“没有自由孩子不可能成功。”许多教育家认为,“真正的教育是自由”。著名教育家巴立卡里雅在《爱的生活》中这样说:“只有自由,才能学到知识。”从这些精彩的话语中,可以看出自由的价值。看一看你的孩子,你邻居、亲戚朋友的孩子,他们自由吗?他们敢说、敢想、敢做大人认为出格的事吗?
从孩子刚刚出生(甚至还未出生),年轻父母就为孩子描绘了美好的明天,设计好了孩子发展的思路。但有几位家长在这个过程中真正思考孩子如何对待这些问题?他们是不是真正喜欢?
怎样给孩子真正的自由呢?国内外自由理论研究发现,伟大的父母给孩子真正的自由就是让孩子真正游戏、玩起来──即父母不要剥夺孩子的游戏、玩,应该引导孩子一生中多多创造游戏、选择游戏,这一切真正决定着孩子的创新意识的养成,乃至对社会的'贡献。世界上著名的科学家,没有一个不是在伟大的游戏中成长的。陈景润如果不去玩哥德巴赫猜想这个游戏,怎么会摘取数学皇冠上的“明珠”?比尔?盖茨如果不以游戏心理对待计算机软件,怎么可能成为世界首富?吴文俊如果不把计算机数学当作新的游戏来看,怎么会有影响全世界的数学成就?这样的例子不胜枚举,父母们真该从游戏的角度来思考成功者的成功之路,为孩子构建一套切实可行的“游戏──成功”之路。
母亲给予我们生命,哺育我们茁壮成长,给予我们谆谆的教诲,在我们经历困境时,奉献无私的关爱。也许您现在是一位孩子已经长大成人的母亲,也许您是一位孩子正在牙牙学语的母亲,也许您是一位正在孕育生命的母亲,无论哪种,我们都要在这感恩母亲的日子,把深深的祝福献给您,让我们为您送上一支康乃馨,真诚的道一声:“您辛苦了”!
20xx年5月11日,是个感恩母亲的`日子——母亲节,在这个感恩母亲、颂扬母亲的日子,辅仁药业集团有限公司向您——伟大的母亲送上节日的祝福,感谢您对儿女和工作上的辛勤付出,衷心的祝福您永远年轻漂亮,幸福安康!
每个孩子接受的教育有四种:一是家庭教育;二是学校教育;三是社会教育;四是自我教育。笔者认真思索了这四种教育的任务、目的、原则、途径等,发觉自我教育是孩子真正走向成功的教育形式。也就是说,家庭、学校、社会三种教育最终应该让孩子能进行自我教育,只有如此,孩子才能回归社会,才能展现自己的价值。所以,伟大的父母在家庭教育中一定要想方设法,让孩子认识自我,利用自我,形成自我,发展自我,完善自我,形成可持续性发展的自我。
首先,引导孩子认识自我教育是一种平凡之教育,是大自然赋予人的教育。到过黄果树瀑布的人都会被其壮美之气势所吸引,但这么美的瀑布却来自于一条平凡的河,宽四五十米,不太深,水中的石头隐约可见,浅水处还有大一点儿的石头裸露出水面。这平静的河没有浪花,没有激流,恬静、安详、温柔、默默无语,使人根本无法将它与雄奇壮观的黄果树瀑布联系在一起。自我教育就如这平凡的河,它不会像学校教育那样井然有序;也不会像家庭教育那样被父母不断地要求;更不会像社会教育那样,提供丰富的大型场馆、资料。所以自我教育就是引导孩子自己思考每天行为,综合社会多方面信息,改变自己,提高自己,以最终形成一个“最大、最美的瀑布”。
其次,自我教育还让孩子懂得坚持的价值。为了让孩子懂得其价值,我为孩子讲了这样的故事:有学生问大哲学家苏格拉底,怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答,只是说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“哪些同学坚持了?”有九成同学骄傲地举起了手。一年以后,苏格拉底再一次问大家:“请告诉我,最简单的甩手动作,还有哪几位同学坚持了?”这时整个教室里,只有一人举了手,这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
人人都渴望成功,人人都想得到成功的秘诀,然而成功并非唾手可得。我们常常忘记,即使是最简单最容易的事,如果不能坚持下去,成功的大门也绝不会轻易地开启。成功并没有秘诀,但坚持是它的过程。柏拉图的坚持就是自我教育的结果。
我认识的许多30几岁、40岁、甚至50几岁的人,都曾对我叹息道:“我的机遇不佳”。其中90%的人对自己为何没留下什么业绩,为何枉度了一生,有足够的借口令人理解;剩下的10%倒是能够承认年轻时,没有去迎接命运的挑战,在我看来,这些人很可怜,我认为他们中的许多人,在看到挑战书时,是具备取胜条件的,只是他们缺乏足够的勇气。
人们对用改变生产方式、生活环境、变更作息时间,来打开新局面很难立即接受。我本人一生中最难决定的一件事,就是需要离开那祖辈居住的小村庄,去一千公里以外、陌生的大城市谋生。对于我来说,奔向成功之路只有这一条。那是一条寂寞的'人生之路,我饱尝了它的辛酸,但最终到达了目标。这一目标是我自己为自己制定的,当时我想,无论能否成功,我也要去拼搏,接受命运的挑战,改变自己的人生。
所以,不妨考虑一下如何接受挑战。下了决心,对自己又有多少损害?即使你不会成功,谁也不会砍下你的手臂,将你打入监狱或是没收你的东西。可如果你接受了挑战,就和我有了共同语言。我在生活中时常遇到挫折,但我失败后从不气馁,昨天还是幻想家,今天又成了冲锋陷阵的战士。
失败是滑稽的,也是悲伤的。多年的奔波劳累,使我得了颈椎疲劳、腰痛病等,每当困难给生活带来阴影的时候,我并不象人们想象的那样痛苦不堪。为什么?因为我充分利用时间,拼命去工作,使自己的头脑没有思考那些悲剧的余地。
我要对你说,你同其他人一样,思考能力、智力和其它素质都属于中等的范畴,这并不是决定人学习好坏的重要因素。但是,你如果交上好朋友,你本身的学习方法、努力程度,会在你不知不觉中向前迈进一大步,这是因为你顺应了潮流,前进的潮流。这里我想解释一下“浸透作用”的含意。简单地说就是一种事物浸入你生活的一方面,这方面就会将其吸收。所以,你如果身在优等生之间,你的成功系数就会提高。
请记住“与智者同行者亦必智者——旧约”。请距离愚蠢的人50米!你不是等闲视之的类型,你不会让岁月白白在你眼前流逝,你总是想打头阵。这是我对你的看法。
接受挑战时,人的态度各异。有的人惧怕人生,而过着如同牧场母牛一样的生活;有的人认为挑战增加了生活的乐趣和价值,而在不断寻求新的挑战。在这两个极端之间,都以“常识”为基准,把挑战分为有意义的和无意义的。我想,将来你会了解挑战是人生的一部分,会去巧妙地处理。一般是能取胜的,有时也会失败。
但托马斯·H·哈格斯金曾经说过:“年轻时期失败数次,对将来十分有益。”所以失败多少次不算什么,关键是不能因此而气馁,意志消沉,迷失前进的方向,丢掉进取之心。不论如何,你应去尝试。只有这样,你才会真正长大。
伟人***说:“与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷”。卡布利埃尔·比尔1495年也曾说过这样的话:“没有斗争,就没有征服”。
我相信你,看你将怎样去迎接人生的挑战。
人生如同在大海里航船,
只有勇敢才能到达幸福的彼岸。
不敢搏风击浪而去绕浅滩,
船儿就要颠覆搁浅。
亲爱的爸爸:
您好!
平时因为学业忙碌,与您交流的时间甚少,今提笔写下此信,想谈一谈我内心对于学习兴趣与期望的看法。
每对父母都希望自己的孩子学业有成,所以在孩子很小的时候就将孩子送去各类兴趣班、补习班,于是原本被玩具和糖果充实的生活,开始变成由课堂和作业代替的生活。我也不例外,从小学三年级开始,每个周末都要学习和奥数,也许有时候会对千篇一律地记着好句好段,或是两个多小时闷在“人山人海”的兴趣班里感到厌烦,但是百分之八十的时间,我都乐衷于此,也不知是为什么,每一次您送我上兴趣班的时候,我都会很开心。那是一种知识的汲取,在写出一篇好作文后看到老师画出的两个星的快乐,在花费几个小时解答数学难题后的欣喜,正是这些情绪的糖果,滋润了在别人看起来枯燥无味却对我十分有益的学习生活。
看到这里,或许您会对于这一点感到骄傲吧,至少每一次上完兴趣班,在别人垂头丧气回家说着没学到什么时,我则是蹦蹦跳跳地像是丰收者收获了知识的果实。如今我到了初中,主课从原来简单的两门变成了繁重的五门,没有像小学那时候每一门都考得很好的士气了,考失是常有的事,于是,我看到了您的担忧,听到了您的责备,以至于每一次考完试我都心慌慌的.,每一次考失了都不敢说出口,甚至有时会害怕。
我了解您的期望,希望我能考上好的高中、大学,以后能有一个好的前途,说远了是这样,说近的就是努力考好每一次试,我承认有时候会觉得压力挺大,有时候在面对批评时会有过颓丧,然而我知道我不能,我应该试着将每一门功课学好。所以能否让我说一句呢?在我考差的时候,让我自己先把错题的原因想清楚,花上足够的时间来分析自己的错误,竭力改正,而不是一出口说出自己的成绩,面对的就是失望或批评,我深深地了解“恨铁不成钢”这句话的意义,但是,我更深信另一句话,“铁不是恨出来的,而是炼出来的。”
学好一门课程,需要努力那是必然的,但是从我初二科学的学习经历来看,光有努力是不行的,我也曾花费不少个夜晚来复习科学,但是成绩却并没有进步,于是我试着从课堂中找兴趣,在作业中找到解题技巧。在一次次练习后,我发现我的成绩开始有了进步。这时候我才发现,努力要与兴趣并进,才能学好,就像学习英语我有着百分之百的兴趣,听一首英文歌也是在学英语。
所以呢,我希望您的期望不要太高,给我更大的空间,我还不够好,做到很优秀也并非那么容易,我想要的是做一个热衷于学习的人,背着兴趣的行囊,一步一个脚印地向着更高的山峰攀登,我相信我能做到更好!
希望您能一直为我加油,把遥远如星的期望摘下来化作我桌前的一盏台灯,点亮我内心的光芒,伴我走完漫漫的学习之路,唱响人生美丽之歌!
此致
敬礼!
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