真正的乞丐是因为天灾或人祸或是各种原因被迫过着乞讨的日子,可这些职业乞丐呢,他们把乞讨当做事业,金钱是乞讨唯一的目的,这样不但出卖的.是自己的尊要,也不断混淆人对社会好坏分辨。因为这种职业乞丐的频出,让我们也不得不收起自己的善心,但与次同时,那些真的需要我们帮助的弱势群体,是不是因为职业乞丐的原因多多少少被我们屏蔽掉了........
职业乞丐不仅是社会问题也是道德问题,这种现象直接影响我们对社会真善美的认知,所以这种现象不良现象必须杜绝。国家法律的制约是一方面,市民也有必要擦亮眼睛,对给予乞讨的人自习分辨。
想想过去我们是否都给予过这样的职业乞丐帮助或关爱呢?不管我们给的是一元钱还是十元钱,其实都是对社会不良现象的纵容。此时此刻各地的大街小巷又有多少职业乞丐乞讨着.......多少童真的爱心被欺骗着......多少救济资源浪费着。
太阳刚刚升上山头,我就精神抖擞地踏上了行程。哇!好漂亮的学校啊!顺着保安指向的方向,我看见了几个镀金的字:大礼堂。走进大礼堂,我找到挂着工作牌的志愿者,领取了一张粉红色的体验回馈表,就排到了一条如同长龙似的队伍末尾。人可真多啊!在焦急的等待中,身穿橘红色连衣裙的老师突然说道:“请手持粉红色反馈单的.同学到我这儿集合。”我连忙跑了过去,跟着队伍来到了6楼。
那位老师说道:“我宣布,‘神奇的数码影像世界’活动正式开始!”她为我们放了一段视频,只见一位大姐姐正在操作着一台摄像机,还在为我们讲解着,她的语言浅显易懂,很快,我们就明白了摄像机的基本操作流程。一台神秘的机器出现在大屏幕上,它穿着一件灰色的夹克衫,头方方正正的,肚子上有两排按键,9个按钮,和一个推杆。这是什么呢?原来这是操作台,几个摄像机中的画面可以在上面显现出来,而且可以切换画面。哦!我们恍然大悟。
老师带领着我们来到了一个小房间。我们轮流站在幕布前,摆出心仪的pose,“咔擦咔擦”的快门声不断回响着。不一会儿,热乎乎的照片就出现在我们的手中。在老师手把手的教导下,我的照片裱在了木头相框里。转过身来,一块打板摆放在长椅上,一位小女孩坐在板凳上,一面国旗插在木板里,前面放着三台摄影机和一个操作台。我先尝试了一下拍摄,一只手抬住镜头,一只手握住把柄,还可以调整对焦和角度。我把镜头对准模特,镜头里一会儿出现她的全身,一会儿只有她的脸,还有的时候连她的身影都看不见呢!
我又开始摆弄操作台。按下一个按钮,拉动推杆,画面就从外往里切换。按键可以调试是那两个镜头切换。我们玩儿上了瘾。“现在开始测试。我给1、2、3号机不同的命令,在操作台上的同学来看一看,她们是否正确。”老师大声喊道,“一号机,拍摄模特的全身!二号机,拍摄打板!三号机,拍摄模特的鞋子!”同学们开始手忙脚乱。“停!”哈哈,一号机的镜头竟然是红旗!大家都捧腹大笑。时间慢慢流逝,数码影像活动结束了,我们都恋恋不舍地回到了大礼堂。
稍稍休息一会儿,“香皂生产线微缩系统”活动开始了。我来到了实训楼3楼。我以为香皂压制机是庞然大物,可是,一台跟台式电脑差不多大小的机器出现在我的眼前。老师解释道,这是学生用的微缩机器,很萌吧?我看到同学们提起瓶瓶罐罐往一个容器里倒皂粉,还看见几个同学拿着HELLOKITTY形状的香皂,喜滋滋地走了出去。
还有3D打印活动,一位带着眼镜的老师讲授着它的理论,同学们坐在下面,认认真真地竖起耳朵聆听。他们那专注的神情,真让我感动。别具“慧眼”活动中,同学们小心翼翼地打磨镜片,当我们走出教室时,每个人都鼻梁上都架着一副墨镜,虽然做工粗糙,但是大家的脸上都挂着灿烂的笑容。
今天的职业体验活动真精彩啊,让我学会了许多的本领,体验到了科技的发达。风尘仆仆地赶来这里,丰富的活动告诉我,我真是不虚此行!
会计信息是会计人员工作的产品,其质量高低直接取决于会计人员的主体素质。这是因为会计人员在完成自己的工作任务时,总是有其不同的实现动机和价值标准、伦理道德标准,这就反映出不同的会计人员的主体素质情况。诚然,会计人员的主体素质状况与其先天生理特点有必然联系。但是,他们的素质可以而且应该在后天的实践和学习中得到发展和提高,其主观努力程度如何,往往最终决定着主体素质的高低。从会计人员主体素质差异来分析会计信息质量差异,可作如下概述。
(一思想素质 会计人员的行为是由其思想支配的,只有正确的思想才会有正确的会计行为。如果会计人员的思想不正确,就很难保证其会计行为的客观公正,其所制造的会计信息质量就难以令人信赖。要想提高会计信息质量,必须重视提高会计人员的思想素质。在新的历史时期,我们尤其要在会计人员中坚持实事求是、说出实话、讲原则、讲正气等方面加强教育,让他们为共同的理想和目标而奋斗。
(二道德素质 在我国现阶段,会计人员的道德观念和道德行为也存在着很大差异,既有以社会主义、共产主义思想为核心的先进道德观念和道德行为,也有中华民族传统的优良道德观念和道德行为,还有历史上遗留下来的以及西方社会渗透进来的一些腐朽的道德观念和道德行为。这就造成了会计人员的道德素质存在较大差异,比如,会计人员对于某些领导要求制造虚假会计信息,会有许多不同的表现:有的投其所好,有的拒绝,有的表面上服从,但事后向有关部门反映,有的等领导出了事再作交代,等等,可以说是五花八门。这说明会计人员的主体道德素质状况存在很大差异,而且这几年有大滑坡的趋势。这已经直接影响到了我们的经济体制改革和社会稳定,产生了许多消极影响。大面积的会计信息虚假与会计人员的道德素质下降不无关系。
盼望着,盼望着,星期三终于来啦!老师带领我们全班同学一起去点点梦想城里体验各种各样的职业,特别有趣。
我和李雨菲、沙瑞佳、刘芷杉一起体验了寿司店、报社、西餐厅、育婴室、建筑工地等。其中,最有趣的要数在寿司店里当厨师做寿司了。
寿司店是我们第一个去的职业体验店,这也是我们之前就计划好的。走进寿司店,温馨的气氛迎面而来。店内很漂亮,墙上装饰着几幅小动物的图片,可爱极了。还有几幅鲜美的寿司图片,好像真的一样,令人看一眼就垂涎欲滴。我赶紧擦擦口水,迫不及待地坐在桌子旁等待着。随着“叮叮”一声响,开始做寿司。老师先给我们发口罩、帽子和手套。因为戴上它们才能保证寿司在制作的过程不会沾上脏东西。接着,老师给我们发做寿司的工具和食材:一张竹片、一盒米饭和一张海苔。
我要自己亲手动手做寿司啦!这是我第一次做寿司,我认真地听老师讲解,并按照老师的要求先把海苔竖着放在竹片上。然后,把米饭铺在海苔上面。老师提醒我们要注意把米团均匀撒开,压一压。可是有的米饭粒太调皮了,总是粘在我的手套上不愿意躺倒海苔上。我只好小心翼翼地把米饭粒搓下来,铺平。顿时,一股清香扑鼻而来,我使劲凑上前闻了闻,真想立即就咬上一口,可是还没有做完,还要添上其他的食材呢!接着,老师又补发了一块土豆片、一条黄瓜和一根香肠。我依次把土豆片、黄瓜条和香肠放在米饭上,再抹上一层沙拉油,一个完美的寿司诞生啦!我看着自己亲手做成的寿司,口水再一次流了下来。
哈!别急,最后该卷寿司了。老师告诉我们一定要用力卷紧,这样寿司里面的食材才不容易掉,而且,吃起来更有味。我把寿司放在竹片最下边,压紧,双手一起再用力卷,来回揉动。几分钟后,我终于把寿司揉好了,这时寿司才真正做好。老师帮我们把寿司切成片,装盒后浇上西红柿汁。这回终于可以开吃了,我先拿一块给妈妈,妈妈边吃边笑眯眯地说:“宝贝,你做得寿司太好吃啦!”我听了心里美滋滋的,暗暗下定决心:我一定要给爸爸妈妈做更多好吃的。我赶紧也吃了一块:哇,好美味!一股米饭的清香配合着黄瓜条、紫菜的爽脆,以及土豆条的软糯和香肠的浓郁味,真是令人回味无穷。自己亲手制作的寿司就是好吃。
在点点梦想城里做寿司让我体会到做厨师的快乐和辛苦,更使我明白了一个道理:只有付出,才会有收获。啊,点点梦想城里的职业体验太好玩了,我还想再来一回!
会计人员提供不真实、不完善的会计信息,在账簿上做文章,不按规定设置账簿或设置多套账等等,这些都是会计信息失真的表现,这些会计信息的制作过程无一不经会计人员之手。
还记得《仙剑奇侠传三》里的刘诗诗吗?或许你是因为《步步惊心》才认识她。刘诗诗绝对不是娱乐圈的新人,她17岁的时候就已开始拍戏。她的心态淡泊,一切且顺其自然,踏踏实实的去演戏。似水流年,呼啸而过。转眼之间,她已褪去“小荷才露尖尖角”的青涩,宛然长成了一株“出淤泥而不染”的荷花。刘诗诗的职业情操是:不骄不躁,脚踏实地,等待时机,一举成名。
孙红雷经常“抢戏”。1997年毕业的他,经常奔波于北京各大片场,却屡屡碰壁。1998年的他,被赵宝刚一下子刷了下来。孙红雷特憋屈,突然就来了股横劲儿:我就不信邪了,不给我角色,我就自己去抢!于是乎,他斩钉截铁的对赵宝刚说:“这对我不公平。”赵宝刚被吓了一跳,重新打量起孙红雷,他被孙红雷的自信和执着所感动,他勉强的答应了他的.要求。后来,他发现,这小伙子在剧中呈现出的状态和现实中给人的感觉截然不同,就选定了他。所以,孙红雷的职业操守是:坚定不移、执着追求、自信面对、终获成功。
成龙是继李小龙之后成就最大的影视武打巨星。是他,使武大不再是传统的死板形式。他之所以会成功,是因为他失败的次数比我们的还要多!但他坚定相信,过去并不等于未来,没有失败,只是暂时停止成功。成龙从影40多年,拍了100多部电影,严重受伤达29次,他一直信奉“爱拼才会赢”,他也一直这么做。最终他在国际影坛上展现了中国艺人的形象,更让我们深深的记住了他的执着和顽强。成龙的职业操守为:爱拼才会赢。
每一位演员都有他们各自的职业操守。只有制定自己的职业操守,才能赢得成功。爱因斯坦曾说:“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”可我觉得应该再加上自身的职业操守,那就堪称完美了。
无论是谁,都有自己的职业操守,身为高考应届生的我们,更要制定自己的职业操守。我的职业操守是:辛勤耕种,脚踏实地,不骄不躁,收获成功,金榜题名。那你们的职业操守,制定好了吗?
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