看图作文三年级ppt【一】
一个黑漆漆的夜晚，四周都静悄悄的，一只灰黑色的小老鼠正偷偷摸摸地往房间溜去，他东瞅瞅西看看，看见没有猫才放下心来，开始大摇大摆地四处溜达。
东逛逛西走走，他来到了书桌上，看见了一台电脑，他以为是游戏机，就在键盘上跳起了舞来。正当他玩得开心时，不小心碰到了开机键，屏幕上一下子碰出了一只可怕的猫！这只猫可怕极了，它有一对锋利的牙齿，还有着一双铜铃般大小的眼睛，它正目露凶光，冲着小老鼠说：“小老鼠，你是逃不出我的手掌心的，嘿嘿！”小老鼠被吓出了一身冷汗，眼泪直流地冲回洞里，小老鼠一边喘气一边想：我以后再也不来这家人家里玩了，实在太可怕了。
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在一个黑漆漆、静悄悄的夜晚，小老鼠偷偷摸摸、蹑手蹑脚地出了洞，他到处东瞅瞅西看看，溜进屋子里。小老鼠想：这里一定没人，我可要找到好多好吃的。一想到这里，他开始大摇大摆地逛到书桌上。
他看见鼠标长得像老鼠，也是黑黑的，以为鼠标也是老鼠，可以跟他作伴。谁知他一按鼠标，电脑一下子出现了一只张牙舞爪、凶恶的大猫，好像要跳出来吃掉自己。小老鼠吓得一身冷汗，眼泪直流，一声尖叫：“啊！”急忙逃走了。
回到洞里，他发誓：我以后永远不要出去1就算死也不出去！
看图作文三年级ppt【四】
A．改变人称，即把第一人称改为第三人称，或把第三人称改为第一人称。B．改变叙述方式，即把人物对话改为叙述形式。C．改变文章的体裁，把古诗改为短文，改成记叙文等。D．结构的改写。如将顺叙改为倒叙、插叙，或重新组织材料。
（1）改写的基本要求
①改写后的文章不能出现与原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
②要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。
③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
（2）改写的一般方法和步骤
①明确改写要求。要想把改写文章写好，必须认真审清改写的要求，明确改写后的文章与原文有什么不同。
②读懂原文。虽然改写是一种再创作，但必须忠实于原文，不能把原文改得面目全非，随意增删大量的内容，那样改弦更辙，也是不符合改写要求的。
③讲究改写方法，展开合理想象。以诗歌改写成记叙文为例，主要应做到三点：
A．把握文章的中心思想，展开合理的想象和联想，进行巧妙构思。
B．要对原文做大量的情节、细节的增补工作。如对人物的外貌、心理、语言、行为进行较为细致的刻画；对诗中提供的环境、场面、气氛做必要的充实和渲染，形成完整的符合要求的记叙文。
C．改写要有扩写的基本功。
④在代词和名词的使用上，仔细推敲，使之合于情理和叙述习惯。以转换人称的改写为例，应做到以下三点：
A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代词所指的对象。
B．改写后的人称一定要准确，不能有遗漏。在名词和代词的使用上，要根据上下文环境，确定用名词或用代词。
C．改变了人称，叙述人的角度就变了，因此，根据具体内容，要增删一些文字和细节。如第一人称改为第三人称后，就可以增加一些人物的心理活动等描写。
【例】
原文：狮子和老鼠
狮子正在睡觉，一只老鼠爬到他身上。狮子站起身来，抓住老鼠，想把老鼠吃了。
老鼠求狮子放了他，说若能够不死，必定报答他。狮子一笑，把老鼠放了。
过了不久，狮子真的由于老鼠报恩而得救。
原来，狮子被一伙猎人逮住，用绳子绑在一棵树上。老鼠听见了狮子的叹息声，便跑过去，咬断了绳子，把狮子放了，对狮子说：
“你当时曾经笑话我，不指望从我这里得到回报，可如今你算知道了，老鼠也是能够报恩的。”这则故事说明，时运变幻莫测，有时甚至强者也需要弱者帮助。
改写文：狮子和老鼠
午后，狮子一觉醒来，揉揉朦胧的睡眼，摸摸咕咕叫的肚子，无精打采地走出门去——他要找点吃的来填填肚子。
走了半个时辰，找遍了几处林子，也没有找到一个猎物。今天运气不好，狮子想。此时，他又饥又累，实在走不动了，于是便躺在一棵树下想歇一会儿。
狮子刚眯上眼，一只不懂事的小老鼠就爬到他身上。狮子站起身来，抓过小老鼠，二话没说就往嘴里送——他实在太饿了。
小老鼠连忙对狮子说：“等等，我有话说。”
狮子道：“说吧。”
小老鼠说：“你不能吃我。”
狮子道：“为什么？”
小老鼠说：“你吃我是违反少年儿童保护法的。”
狮子冷笑道：“法？在这一亩三分地里，我就是法！”说着，又将小老鼠送到了嘴边。小老鼠连忙喊：“等等，我还有话要说。”
狮子道：“少罗嗦，我可不想听那些废话。”
小老鼠说：“你放了我吧。今天如果你放了我，我今生来世都会用生命来报答你的。”狮子冷笑道：“那好，你现在就用生命报答我吧，我实在太饿了。”
小老鼠连忙说：“我知道你很饿，不然的话，像您这样善良的长者怎么会连小孩都不放过呢？可是你看，我这么小，又这么瘦，就我身上这点肉还不够您塞牙缝呢。”
狮子看看眼前这个小家伙，还真的有点不忍心吃了他。然而，饥饿的滋味太不好受了。于是，狮子狠狠心对小老鼠说：“对不起。你还有什么话要说吗？”
小老鼠说：“你实在不想放过我，我也没办法。看来，我的仇只有来世再报了！”
狮子道：“你想找谁报仇，报什么仇？”
小老鼠叹息着说：“这事说起来话长了。两个月前，我被一位农人下了毒。那是一种罕见的毒，毒性每周发作一次，发作起来浑身撕心裂肺的痛。这种毒不仅无药可解，而且还不断地扩散。自从中了这种毒，我简直是生不如死。我之所以痛苦地活着，就是想找机会报仇??算了吧，不说了。今天被你吃了，也算是一种解脱吧。”
听了小老鼠的这番话，狮子的心里一下子没了主意。在经过了一番激烈的思想斗争之后，狮子决定还是放了小老鼠。于是，狮子对小老鼠说：“看你怪可怜的，我也不忍心伤害你。”说着，就把小老鼠放了。
一晃几个月就过去了。这天，小老鼠在山上摘果子。突然间，他看到一棵树上绑着一头狮子；不远处，几个猎人正在猜拳喝酒。
小老鼠蹑手蹑脚地走过去，靠近一看，原来是几个月前放了他的那个狮子。
小老鼠问：“咋回事？”
狮子道：“我被几个猎人逮着了。他们现在一边喝酒，一边商量着怎么处置我。”
小老鼠说：“别怕，我来救你。”说着，将捆绑狮子的绳子咬断了。
狮子获救了，感激地对小老鼠说：“谢谢你。”
小老鼠说：“不用谢我，要谢就谢你自己。‘善有善报，恶有恶报。’这是亘古不变的一个理儿。”写作指导：初学写作者大都会遇到两个问题：一是没什么可写，二是不知道怎么写。其实要解决这两个问题十分简单——改写。作为一种写作能力训练项目，改写练习在写作能力的培养方面至少可以起到这样几个作用：一是解决了没什么可写的问题，使我们有了写不完的素材；二是能够使我们获得多方面的感悟，迅速提高我们各种写作单项能力：提炼主题、围绕中心选择材料、谋篇布局和按照一定的逻辑顺序组织语言的能力；三是能够使我们从细微处感悟到各种写作技法运用的妙处，熟练掌握各种写作技法；四是意思表达有明确的目标，便于词句的反复推敲，有利于遣词造句能力
和组织语段能力的快速提高。请将《伊索寓言》中《狮子与老鼠》和改写后的《狮子与老鼠》两篇文章进行认真地对照，从中改写这一训练形式在写作能力培养方面的巨大作用。
看图作文三年级ppt【五】
在一个黑漆漆的夜晚，四周静悄悄的，小老鼠偷偷摸摸的溜出洞口，他蹑手蹑脚地东瞅瞅西看看，心想：我得仔细观察一下周围有没有人或猫，好去偷点吃的。小老鼠看到周围很安全，就开始大摇大摆的逛起来。
他爬上书桌，往前走了几步，发现了一个奇怪的东西，那个东西上有很多的按钮，小老鼠以为是个玩具，很好奇。他用脚踩了一下按钮，谁知那个东西闪了一下，突然跳出一张可怕的猫脸，它露出锋利的牙齿，凶狠地瞪着铜铃般大小的眼睛，好像在说：“小老鼠你逃不掉的，我要抓住你！”小老鼠跌坐在电脑旁吓出一身冷汗，眼泪都流出来了。
惊魂未定的小老鼠，飞快地跑回洞里。回到洞里，小老鼠喘着出气拍了拍自己的胸口，自言自语的说：“幸好我跑得快，要不然就没命了，真是一个可怕的夜晚啊！”
看图作文三年级ppt【六】
秋天来了，树叶黄了，一片一片往下落，小月他们看到校园的\'地上全是落叶，他们赶快把落叶扫成一堆。怎么处理这些落叶呢？
小红说把它埋了，用土盖上，明年它就会变成很好的肥料。大家拍手称赞这是个很好的主意。
看图作文三年级ppt【七】
一天晚上，一座黑漆漆的房子里，有一只蹑手蹑脚的小老鼠出了洞，他东看看西看看，看完以后说：“太好了，没有人，我可以……”他就大胆的逛了起来。
他溜上了一张书桌，跑到了一个电脑面前，电脑连着一个黑乎乎的鼠标，小老鼠以为鼠标也是老鼠，就和他玩了起来。他用爪子在上面东摸西碰，就把电脑当成了跳舞机，在上面乱跳，谁知他把电脑打开了，又翻出了一张猫的图片。这只猫圆圆的眼睛，尖利的牙齿，盯着小老鼠好像在说：“小家伙，今晚就是你的末日！”小老鼠吓得溜回了洞，再也不出来了。
看图作文三年级ppt【八】
一天，小老鼠的肚子很饿，看见家里没有人也没有猫，他悄悄地走出了洞，想找吃的。
小老鼠在家里东找找西找找，看见了书桌上放着台电脑，好奇的说：“这是什么东西，好像是吃的吧？”小老鼠爬上电脑，谁知不小心打开了开关，电脑里面出现了一只猫！张着嘴巴，露出尖尖的牙，非常凶恶的样子。小老鼠吓哭了，赶紧一边逃回洞里一边说：“下次我再也不碰那个东西了，真是可怕的电脑呀。”
