教育要因材施教的作文

教育要因材施教的作文

首页话题更新时间:2024-12-26 16:08:54
教育要因材施教的作文

教育要因材施教的作文【一】

几天前,在精神病医院的院子里,我面对我唯一的哥哥,心底便忽然冒出了“兄长”二字。那时我忧伤无比,我暗自祈祷:“主啊,请保佑我,也保佑我的兄长。”

我的兄长大我6岁,今年已经68周岁了。从21岁起,他大半的岁月是在精神病院里度过的。他是那么渴望精神病院以外的自由,而只有我是一个退休之人了,他才可能有自由。我祈祷他起码再活l0年,不病不瘫地再活10年。我也祈祷上苍眷顾于我,使我再有l0年的无病岁月。这样,他才或许能过上l0年精神病院以外的较自由的生活。若真有上帝,我愿与诸神达成约定:假使我的乞求被恩准了,哪怕在我的兄长离开人世的第二天,我的生命也必结束的话,我绝不后悔!

在我头脑中,我只记得一件事:大约是我三四岁那一年,我病了一大场,发高烧。我躺在床上,对坐在床边心疼地看着我的母亲说我想吃蛋糕。之前我在过春节时吃到过一块,觉得是世界上最好吃的东西。外边下着瓢泼暴雨,母亲保证说雨一停,就让我哥去为我买两块。我却哭了起来,闹着说立刻就要吃到。当年l0来岁的哥哥,于是脱了鞋、上衣和裤子,只穿裤衩,戴一顶破草帽,自告奋勇,表示愿意冒雨去为我买回来。母亲被我哭闹得无奈,给了哥哥一角几分钱,于心不忍地看着哥哥冒雨冲出了家门。外边又是闪电又是惊雷的,母亲表现得很不安,不时起身走到窗前向外望。我觉得似乎过了挺长的钟点哥哥才回来,他进家门时的样子特滑稽,—手将破草帽紧拢胸前,一手拽着裤衩的上边。母亲问他买到没有,他哭了,说第一家铺子没有蛋糕,只有长白糕,第二家铺子也是,跑到了第三家铺子才买到的。说着,哭着,弯了腰,使草帽与胸口分开,原来两块用纸包着的蛋糕在帽兜里。那时刻他不像什么落汤鸡,而是像一条刚脱离了河水的娃娃鱼;那时刻他也有点儿像在变戏法,是被强迫着变出蛋糕来的。变是终归变出来了,但却委实变得太不容易,所以哭了。大约因为觉得自己笨。

母亲给他的钱,买三块蛋糕是不够的,买两块还剩下几分钱,他自作主张,又为我买了两块酥糖……而母亲却发现,哥哥的胳膊肘、膝盖破皮了,正滴着血。当母亲替哥哥用盐水擦过了伤口,对我说也给你哥吃一块糖时,我连最后一块糖也嚼在嘴里了……

我头脑中只有这件事的记忆。当我恨哥哥的时候,当年他那种像娃娃鱼又像变戏法的少年时的.样子,就会逐渐清楚池浮现在我眼前。我的恨意也会逐渐地软化了。

我是憎恨过我的哥哥的。

从初中起,他一直在为考上大学而学习着。每月40元的生活费远不够母亲和我们五个儿女度日。母亲常干连男人们也会叫苦不迭的累活儿脏活儿。我则担负起照顾弟妹的重担,从小学三年级起就做几乎一切的家务。由于不堪重负,我逃学,老师到家里来。母亲明白了真相后,沉默良久;而哥哥却生气极了。那会儿,我是恨我哥哥的。他一贯以学校为家,对于家事,却所知甚少。

哥哥考上了唐山铁道学院——他是为母亲考那所学院的。那时底层人家出一名大学生,全家都是受尊敬的。大饥荒来了,哥哥给家里的信总说一切安好。但第二个学年初,家里收到了一封他学校发来的电报:“梁绍先患精神病,近日将由老师护送回家。”母亲呆了,我也呆了!

晚年的我决定与哥哥相伴着走向人生的终点。这在我看来,倒也别有一种圆满滋味在心头。对于绝大多数的人,人生本就是一堆责任而已。参透此谛,爱情是缘,友情是缘,亲情尤其是缘,不论怎样,皆当润砾成珠。

对面的大娘问:“是你什么人呀?”我回答:“兄长。”我问大娘:“你们来看望的是你们什么人啊?”她说:“我儿子。”大爷说:“为了给他续上住院费,我们把房子卖了,老俩口住女婿家去了……”

我心接着一疼。这一次,疼得格外锐利。我又暗自祈祷了:上帝啊,您眷顾他们吧,您拯救他们吧!

1.解释下列句子在文中的含意。(3分

变是终归变出来了,但却委实变得太不容易,所以哭了。

答:

2.作者为什么一方面憎恨哥哥,另一方面又乞求上帝让哥哥再活l0年并照顾他,这矛盾吗?(5分

答:

3.作者说“对于绝大多数的人,人生本就是一堆责任而已”,你认同他的观点吗?请结合文本并联系生活谈谈你的理解与启示。(6分

答:

答案:

1.哥哥很不容易才买到,同时,为了保护好蛋糕而把它藏得很严密,掏出来时,又怕弄坏蛋糕而着急得哭,表现出兄弟情深。(3分

1.不矛盾。①作者憎恨哥哥是因为年少时哥哥沉于读书,而本不应是“我”承担的家庭责任落到“我”的身上。②乞求上帝是因为年少时哥哥不计付出的兄弟之情让今天的“我”回忆时仍深深感动并为当时自已的任性而愧疚。③作者当年憎恨哥哥是出于对家庭的责任,作者希望哥哥帮父母;晚年后作者乞求上帝让哥哥再活l0年并照顾他,这也是出于对亲情的责任。(或答:恨因爱而软化,如今照顾生病的哥哥不仅为了回报这份兄弟之情,更是完成一份责任而达到人生的圆满。(5分)

1.认同。文中的“哥哥”学习好,尽管没有分担家庭经济方面的责任,但他担负起父母的希望,并顺利地考上大学;我从小担负起照顾弟妹的重任,晚年更是担负起照顾生病的哥哥的责任;文中的老年夫妇担负起照顾生病儿子的责任:这都是亲情的责任。(6分

启示:可谈对亲情是一种责任的认识,也可谈对孝道、兄弟之情的认识。

如,亲情是一种责任。亲情不仅仅是一个称呼,还是一种义务、更是一种责任。俗话说:血浓于水。亲情的责任是维系亲情的纽带,也是我前进的动力。亲人之间多一些理解、多一些关爱才是真正的责任。(6分 答案解析: 1.试题分析:本题的一个重要词是“变”,“变”既指从草帽里拿出来,也指在如此恶劣的天气条件下买蛋糕的不容易,简直是“变”过来的。“哭了”一词同样表达出了哥买蛋糕过程的不容易。

1.试题分析:“我是憎恨过我的哥哥的。”是下一段的总起句,由此可得出答案中的第①点;“在我头脑中,我只记得一件事”文章强调只记得这件事,然后详写该事,说明这件事对我的影响之大。因此,可得出答案的第②点;“晚年的我决定与哥哥相伴着走向人生的终点。这在我看来,倒也别有一种圆满滋味在心头。对于绝大多数的人,人生本就是一堆责任而已。参透此谛,爱情是缘,友情是缘,亲情尤其是缘,不论怎样,皆当润砾成珠。”由此可得出第③点。

1.试题分析:本题题干中有一关键的限制词“对于绝大多数的人”,所以本题只能答“认同”,有学生可能一看到这样题就认为不同的观点,言之成理即可。本文的主旨,是谈亲情的责任。从命题者的意图可以看得出来,这是对学生理解文章主旨的考查。第二问要结合责任来谈,不能漫无边际乱谈。

教育要因材施教的作文【二】

这个星期六下午,我和爸爸妈妈去阳山碑材去游玩. 这天,天气晴朗,万里无云,天空一碧如洗,我哼着小曲来到了阳山碑材的大门前.哇,映入眼帘的是”天下第一碑”几个大字,旁边是无边无际的树木,在阳光的照耀下显得生机勃勃.走过一条大道,我们来到了水池旁,水池边的水特别清澈.湖面上还装着梅花桩,上面还站着几位穿着狮子服的杂技演员在表演呢。

走过池塘,我们走上了一条山间小道,小鸟在枝头歌唱,溪水在慢慢流淌,各种花草把小道装点的如此美丽,我们都沉浸在这美景中.突然,小路到了境头,眼前是一座用竹子建成的小房子,上面写着“监工台”哦,原来这就是当年大臣们监督工人们的地方。站在监工台上,一眼望去,第一个看到是碑座,它有将近20米高,宽约30米,厚10多米,大约有上万吨重,是一个难得一见的庞然大物!沿着一条小路上山,在眼前的是碑额,虽然它是阳山碑材三个部分中的`老小,可据我目测,也有近10米高,近10米厚,20多米宽,好几千吨重。“老二”碑身相对于前两部分就要苗条许多,身高有好几十米,宽只有十几米,也薄得多,厚只有四,五米,如果立起来,可能有10几层楼房那么高呢。

仔细观察这些碑材,发现它们都不像现在的碑那么平整洁,这是为什么样呢,因为它们原来都是跟阳山连在一起的,当时没有切割机,是皇帝调来了十万民工,民工们昼夜辛劳,拿着刀子,锤子等工具一下下凿开的,所以才会坑坑洼洼的…… 想到这里,我脑海里浮现出一个情景,在几百年前的明朝,阳山上漫山遍野的都是衣着褴褛的民工,有的在埋头凿石,有的在担起碎石下山…他们的手上,肩上,脚上都磨出了血泡,却不能休息,有的还遭到了监工的喝斥,有的也许倒在鞭子下就再也没能起来……

最后,阳山碑材初具雏形了,却发现由于体积重量空前,以当时的运输工具根本无法运送,残酷的皇帝才下令终止这个劳民伤财的工程,这就成了我们今天能看到的阳山碑材. 我希望我以后能有更多的时间来观赏祖国的名胜古迹,也希望我们的生活越来越美好……

教育要因材施教的作文【三】

经过了近一个小时的乘车之旅,终于到达了这次的`目的地-------阳山碑材。刚到那儿时,太阳还非常毒辣,不过一进园门,就看见了高耸入云的“阳山碑材”。接着,我们看到了大世界基尼斯奖状:碑座高17米,宽29.5米,厚12米,重量16250吨;碑额高10米, 宽22米,厚10.3米,重量6118吨;碑身高51米,宽14.2米,厚4.5米,重量8799吨。将上述三部分按碑式垒起,总高度78米,总重31167吨 听了这数据,你肯定会和我一样吃惊吧!阳山碑材是明朝皇帝朱棣为颂扬其父朱元璋的功德所开采。不知有多少劳动人民为此累死在采石场,附近的坟头村就是当年集体埋葬民工而得名的。接着我们立刻就被一场精彩的舞狮表演吸引过去了。那几个叔叔武艺高超,站在树桩上表演了各种各样的动作也没掉下来,这让我们完全忘记了炎热。

这次的游学让我长到了许多知识!!

教育要因材施教的作文【四】

接着我们坐车前往下一站,也就是必去不可的——阳山碑材。大家争先恐后地跳下车,直奔演出现场。只听战鼓宣天,两位武将将火把点燃,几位少林武士从两侧跑了过来,双方激烈的打斗了起来,做出各种高难度动作。就在双方打得不分上下的时候,一个手拿大铁球的.人出现了,几位武士用盾牌挡也挡不住,最后全都战死了。

看完精彩的表演,老师又给我们进行了知识抢答,我答对了三题,心里美滋滋的。最后,我们去爬了山,在曲折的山路上走了好一会儿,终于看见了碑座、碑身和碑首,我们在这些碑块里窜来窜去,一个个兴奋极了。

最后,我们依依不舍地离开了阳山碑材,结束了一年一度的秋游。不过阳山碑材你等着,我一定还会再来的!

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