校运会的全部内容作文四年级【一】
漫画就是用简洁而夸张的笔法描绘生活的图画，它极富幽默性与讽刺性。
怎样写漫画的说明文呢？我在教学实践中归纳出了“两段四步法”，具体模式是：
仔细观察，合理想象→切中角度，领悟深意一点明特征，讲究顺序→选择方法，推敲语言。
其中，前两步为第一段──读画，后两步为第二段──写画。
下面以华君武的漫画《公牛挤奶》为例，对上述模式作以具体解说。（漫画略）
一、读画 读是写的前提和基础，读透了，才能写准确、写扼要、写深刻。怎样读呢？
１．仔细观察，合理想象仔细观察，旨在掌握具体的富有特色的笔画，如公牛的双角、眼睛、鼻孔、躯体、尾巴等，如挤奶者的帽子、眉毛、口形、坐姿等，如瓶子的位置、形状。大小等。漫画简洁夸张的笔法常为观察者营造自由想象的天地，观察者会根据自己的生活体验，最大限度的发挥文学语言描摹出来。如：
被挤奶的公牛，惊弯了双角，回视挤奶者，其目光呆滞，鼻孔扩大，嘴巴欲张却合，哭笑不得；牛四蹄撑地，背部成弓，尾巴翘而难直的姿态完全是***痒难忍所致。
挤奶者头戴一顶旧帽，眉毛倒挂，笑口难合，穿一身工作服，坐在小凳上，双手─下一下，潇洒自如的挤奶，俨然行家里手。
小瓶子馋奶张圆了嘴，空得干燥的肚子急盼慰藉，但久等的结果仍然是没有尝到半滴奶汁。
２．切中角度，领悟深意观察和想象的目的是为了搞清漫画的\'寓意。领悟漫画寓意，既是读画的难点，也是读画的关键。怎样领悟漫画深意呢？切中角度，反复揣摩，这是最佳方案。端讲煌趣爱好不同，生活体验不同，切人的角度就不尽相同，得出的寓意也就不完全一样，如：
从挤奶者切人：讽刺那些不进行调查研究就动手于事的主观主义者。
从公牛切人：讽刺那些受辱而无反抗精神的软弱者。
从瓶子切人：讽刺那些不择手段，合伙骗人的作案者。
教学中，应鼓励学生各抒己见，培养他们的发散思维和创造能力。
二、写画漫画的说明文写作之所以比较难，是因为它不仅要生要会卖、读懂，会说、说清，还要求学生要用准确、扼要、形象的书面语言表达出来。第一段的两步读，不仅突破了写的难点──寓意的领悟，而且为写作的重点──说明的方法和语言准备了充分的语言材料，这就变“难”为“易”了。怎样下笔成文呢？１．点明特征，讲究顺序 特征是事物之间的相互区别，是说明的中心。漫画的特征除了幽默性与讽刺性晕一共同特点画本身的寓意。动笔行文时，开篇点明寓意，不仅确立了说明的中心，使中心统领了材料，而且将自己与读者的思维控制在同一角度中。《公牛挤奶》一文的寓意，可根据写作的兴趣从一个角度切人，切忌面面俱到。开篇点题的构思，就确立了总→分→总的说明结构。分说时要讲究顺序，把画面说明得有条不紊，层次清楚，空间顺序是漫画的常用顺序，由上到下，由左到右，由主到次，等等，因图而异，因寓意而异，不拘一格，利于行艾，如《公牛挤奶》可从牛到人再到瓶子，可从人到牛再到瓶，还可从瓶到人再到牛，只要抓住特征，哪一种顺序，当然，应选最佳的顺序。
２．选择方法，推敲语言 只有选好方法，才能在具体说明时说得有趣又真实合理，行义中，应把平实说明与生动说明结合起来，要特别用好摹状貌和打比方的说明方法，用这两种方法时，必须推敲语音，力争语言准确、扼要、形象、幽默、风趣。要做到这些，读画中的“合理想象”是关键，只要能把想象说出来，再把抽象笔法变成文字材料，正式动笔行文时，就可集中精力对材料进行整理、编排、文字加工，语言关也就顺利通过了。
“两段四步法”是一种操作模式，对于初学者和中、差学生来说，的确是一大“法宝”，它可以驱逐时茫然而不知所措的畏惧心理，有步骤的构思行文，比较顺利的完成任务，但同时，它束缚了学生的思维，制约了学生的创造性，学生要排除其干扰，就需要一个比较长的过程对学生对模式的运用十分娴熟之后。
校运会的全部内容作文四年级【二】
冰心，这位中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“爱的哲学”著称。而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。在《繁星》《春水》中，她把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
诗人以生动形象的比喻，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。这种母爱的颂歌，在《繁星》《春水》里占了相当大的比重。可以说，正是对母爱的深情赞颂，奠定了这两部作品深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱：
万千的天使，
要起来歌颂小孩子；
小孩子！
他那细小的身躯里，
含着伟大的灵魂。
在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
校运会的全部内容作文四年级【三】
董泽宇真不愧是我们班的跑步健将。在男子4*100米接力赛中，我们班前三棒明显落后了很多，但他并没有放弃，努力追赶着。渐渐地，一个，两个，三个……终于在离终点五六米的时候超过了所有对手，为我们班赢得了宝贵的第一名。
作为运动员的我，今年参加的是200米跑步比赛。也许是我属鼠，所以天生胆小如鼠，发令员开枪时，我竟害怕地愣了一下，不过幸好马上就反应过来了，我可不想做最后一名。一开始，我还遥遥领先，但由于耐力不足，半圈之后我就被对手追上了。就在这时，我想起了妈妈在比赛前对我说过的一句话：“即使落后了，也不要灰心。只要不放弃，哪怕最后十几米，也能超上去。”于是，我奋力向前冲去，最后获得了小组第三，没能进决赛，太遗憾了！
这次校运会真令人难忘，它让我知道了坚持就是胜利，遇到困难不要轻言放弃！
教师评语：小作者紧紧围绕“坚持、不放弃”这一关键词展开叙述。先写了班里的董泽宇同学因为坚持，为班级赢得了宝贵的第一名。然后写了自己在比赛落后的情况下坚持到底，获得小组第三。尽管成绩不尽如人意，但所收获的精神满足感却是令人难以忘怀的。这就是体育运动的魅力，让人在挥洒汗水的同时，收获成长的启示。
校运会的全部内容作文四年级【四】
校园里一片欢呼！阳光依然灿烂，即使在十一月，也能把人嗮脱三圈皮。更可悲的是我上午一点比赛都没有，只能做个投稿者，乖乖地坐在座位，“享受”着太阳。我开始奋笔疾书，一张两张三张，绞尽所有脑汁，把抛在旮旯处的词汇都用上了。到最后，我一共投了十张。但只有一张被选上、读出来了，也许是我文笔太烂了。唉~~我不由地唉声叹气。就这样一个早上就过完了。
下午，运动会继续进行。我们兴高采烈地来到了操场。椅子还没坐热，就听到喇叭响起：“请八年级女子组跳高的到跳高处准备！”这时，我迫不得已和小芸去参加比赛。
前边的同学一个个慢慢地跳完了，到我了。我站在起跑线上心里咚咚直跳。第一次参加比赛，挺紧张的。只听见老师的发令声，我开始助跑，到杆前，我先用右脚跨过去，然后连忙也把左腿叫过来。就这样，我成功地用我矫健的身姿跨过去了。这时，我的心情兴奋不已。在第二回合时，前俩次都找不到步伐，总是到了竹竿前就来个“直刹车”。第三跳时，我想第一次那样，先来个助跑，来到杆前就跨过去。我右脚一蹬，只听见“咣当”杆子掉了！我只好遗憾地离开了。
在运动会在激烈的气氛下，我的心久久不能平静下来。我不停埋怨自己，鼓励自己要多锻炼。
在4点左右，由我们的胡校长宣布校运会圆满的结束。发表致词后，我们纷纷回到教室。
在这次校运会中，我体会到：长路漫漫，何时才到终点，可坚持，你就踏上了成功之路。失败了，重新来过；摔倒了，站起来；受伤了，相信这只是磨练。坚持走下去，你就是强者这个道理！
校运会的全部内容作文四年级【五】
我们称这部分诗为“哲理诗”。这类诗简练而隽永：
墙角的花，
你孤芳自赏时，
天地便小了。
在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
校运会的全部内容作文四年级【六】
清晨的校园是恬静的，在淡淡的晨雾中，教学楼若隐若现，像是在和我们捉迷藏。一阵风吹来，几片落在地上的树叶，跳起舞来，唱着“沙沙的歌。操场旁边的树和草也不甘示弱，相互微微地点着头，好像在说：“孩子们，欢迎大家来参加运动会，希望大家都赛出好成绩!
随着同学们穿着校服精神抖擞地来到学校，校园逐渐热闹了起来。开幕马上开始了，护旗手们高举着鲜艳的五星红旗，迈着矫健的步伐走过主席台，紧接着，雄壮的国歌声响彻校园上空，红艳艳的国旗在全体师生专注而庄严地注视下冉冉升起。随着校长郑重宣布“金阳小学第八届运动会正式开始!,校园立即沸腾起来，运动员们在班主任的带领下，向比赛场地出发，运动会正式拉开帷幕。
这是我们四年级的同学第一参加学校运动会，尽管还懵懵懂懂，不太知道参加运动会是什么滋味，但大家的参与热情都非常高，跳高、实心球、立定跳远、4×100米拉力赛等项目都能看到我们班运动员的风采。
瞧，那个满脸涨得通红，跃跃欲试的“大高个，不正是我们班的“大力士林梓英吗?只见他眼睛看着远处的目标，憋住所有力气，充满力量的手臂，用力一投，实心球在空中化成了一道美丽的弧线……“10.05米。当裁判员喊出成绩的时候，场上立刻爆发出雷鸣般的掌声。原来，林梓英的.这一投，刷新了我们四年级的实心球记录，林梓英真是太棒了，我真为他感到骄傲!
再看看这边的跳高比赛，我们班的运动员，灵活得像羚羊一般，强劲的弹跳力令我们赞叹不已。
与此同时，跳远、接力赛等项目也在紧张地进行着，运动员们，一个个奋勇争先、顽强拼搏，赛出了水平、也赛出了风格。
场边的啦啦队员们也不甘示弱，“加油!加油!“往前冲啊!“坚持住!“你是最棒的!……加油声、呐喊声响彻云霄、此起彼伏、一浪高过一浪，给运动员们增强了勇气、增添了信心!好不热闹!
这次运动会持续了四个多小时，在整个比赛过程中，我看到了运动员们努力拼搏的精神，看到了同学们互助互爱的精神。这是一场充实又有意义的运动会，我真期待下一届运动会的到来!
