作文穿过岁月【一】
“妈妈，你小时候是怎么生活的啊？”我抬起脸，疑惑地看着她，“就比如你小时候喜欢玩的游戏？”
“小时候玩的游戏？那可多了！”一说到这，我妈妈就来了劲儿。她拉着我，兴冲冲得说：“我大概就像你这么大的时候玩的游戏，肯定就是老鹰捉小鸡。那时候，我和村里的那几个小孩又追又跑，可开心了。”说着，她就拉上我和我爹、我妹玩起来了，奶奶也加入了游戏队伍。看看她的脸，都笑出花来了！这样看来，妈妈的童年一定是非常开心快乐的、无忧无虑的、值得留恋的……
妈妈还告诉我，她小时候的冬天，等到了月亮最圆的夜晚，妈妈和她的小伙伴们就约好一起玩捉迷藏的游戏，而且经常是一局游戏就是一个晚上。为什么呢？因为游戏中的孩子们一个个藏得可严密了，找也找不到。等晚一些的时候，家长也会加入到找孩子的队伍中，一场孩子们的游戏变成了“全家总动员”。有个别孩子藏得太隐蔽，等的时候久，渐渐地、迷迷糊糊的听不到同伴和家长的呼唤声，做起来自己的美梦了。直到被找到，拉起来带回家……
我妈的童年可有意思了。她住在乡下，童年里有狗啊鸡啊鸭啊牛啊的小动物，乡下的村里还有一条小河。妈妈说，她的童年里小河的跟她的故事也不少。妈妈告诉我，她有两次失足掉到河里。夏天一次，冬天一次。照我说，这是老天爷想让她当跳水冠军去！除了这些，我估计我妈还有好多好多的童年趣事没给我讲，好多好多……
虽然我妈妈的童年和我的童年相差这么大，但我们俩的童年都很有趣！
作文穿过岁月【二】
琪约好了岚，在那个熟悉的校门前见一见。
当然，之所以说是一群女孩，当然并不只有岚一个。淳，嘴边总带着30度微笑的女孩，这个暑假，琪见不到，毕业之后，淳为了减轻家里负担，去了离家很远的一所私立学校。这个暑假淳的学校要补课。上次见到她，他依然是那副很活泼的样子，不同的是，淳决定在5年后去考武大。她向往那个全国有名的樱园。琪说，那年她在江城等淳。菲，绝对可以说是最直爽的女孩子，但并不完全是个女汉子，她很开朗很仗义，那时，没有人敢欺负琪，因为他们也都知道菲的厉害。
然而，上了初中，琪就失去了一切。没人照顾的日子里，她就努力告诉自己一切都会好起来的。当然，并没有。还好有璇在。璇也是个厉害女生，是琪的前桌，在上初中时，琪第一次受伤哭泣，就是璇在身旁安慰。
琪想，也许，那时没有那么美好，初中就不会这么受伤吧。
也许毕竟只是也许。
过去的那段时光，她们谁也忘不了。
岚，菲，淳。你们都还好么？我愿你们一切安好。
作文穿过岁月【三】
今天上楼梯时，偶然听到有人唱道：“你已经长大了，快去告诉全世界……”是啊，我们成长了，岁月也在悄悄地流逝，但是它给了我一份礼物，那便是同桌的她。
在初三刚开学那会，我对学习很不上心，携着闲适的心看云卷云舒。时间也是大把大把地浪费，成绩也自然平平难上。
也许，岁月老人看不下去了，把你派来了……
那是一个充满寒冬肃***的日子，老师宣布了和这天气一样的坏消息——调位。还幽默地说给我换换风水。呵，不就是派来帮助我的吗?她成绩很好，长得也漂亮，可以说：既非倾国倾城色，自也超凡出众人。可唯有一点不好，太傲慢了，借我的东西从来不打招呼，更别说谢谢了，但迫于她的学习成绩，也只能以其他形式报复。
比如，在她喝水的时候推她一下，在她写字时碰她一下，诸如此类，数不胜数。但每次都以她最终的沉默而告终，我以为她怕了我，便变本加厉，依然如故。
但这之后发生了一件令我震惊的事，在作文课上，老师说她写的文章有真情实感，让她当场朗读，可那明明是批评我的文章，说我是不思进取的蛮人，还揭露了我的种种罪行，害我受到了全班同学的诘问。
为了挽回声誉，我“师夷长技以制夷”，也写了一篇文章来批判她。但却被老师批注：“苍白的狡辩，无力的辩解。”无奈，为了提升我的硬件水平，我开始往返于家和书店之间。
我提出了“冷眼观螃蟹，看你横行到几时”的口号，开始阅读各类书籍，从《围城》到《星空》，虽然只看了些皮毛，但我却开始相信“他日必为攀桂客，目前尚作采芹人”。
我开始关注我的学习，开始认真听讲，就算听不懂，也不会随意讲话;开始认真读书，就算记不住，也决不放弃;开始向她学习，就算一路艰辛，也不会妥协。于是，一切都是这么自然而然。我不再是个浪费时光的差生。
时光在流逝，我们在长大。曾经的她也不知去了哪儿，但我知道，她是时光、岁月送给我最好的礼物。
城北一隅，南国以南，愿你安好!岁月的礼物，不曾离去，我会珍藏在心底。
作文穿过岁月【四】
青春，听到这个字眼你会想起什么？活力？期望？亦或者是梦想？
我每每听见“青春”二字，便会想起梦想。青春，有梦我们才会有动力；青春，有梦我们才会勇往前进；青春，有梦我们才会明白前进的方向。
当我们还是孩童，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，都会茫然若失，梦？那是什么？我没有梦。
当我们已是少年，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，都会拍拍胸脯，坚定地说出我那“不切实际”的理想，梦？多完美！我有许多梦，我必须会实现！
当我们拥有青春，父母问我：你有梦吗？老师问我：你有梦吗？当我听到这句话时，亦或失望，亦或骄傲。我有梦，一个坚定的梦！我会极尽所能，去好好地完成它，然后去过自我想要的生活；我没有梦，我对未来很迷茫，我并不明白我将来会做什么，我恐惧未来，我只想活在此刻！
如若你听见这个问题，你会想起什么？青春，完美的青春，有限的青春，我们就应在有限的青春里为未来做些什么。
有了梦，你会明白你将来想要什么，想做什么，就不会像你儿时一样，茫然若失；有了梦，你就会有前进的方向，为了梦想，奋发拼搏，勇往直前，就不会像你少年一样，只会说，而不会为了梦去奋斗；有了梦，你就不会对未来恐惧，你就不会对未来迷茫，就不会只想活在此刻；有了梦，你会竭尽所能去完成它，就会为你的未来去奋斗，去搏击，去闯荡，去为自我的未来的成功作铺垫。
梦使你拥有一双翅膀，你就会变成苍鹰，来啊，天空是你自由的天堂；梦使你拥有一个鱼鳃，你就会变成鲨鱼，来啊，海洋是你展示才华的地方；梦使你拥有一个网兜，你就会变成园丁，来啊，花园将成为你的小天地。
青春与梦想，未来与期望，就掌握在你的手中，来啊，同学们，一齐去坚定你们的梦想！向着未来飞翔！
作文穿过岁月【五】
她不讲阅读理解，只是用名家文豪的作品填充课堂，从小我便结识了余秋雨、刘震云、张抗抗还有老李最喜欢的迟子建。她的作品让我领略到生活细小处的伟大和美，原来生活也可以选择如诗般优雅，只消遵从内心。他不讲起承转合，而是真正教我们用生活实事来抒发情感。她爱旅游，相机记录下来光影，而她记录下来时空。走过天鹅湖，她将天鹅湖消减的湖畔定格为明年的故友重逢，走过岭南黔地，她在氤氲湿气间向我们吞吐李白在蜀道留下的豪情，回到阔别的黑龙江，她重拾起故园的雪，讲述自己的童年……老李以一颗赤子之心，在应试教育的迫近下，为我们保留了语文，抑或是内心的一方净土。
我爱上了老李的课，也爱上倾听自己。那一天，捧读《追忆似水年华》。主人公那种与不同时期的自己交错的感受令我会心。乘着夕阳，我回到当年的旧屋。斑驳的漆墙投下绿藤的影，初发的草芽埋没在曾经的足迹之中。我踏着旧路，好像与自己并行。这些细腻的感受如夜里微润的月光，经由老李在我心中苏醒。
上了初三，一场大病让我与老李断了联系，紧接着就是结业，初四。生活节奏快了起来，题海中的我已不觉自己竟许久未细嗅墨香了。为了一个分数，我渐渐抛弃了心中对语文的追求。但对生活却也愈加麻木了。
又是一个飘雪的冬日，我重回这梦开始的地方。“回来了？”“回来了。”历经数般波折，聊聊给予又唤起了我心中的.热度。她的笑仍爽朗如东北的黑土红稻，我坐在旧我身旁，课堂又成为我们指点江山激扬文字的心灵疆场。
老李的课堂辗转城市南北，我的步履追随西东。我这才明白，我的心在这里，我的真实的生活也从这里开始。
无问西东，再续前缘。
