耳环礼仪作文【一】
嫉妒，是每个女人心底盛开的剧毒之花。从女人出生之日起便悄悄埋下种子，随着年岁的滋养，阅历的浇灌，慢慢成长，逐渐孕育出妖艳的花蕾。在某时、某人、某事面前华丽绽放。剧毒的汁液溅在所有当事人的肌肤之上，如万箭穿心，如利刃划割……这种感觉，经历过的人都有彻骨的。
看《戴珍珠耳环的少女》，印象最深刻的不是貌美如花的斯嘉丽·约翰逊，不是目光如炬的科林·菲尔斯，而是那个因爱、因妒、因恨迷了心窍，红了眼的女人。
女人虚荣，女人善妒，她是最好的诠释。羡慕嫉妒恨使这个本就不怎么善良高尚的女人彻底乱了心智，一步步变得愈加不可理喻，于人于己都是翻来覆去无休无止的折磨。看到这个女人做出那些愚蠢至极的行为时，一种悲凉之感从内心深处升腾而起。似曾相识么？感同身受么？
How coudle you do this? 多么苍白可笑的质问！当我早已对你失去耐性，当我们之间早已没有打动彼此心灵之言语，当我们仅存的感情因你一次次疯狂的嫉妒变成厌恶之后，当我们之间关系的维系只剩下责任和几个并不讨我欢心的儿女的时候，我为什么不能这样做？为了我的作品，我的第二生命，为了应对你和你吝啬母亲的步步紧逼，维持这个家庭的门面，为了你那些昂贵无用的首饰，我为什么不能这样做？
Why don't you painting me?这样的问题不是自取其辱么？你这个眼中只有珠宝、虚荣的庸俗女人怎会理解什么是艺术！如果你是我画中中意的模特，我又何苦费尽这般周折惹出这般风波承受这般压力去找别人！更何况，男画家画中的美人从来都不是枕边人啊。只有不停更换模特，才能带来不竭的灵感啊！
男女有别。对待感情，对待人生，对待艺术，差别大了去了。君不见，毕加索一生不断推出惊世作品的背后是身边娇妻的频频更换。而在里维拉的眼中，男女性行为就像握手一样，不过是身体的接触而已，他的一生，更是欠下了无数的风流债。极负盛名的传奇女画家弗里达一生却只画自己，各种各样的自己，各种状态、各种心情下的自己，画如自己人生般纠结的眉毛，画自己早已鲜血淋漓的`心，画自己钟爱的波西米亚服装，画自己不被看好的婚礼，画离婚后酗酒、剪落一地的烦恼丝……
可是为何，总有那么多女人在感情中迷失，而且迷失得那么彻底，那么决绝？就连大名鼎鼎的胡紫薇在丈夫出轨之后都做出了那样不理智的行为。大闹央视！这不是人们一向鄙视的泼妇才有的行径么，怎么会发生在美女加才女胡紫薇的身上呢？以你的条件，以你的知名度，没有了张斌，你还会有无数慕名的追求者啊，何苦这样毁了自己呢？原因恐怕还是女人无法逃脱的魔咒——羡慕，嫉妒，恨吧！
即使是潇洒自信如洪晃的名门痞女似乎也逃脱不了女人嫉妒的劣根性。前段时间看关于她的采访，提起当年与陈凯歌的感情，她坦诚，自己当时看到陈凯歌身边整天围着的美女，她嫉妒了。长这么大，她第一次知道什么是嫉妒……不过洪晃毕竟是洪晃，聪明睿智，特立独行的洪晃。她不愿让这种感觉一直煎熬着自己，她不愿为了一个男人失去自己。于是，她选择离开。在陈凯歌风头正盛，大红大紫的时候，她提出了离婚。她是对的，女人的性情，女人的思维决定了，要想驱除掉嫉妒的毒，唯有离开。什么娥皇女英，什么姐姐妹妹，什么红颜知己，不过是打碎了银牙往肚子里咽，还要死命挤出微笑充面子的愚蠢行为罢了。什么样的里子，是女人都清楚，经历过的女人更清楚！
不过，话说，妻子决定男人事业的高度。洪晃离开陈凯歌之后，陈的事业似乎就开始下滑，更无法再达到霸王别姬的高度。看陈后来的作品，尤其是大肆宣扬，砸掉无数银两的无极，除了大牌明星和华丽的画面，实在找不到其他可以令人回味的地方，即使后来得到好评的梅兰芳，其实大家也知道，不过是霸王别姬的影子罢了，而且是站在南北回归线之间照下的影子，除了画面更精美，其他各方面无能出其右。这难道与他现在身边貌美如花的娇妻也有某种联系？呵呵，又有谁说的清呢！
洪晃离婚后说，曾调侃揶揄道：陈凯歌以前挺前卫的啊，现在怎么一混就从前卫艺术家到主流精英了！不知，陈导听到这话会作何感想呢？
洪晃对陈导不是没有埋怨的。不管结果怎么样，你的心毕竟是动了，你还是被诱惑了。也许你尽到了一个做丈夫的责任，但是作为爱人，你已经伤害了，已经失职了。既然如此，那就离开吧……
耳环礼仪作文【二】
我国是一个有着几千年的文明古国，礼仪之邦。自古以来就倡导“礼治”，将礼仪谦耻作为立国之本。文明礼仪是我们中华民族的优良传统。
礼仪，在日常生活中是非常可见的！比如给老弱病残让座；带迷路的小孩回家；在学校帮助被大同学欺负的小学生。这些都是小事，但正是这些微不足道的小事才让中国变成名符其实的‘礼仪之帮’。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的`道德水准去接过人类文明的接力棒。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来如如果你失去了文明，如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。生命有无数种形式，不同的心灵造就不同的生命。
生命的成长有限，心灵的成长无限。心灵的成长，当然重在素质的提高。素质这个词，我们并不陌生。我们经常在电视上看到提高精神文明建设，其实就是要提高人口的素质。
作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。
试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
耳环礼仪作文【三】
电影里画家生活所迫，女孩更为贫困，他们分别屈服与现实，可依然忠于艺术。伟大的作品往往是在压力下诞生的`，就像钻石的形成。最后，画家如愿以偿，而女孩难道就仅仅获得那对耳环作为酬谢？电影中有个隐喻的画面：刚开始时女孩走过了一个圆，最后画家画完后，她又走到了那个圆，身边的人来去匆匆。那个圆是代表时间的钟面，别人过去了，年轻的女孩留在了那里。
画家妻子在事情败露后咆哮：为什么不画我？画家说：因为你不懂。
画家之所以能成就这幅名画，是因为他遇到了女孩，这个女孩懂颜色。
一副画作不仅蕴含了光影色调，更蕴含了一种能打动人心的东西，这东西在买来的颜料里没有，是纯净的心所特有的颜色，一颗还不够，更需要另一双手帮助碾磨，汇入调色板。
电影以名画的创作为题材，但不以画家为主角，却从一个女仆开始，展现她的纯洁、敏感，以及对艺术的理解，从中表明，价值连城的珍品往往是日常生活中，在非艺术家的平民世界中。谁都可能创作它，理解它，感悟它……
一直喜欢欧洲电影的精致，场景，道具，服装一丝不苟，能使人不可自拔地陷进影像世界中去。就拿女孩来说，她简直就是十七世纪的人，你都不可能想象她卸了妆回到现代中来。
这部电影真美，它就像少女耳际的珍珠，熠熠闪亮。
耳环礼仪作文【四】
一年级时，我们的班主任就是一个年轻漂亮的女老师。她的年轻漂亮是我们这些小女孩所羡慕的，漂亮的衣服，鲜红的嘴唇。
父母把我们送到学校时，总是会告诉老师:"孩子不听话，你就打。"于是站在旁边的我们，忐忑不安。早就听高年级的学生描述过被打的经历，心里无比害怕。
我已经忘记了是什么事又惹怒了这个年轻漂亮的女教师，只是不安地看着班里的一个女生唯唯诺诺地走到讲台前，突然就被扇了一个耳光，脸上留下了一个深深的五指印，她戴的耳环也被打落在地上。我们都屏住呼吸，害怕下一个就是自己。
下课时，我捡起那只绿色的耳环，给那个女孩，不知道该说些什么。心里在想，老师是用了多大的力气，把这只耳环都打掉了。恐惧萦绕在心里，久久不离去。
在喜欢玩耍的年龄，作业总是很多，仿佛永远都做不完。第一次逃学是因为作业没有完成，我不敢去学校。因为没有完成作业，就会受到体罚。而体罚真的真的很恐怖，它远不像父母打你时掂量着轻重，也不会在打完后给你安抚，而是要求你不能哭出声，甚至不许流泪。我躲开了父母的眼睛，偷偷地玩了几天然后去了学校，老师竟然什么都没问。于是第二次我又不去学校，但这一次被父母抓到了。他们问我不去学校的原因，我说作业没写完。爸妈很不能理解，作业没写完就不去学校?不管他们怎么问，我都回答这一句。没办法，他们就把我送到学校。
在路上，我很无奈与害怕，不知道在学校等待我的是什么。是戒尺?还是扇耳光?还是辱骂的语言?可是这些又不能跟父母说，说了也没用，因为是他们让老师打我们的。至今不知道到校后老师没有惩罚我的'原因，她只是一遍又一遍问我逃学的原因，一开始我不说话，到后来得到她的承诺，只要我说出来，就不惩罚我。所以我就告诉她是作业没写完，她很温柔地说，作业没写完到学校再写嘛。然后我就愣住了，不知道眼前的老师是那个一巴掌打落耳环的老师吗？
一年级快结束时，我们的老师和二年级的老师坐在一起聊天，不知怎么回事，就开始说起我们更喜欢谁的问题。两个班都被叫去了几个学生，我也是其中一个。同学们都很快地回答完了，当然是都喜欢自己的老师。我一直躲着不说话，但被揪出来必须选择一个。权衡利弊，我还是选择了我们的老师。即使她从没有打过我，也没有骂过我，可是我忘不了她打别人的那一幕幕，以及我心中的恐惧。我也因那恐惧而不得不说出，更喜欢她的谎话，虽然我也不喜欢二年级的老师。因为这个老师也很厉害，她甚至因为这件事在二年级时说我，当然我只能在她面前表示，我很后悔没选择她。后悔吗？很后悔，只是后悔我为什么没找个借口不去做这个选择。
多年后，和我爸说当时逃学的原因，他竟然说是哪个老师那么打你们的。我说，她早就不知道去哪里了。心里再默默说一句，当时不是你们让老师打的嘛！
其实从二年级开始，老师就很少打学生了，因为那时已经规定，老师不可以打学生。但是，小学期间，对于老师，总是害怕多余尊重。并且家长也应该思考，孩子是真的厌学，还是害怕学校?
我的初中是在县里读的。在那个充斥打架，勒索，早恋，老师害怕学生的县中学，太多的学生从初一被欺负到初三欺负他人，然后去上两条街相隔的职高。这所中学的一半学生是从各个镇上来读书的，父母以为把孩子送到县城读书要比在镇上读书好，可是他们却不知道，面对突然扩大的世界和渴望长大的心理，这个县城有太多危险因素。记得初三时，一位同学对我的评价就是，以前成绩不好，到初三时才名列前茅的。我想了想，她是对的，因为那些成绩好的都天天通宵打游戏，第二天坐在教室打瞌睡去了，所以我的排名就上升了。姜老师曾经冒着很大的风险体罚过他们，也劝道过，但最终还是失败了。因为我们都不想再做那个唯师命的小孩子，我们拼命地挣脱，在最需要老师引导的时间，再也听不进去，也不害怕了。
错位教育带给我们的是儿时被打落的耳环，年少时无畏的叛逆。我一直想问那个女生，她是否还记得那只被打落的耳环。
