今天凌晨三点,我以万分激动的心情来到了天安门前,先是在天安门前拍了几张照片以作留念,然后直奔升国旗的地方,因为我跑得快,站在了第一排。
三点半了,我走到了升国旗的地方。升国旗的时间是五点,也就是日出,所以还要经过漫长的等待,虽然还得等一段时间,但我还是万分激动。
漫长的等待结束了。
隆重的.升旗仪式即将到来。五点整只见护旗方队举着枪,迈着整齐而矫健的步伐,走到旗杆下面。国歌响起 五星红旗冉冉升起,大约一分钟左右结束。
五星红旗是革命先烈用鲜血 染红的,他们用生命换来了新中国的成立。我们要好好学习建设祖国的本领,将来把我们国家建设的更加美好。
这是我第一次看升国旗,让我无比的热血沸腾,我为我的祖国感到骄傲。
每周星期一的早上,我们学校都要在操场上举行升旗仪式。老师要求我们,每周星期一都要穿好校服、戴好红领巾,才能够来到学校。来到学校后,就整整齐齐的在操场上排好队,不要在队伍中讲话,一定要保持安静。
今天又是国庆长假后的第一个星期一,学校照例要举行升旗仪式。早上,我穿好校服、戴好红领巾,来到学校,与同学们一起在操场上排好队伍,静静的等待升旗仪式的开始。
就要开始举行升旗仪式了,操场上鸦雀无声,仿佛能够听到自己的心跳声,老师与同学们都目不转睛地盯着旗台上即将升起的五星红旗。升旗仪式开始了,国歌的音乐响起来了,伴随着国歌声的响起,旗手缓缓的升起了五星红旗,我们敬着队礼,唱着国歌,一直望着五星红旗冉冉升上旗杆的顶端。望着鲜艳的五星红旗在高高的蓝天中迎风招展,我心中感到无比自豪。
升旗仪式后,学校领导又让之前挑选出的同学到旗台上,给全校同学讲故事,让我们通过故事明白一个道理。故事讲完后,领导们还总结了上周的工作,布置本周的工作,还批评了上周表现差的班集体与同学,表扬了上周表现好的班集体与同学。我们班上周表现好,获得了优秀班级称号,同时还获得一面优秀班级的锦旗。
我心里非常高兴,因为我们班又获得了一面光荣的锦旗。
今天,是一个特殊而又重要的日子。今天轮到了我们班升国旗。
我们排着整齐的`队伍,迈着一致的步伐来到了操场。
首先,王之悦同学代表我们班站在升旗台上,热情饱满地朗读着她手中的演讲稿子。我们站在升旗台下,我们个个挺直了腰板站在那里,给所有的同学们做了一个良好的示范。虽然在阳光的照耀下,我们脸上的汗水已经不争气地流了下来。但是我们没有一个人去擦汗水,因为能站在国旗下,这是一种多大的荣誉呀!
王之悦精彩又生动的朗读结束了。开始升旗了,护旗手举着鲜艳的五星红旗,当高亢的国歌响起时,五星红旗迎着阳光,缓缓升起,国旗飘扬在空中,我们抑制不住内心的激动和崇敬。国歌结束后,我们低头看着胸前那鲜艳的红领巾,为能成为一名光荣的少先队员而感到骄傲!
最后,老师为我们讲解了一些有关饮食问题的注意点,为了我们能够健康成长,特别提了几点要求:1、不吃三无食品;2、不到无证摊点就餐;3、要多吃绿色食品和水果。我们都听得非常认真,牢牢记在心中。
“国旗下讲话到此结束,感谢大家的认真收听。下周国旗中队为四(11)中队,请四(11)中队做好准备。”这句话使我如梦初醒,我们排着队,有秩序地回到了教室。
我看的书很多,可令我喜欢的书却很少,但暑假中我看的一本书,让我真正感觉到身临其境,这本书名叫《简爱》,也许作为女生,我更能体会女主人公简爱的那种艰辛。
简爱是个可怜的女孩,比起我们大家,我们太幸福了。她从小失去父母,被寄养在舅舅家,过着寄人篱下的生活。如果舅舅还活着,应该对她还不错,可连他也死了。我们从小被家人保护,可简爱整天被表哥、表姐欺负。我天天有书看,她看本书也要躲躲藏藏,生怕被发现。后来就连她唯一的好朋友海伦也因病去世了。
简爱在寄宿学校过了八年孤独的日子。但当家庭教师时,爱上了罗切斯特先生,经过了多少风风雨雨,才得到了属于她自己的爱情。还有了一个儿子,眼睛和他父亲罗切斯特一样大,一样漂亮。
一个人之所以可以承受这么多苦难,到底是为什么呢?可能在她背后,一直有一股力量支持着她,鼓励着她吧!这股力量有可能是远在天堂的父母,也有可能是她自己。如果我们每个人都能像简爱这样,激励自己,让自己有勇气,也就没有困难可以难得住你,让你停下前进的脚步。
在看到“美是客观存在还是主观感受”这个辩题的时候,就我个人而言,我可能刚开始会倾向于正方“美是客观存在的”,细思的话,却是更倾向于反方。
就正方而言,我所理解的,美如果是客观存在的话,那么,不管有没有人去感受,美都是存在的,不能因为没有人去感受它,而说它不存在。而美正是因为有规律可循才能形成所谓的美学。
众人所认为的美的不同,在于他们的审美感受,而不在于物体的本身,任何物体都是有它美的地方,当然也有丑的地方,我们日常生活中所说的美丑,其实一定程度上,是由于我们所存在的社会,人们用自己的审美去判定什么是美什么是丑。
因此,我们所谓的美学家不是与生俱来的,他在他的成长过程中,受到社会的各种影响,才产生了他自己的'审美,但不管如何审美,有些东西有美的地方,始终会被发现,就如吴哥窟、金字塔等的世界奇迹,或许会因为不同的人的审美不同而短暂地被认为不美,但它们的美不会因为人觉得它们不美而改变。
在美不能与美的感受混为一谈这一点上,正方没有充分把握自己的优势。他们虽然多次强调反方将美与美的感受混为一谈,却没有更深入地去阐述,美与美的感受有何不同。另外,正方在一辩的时候,提出了美是有迹可循,是有规律的,却一直没有举例给出一个标准。
美国得克萨斯州大学(奥斯丁分校心理学教授朗洛伊丝教授根据研究得出,人脸美的判定,关键在于人脸是否趋近于一种脸的平均状态。从这个例子可以看出,纵使不同的人从不同的角度去欣赏美,不同的人有不同的主观感受,但是,美是有标准的,美还是在那里,只是人的审美不同。
就反方而言,我所理解的,如果美是主观感受的话,那么,可以从美的起源来论述。美,其实是人类所制定出来的一个标准,因此,由此看来,倘若没有人的主观感受,没有人来定出这个标准,根本就不会有所谓的美,既然美是由人所制定的,如何能脱离主观感受?
而对于动物,它们不存在思考,因此它们所喜欢的,只是本能的驱使,更不会有美的概念。由此想来,没有美的感受,所谓的美与美学也就荡然无存。吴哥窟、金字塔这类的建筑,当初既然建造出来,便是由人而设计,有人的主观感受才会有这些人为美的东西。至于大自然的美,没有人去感受,没有人去进一步体验,没有人去灌注感情,大自然纵使存在在那,但并不会有美。
今年暑假,我有幸亲眼目睹了天安门广场升国旗仪式。
7月20日,我参加完在人民大会堂举行的第十五届中国少年作家杯颁奖大会,陪我去北京的爸爸说:“曼曼,干脆明天早晨来天安门广场看升国旗,好不好?”“好啊!”我一蹦三尺高。要知道,在天安门广场亲眼观看升国旗可是我梦寐以求的夙愿啊。
第二天,刚刚凌晨1点,爸爸就喊醒了我。我一骨碌下了床,漱洗完毕,爸爸就带着我出发了。我们住宿的宾馆离天安门不远,不用坐公交,也不用乘地铁,我们就直接朝天安门广场跑去。跑了20多分钟就到了天安门广场,我以为我们来得最早,没想到天安门广场早已人山人海,热闹非凡。除了许多中青年人外,还有白发苍苍的老人、戴红领巾的少先队员,还有的小朋友坐在爸爸的肩上,他们来自四面八方的都有,都是特地来看升国旗的。
等了3个多小时之后,天安门正门打开了,从里面走出两队高大威武的解放军叔叔。前面一队的解放军叔叔扛着枪,迈着整齐划一铿锵有力的步伐,雄赳赳,气昂昂地向升旗台走去;走在最前排正中间的一位解放军叔叔,扛着一面鲜艳的五星红旗,特别引人注目。后面一队的解放军叔叔边走边吹奏《五星红旗迎风飘扬》的乐曲。爸爸悄悄地对我说,前队是护旗队,后队是军乐队。此时此刻,整个天安门广场的人群全部静了下来,都屏住了呼吸,目不转睛地望着解放军叔叔,沉浸在解放军叔叔的英姿和风采中。
只见解放军叔叔来到旗台,围成一圈;扛旗的解放军叔叔走到旗台中央旗杆边,把国旗放在绳子上,接着把国旗用力向空中一挥,鲜艳的五星红旗立即沿着旗杆徐徐升起。随之,军乐队的解放军叔叔也马上吹奏起催人奋进的国歌——《义勇军进行曲》。听着嘹亮的国歌,看着升起的国旗,军人行起了军礼,少先队员行起了队礼,许多人拿起了照相机、录像机,纷纷拍下这一庄严而又神圣的时刻。爸爸也带来了照相机,一直拍个不停……
升旗仪式结束了,天安门广场依然人山人海,人们依然被壮观的升旗场面深深震撼着、感动着,久久不愿离去。望着高高飘扬的五星红旗,我也不由得心潮起伏,感慨万千。老师多次告诉过我们,国旗之所以是红的,是因为无数的先烈用生命和鲜血染红的。国旗,是民族的希望,是国家的象征。
这次看升旗仪式,我更懂得了我们今天幸福生活的来之不易。同时,我也更加坚定了做一个好学生的决心,争取长大后成为报效国家的栋梁之材。
今天,又是一个最隆重的时节。同学们听到了进行曲,就排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,喊着响亮的口号声,手前后的不停地摆动着。一个班级紧接着一个班级,跑到了操场预定的地方。在体育委员的指令下,同学们排好了队伍,同学们站立在操场上像一个个小战士。
在操场的东北角是四个护旗手,他们一只手擎着国旗,另一只手左右摆动着。脸上露出了庄重的神情,穿着一身白色的服装,戴着一顶白色的军帽,向旗杆基座行进,嘴里还轻声说:“一二,一二”护旗手走到旗杆下,停下来脚步,升旗手走了下来,接过了国旗,踏上了旗杆的基座,便把国旗扣在了绳子上。只听见广播里放出“升国旗,奏国歌,敬礼!”这几句话的时候,同学们昂首挺胸,手举过了头顶,五指并拢,眼睛向国旗望去,瞻仰这鲜红的国旗。国旗徐徐上升。这时,我想:啊!五星红旗升起来了,表明中华人民从此站起来了。我的心中不由出现了五位狼牙上五壮士,升的伟大,死的光荣的刘胡兰。国旗升到顶了,护旗手和升旗手排成了一队,井然有序,安静走到了自己的队列之中。
虽然升国旗已经结束了,但庄严的场面还印在我的心中。
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