谜被攻破了，这时，我的组员也猜出了许多字谜了，我把他们猜出的谜底汇总在一本本子上，然后上交给郑老师。最后，郑老师公布卡片做得最好得是第8小组，猜出谜底最多得是我们第三小组，共900分，我们高兴地一蹦三尺高。
啊!汉字太有趣了，每个汉字都有自己的独到之处，都焕发着魅力色彩。
猜新高考英语作文【七】
游戏正式开始，首轮划拳决定第一骰子。我有幸赢得了首轮，信心十足，等待出题者的挑战。只见出题者缓缓拿出考题，声音洪亮的念到:“十一点进厂，打一字。”我听完题目，一边将题目飞快的在脑海里旋，一边用手笔画着，突然，灵光一闪，感觉来了，我赶紧脱口而出:“我的答案是一个压字。”
这可是我猜了很多字谜，积累起来的所得的结果。一听完我的答案，评判席就做出了回应，一致通过，我高兴的抱起了大骰子，掷了下去，在心里默默的祈祷着。哈，六点，我飞快的踩了六个方格，一步一步朝目标逼近。接下来是我的`顺时针对手掷骰子了，我在一旁依旧有点紧张的看着，对手抽的题目是:“一点一横长，田字躲下方。”
对手立马给出了答案，而且直接通过，前进了五格，紧跟我之后。第一轮，大家难以分出胜负，都稳稳的的出发了。接下来的比赛就开始状况百出了，有的虽然答对了题，却没有掷一个好点数，直接后退了几格，屈居人后。眼看着自己离胜利越来越近了，我不禁有点暗喜起来，默默的为自己加油。
正以为胜利在握，一道字谜难住我了:“李白有才，王婆骂鸡，武松打虎，宋江***妻，打一字。”我站在那里，如立针毡，眼睁睁的看着时间溜走，却怎么也不知道谜底，答题超时，我被罚退了五格，一下子成了一名了。没想到，这个字谜一下子打败了三位对手，最后一个选手，在最关键的时刻，嚷出了一个“捌”字，顺利进入终点，成了胜利者。
虽然，最后我没有获胜，但是，期间的过程却很刺激，真希望可以再次参赛。
