关于弱小的力量的作文【一】
我的邻居他们养了一条狗，他们很爱它。有一次，我闲着无聊了，就到邻居家玩。可是，我刚一进门，一只狗咧着大嘴巴向我大吼。我赶紧跑出去，那只狗就追着我不放。邻居他们使劲地叫它，可是没有反应。正当我跑进家门时，那只狗就把我的左脚给抓了一下。我看着狗抓过的痕迹，心里很害怕，就大声地哭了起来。妈妈见我哭了，急忙问：“婷婷，你为什么哭呀？”“狗，狗狗抓我！”我哭哭啼啼的说。然后给妈妈看我的左脚。妈妈见我的左脚有几行血丝，还有抓过的痕迹。就不顾一切地用嘴巴把我左脚中的\'血给吸了出来。
妈妈把我送到了医院，医生说那只狗没有病，要不然的话我有可能得“狂犬病”。听了医生的话，妈妈的心好像一大块石头落了下来。可是“死罪可免，活罪难逃”！医生让我每天下午一时来打一枚防止生狂犬病的药水。医生对我妈妈说：“因为你的孩子吸血了，所以你也得跟你孩子一样来打针！”妈妈听了，瞪大了眼睛，莫名其妙了。可是妈妈一点也没有后悔，可是我好后悔呀：如果我没到邻居家去，不就没有这件事了吗？哎！我好后悔呀。可是世上没有后悔药，已就就已就了，妈妈也得跟着我打针了。后来，我问吗：“妈妈，您为什么不顾一切地来救我，难道您不自己吗？”“傻孩子，妈妈怎么会不爱自己呢？只是妈妈爱你胜过了爱自己！”
啊！这是爱的力量，使我的妈妈不顾一切地来救我；这是爱的力量，使我的妈妈没有半句怨言地打了针。我爱我的妈妈。
关于弱小的力量的作文【二】
我读了《教育的力量》这本书，深深地被肖川教授那优美的文笔、深邃的思想所折服。“他的随笔体现着一种对美的追求和趋从”，“或似淡雅的香茗，或胜陈年的烈酒。”我感觉，读肖川老师的随笔是一种美的享受，一种教育的享受。
“在我们的身边有一个精灵，它产生于刹那之间，却可以定格成为永恒。它不会因为你富甲一方而需要他，也不会因为你一贫如洗而不能拥有它。它如夏花灿烂，如春风温暖，它是清冽的甘泉，是心灵的阳光。它，就是微笑。”清丽、灵动的文字犹如春风拂面，让人倍感温馨。确实，微笑可以缩短人与人之间的距离，可以沟通彼此的心灵，能使人产生信心和力量，能使人心情舒畅，振奋精神。要知道，您脸上的微笑有多少，幼儿心中的阳光就有多少。
《微笑是一种力量》这篇随笔是我最喜欢的文章，让我懂得作为老师，我们脸上的微笑有多少，孩子们心中的阳光就有多少！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。如果说微笑是一缕春风，那么它会吹散淤积在心头的阴霾；如果说微笑是一抹阳光，那么它能温暖因受伤而苦闷的心；如果说微笑是一剂良药，那么它能让孩子在心底写下一份自信。莎士比亚说过：如果你一天中没有笑一笑，那你这一天就算是白活了。所以说，微笑会给你一种友好、安全的感觉，它会在不知不觉中拉近人心的距离，如果你想成为一个快乐的、拥有友谊和财富的人，你就把智者的微笑写在脸上，把愚者的冰冷的面孔摔到一边去吧！
微笑是对学生良好行为习惯的一种暗示和期待。
微笑是对学生良好行为习惯的一师的种肯定。
微笑是对学生爱和关注的最好阐释。
读一本好书犹如品一杯香茗，翻书细读之间美妙的感觉绕着指尖，停在唇边，好不惬意，《教育的力量》就是这样一本书。合上书，闭着眼，一种意犹未尽的感觉停留在心中。
关于弱小的力量的作文【三】
树因为有了水的积蓄而长得高大挺拔；豹子因为有了的积蓄从而捕猎成功；人因为有了营养的积蓄而变得强壮有力；世界因为有了失败的积蓄从而拥有了成功的未来……
因此而见，积蓄的力量是强大的，而积蓄的过程却是艰辛的`。 树如果要获得水源，只有钻入地下足够深，树根扎得足够稳，才可有幸吸到水分。豹子如果要捕到猎物，就要经常实践，练的越多就越有经验；有时甚至要冒着生命危险去实践，成为一个厉害的“猎手”。积蓄的路是漫长而又艰苦，有自身付出多大努力，多大艰辛啊！
积蓄，需要的是更多的时间，更多的精力。 最后的成功，不是一日之功，而是日积月累，一天又一天的努力钻研。就像爱迪生研发灯泡一样，他在失败中积累经验，蓄发“力量”，终于迎来了成功的曙光。在我们生活中有何尝不是这样呢？“冰冻三尺，非一日之寒”啊。徘徊在岁月的流逝中，我们需要花费时间，精力去完成一件件事情，要积蓄所有有利的事，这就是积蓄的意义。
积蓄，可以预防一切可能发生的事。 平常无难无险的时候，拥有预防的心理是好的。虽然不知道未来的一桩桩一件件，但可以“防患于未然”。就像狼磨牙防止猛兽攻击一样，这样有利于自己的积蓄，可以在关键时刻保护自己。宁可做“徒劳功”，也不愿做“倒霉星”。
积蓄，可以成为自己的“武器”。 为了跟上现代生活的紧迫脚步，竞争越来越强烈。所以，平时的积蓄的知识就是成为自己拥有好前途的得力助手。积蓄的越多，既会受人赏识，又会提升自己的能力，这是多么好的事，一举两得啊，何乐而不为呢？
积蓄，贵在坚持。 如果是“三天打鱼，两天晒网”的积蓄是没有用处的，坚持不懈的积蓄是很难做到的。积蓄的精华在于它的反复，提高自己的能力和知识面。所以，积蓄是永远没有尽头的。 让我们扬起积蓄的风帆，划起积蓄的船桨，荡起积蓄的波浪，高喊积蓄的口号，踏上通往成功的不朽之路吧！
关于弱小的力量的作文【四】
在《教育的力量》中肖川先生执着的相信：\"良好的教育一定致力于引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，教育的力量第七章读后感。良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的大写的人。\"
读着这段文字，我浮想联翩：我们在教育教学过程中，往往喜欢那些听话的孩子，希望每个学生能按照自己的思路走；而对那些另类学生往往视为调皮，或不可理喻。其实想想，真正推动科学或某一领域科学发展的，往往是那些富有个性的孩子。爱迪生被老师视为\"捣蛋\"生被驱赶出学校，发明出的电灯却照亮世界；达尔文童年成绩特差，却对花草昆虫痴迷忘返，被老师认为智力有问题，在母亲的引导下最终成为著名的\"生物学\"…一个人在某些方面也许是白痴，但他在某一个领域却往往有绝对的优势。这正如人们所说：\"当上帝给你关闭了一扇窗，一定会为你打开另一扇门\"。
正如世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都是独一无二的。不可能千篇一律都成为\"龙\"。做父母的也好，做老师的也罢，只有充分了解和尊重孩子的个性，为孩子编织孩子自己的梦。\"是乔木就让它长成最好的乔木，是小草就让它长成最好的小草，\"只有这样，教育的百花园里才会五彩缤纷，百花竞艳！孩子们才会在适合自己的一片天空下茁壮、快乐的成长。
如何让每个学生都得到发展，我认为前提是每个教师都得到充分的自由的发展。教师没有了个性，他的教学就成了没有个性的教学，没有个性的教学又怎能在教学中创新，教学中没有创新有怎能培养学生的创造性！所以每个教师都应该是独特的，我希望我能成为我自己，成为独特的那一个。
前几天的一次午自习，我在教室改作业，当我改到党海川的作业时，我不禁皱起了眉头：字又宽又大，格子塞得满满的。于是，便随口说了一句：\"海川啊，你的字该减肥了。\"没想到的是，预备铃之后，几个孩子将我围住了：\"老师，你今天批评海川真幽默！\"一句话，让我不仅反思自己，是不是我真的有点幽默了？就象肖川先生说的幽默是你独特的个人风格？
我不由想到我们的教学，我们的自主管理、自合学习等学习方式的转变，由原来的注重教案转变成关注学生学案，学生自读自悟，学会学习，这样才达到了\"授之以渔\"。我们的方向是对的，不管遇到什么样的困难，我们都应该坚持下去，提高学生的学习能力，发展学生的个性，是我们做教师天职。我们教师只有自己学会学习，拥有自己的独特的教学风格，才能提高学生的`学习能力。
肖川博士给予我们教师的是真诚与深刻，他与我们一起分享着这个时代的梦想与温暖。我想我们虽然不完美，但我们努力追求着，多读书，读好书，多思考，多反思，做一个有思想的教师，象肖川教授一样，做个独特的、有个性的自己。
关于弱小的力量的作文【五】
事后，我把当天由于交不上稿子的心情写在日记本上，但班主任又一次伤害了我，我不知道她是如何理解我的这篇日记，却在我的日记本上写着这么一句评语：“你觉得这样对其他同学公平吗？”我不知道班主任为什么这样写，我只知道她这样写我无法接受，再也不写作了。后来还是妈妈安抚了一颗受伤的心。妈妈说：“不要在意别人的眼光，就算遭到别人的误解也没关系，走自己的路，只要是正确的，事实会证明你的。”就这样，妈妈用爱支撑着我才使我重拾写作的兴趣。
也许在我的人生路途中，还更需要有爱的力量支撑我，因为我需要它，正因为有它，才使我在成长之路不至于跌倒。
关于弱小的力量的作文【六】
坚强的人，面临困境，也不会消极堕落，因为强者能够直面困难，在困境中积蓄力量，化劣为优。 伟大史学家司马迁，遭受“蚕室”，忍受“腐刑”。摧残和耻辱让他痛不欲生，他想到了死。但想到著述还没有完成，不应轻易一死。于是，他放弃了死，选择了生。
“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离***》，左丘失明，厥有《国语》孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大氐圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。”
痛定思痛。他终于从先圣前贤的遭遇中看到了希望！他明白，让他们流芳千古的不仅仅那些熟悉的名字，而是他们在逆境中积蓄力量的精神！是力量的积蓄能够让个人的精神得到升华！ 于是司马迁有了“就极刑而无愠色”“隐忍苟活”的勇气！
他终于完成史无前例的“通古今之变，成一家之言”的《史记》！ 鲁迅曾说：“伟大的心胸，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”
司马迁因李陵事件而遭受宫刑，这件事不论从肉体上还是精神上都是一种惨重的打击。但是，出于一种强烈的责任心，他忍辱负重地活了下来。他积蓄力量的时候中就是他思想净化和升华的过程。
司马迁积蓄力量的方式和执著的精神启迪着后来者…… “苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾蔼，唱支歌给你听。”长到20岁忽然残废的史铁生拥有的便是这种面对生命的不幸表现出来的幽默感。他看穿了“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日，”面对苦难，他既不会放过它的向往，也不回避它的到来。坦然是他给命运的回礼。于是，他学会了享受生命。他学会了在享受生命与苦难中积蓄力量。正因如此，他的生命才在苦难中迸发了光彩！
在人生绝望的沙漠中，是积蓄的力量让史铁生的生命回归了它本真的状态，永恒。他一直在走，一直在跑，永无止境。人，应该在积蓄中升华； 民族、国家，应该在积蓄中强大！
关于弱小的力量的作文【七】
后悔过去，不如拼搏现在。
这一直是我的座右铭，我一直相信拼搏的力量。
看到拼搏两个字，我不禁想起了去年我刚进入足球班时，拼搏带给我的力量。
刚进足球班时，我对什么都感到新奇，也很迷茫，更别说快乐了，我一直担心自己可能被撵出足球班。
第一节课，教练就给我们来了个“下马威“：看看你们懒散的样子，我五岁都比你们的好。
之后，教练看到我那笨拙的样子，大骂道：”你长得是猪耳朵吗？我教你的都踢不进去，踢球简直像狗熊掰棒子。”同学们听了哄堂大笑，从来不哭鼻子的我那天竟然哭肿了眼睛，我便立下把足球踢好的目标，一定要让我们教练对我刮目相看。
看看别人，毫不费劲，做几百下都不累，可我呢？做了十几个就气喘吁吁，汗流浃背了。
看着别人在球场上健步如飞的样子，我暗自问自己，难道自己不如别人吗？不，我一直相信只要自己肯拼搏，就一定会做的更好。
我渐渐女里起来，别人去休息了，我继续自己练习，别人在练一遍，我就练五遍，我甚至在家中巴掌大的地方练习射门，同时，我想起了我的.偶像：C罗，我想起电视中他拼搏的模样，他通过自己的拼搏成就了自己在足球上的地位。
我想像他一样，通过拼搏，向老师同学们证明我自己。
于是，我每天更加努力地训练自己，每当我训练的精疲力尽时，我总想起他的拼搏，鞭策着我。
因为拼搏，渐渐地，我找回了笑容，我成为了朋友中的“王牌”前锋，因为拼搏，我让老师刮目相看，因为拼搏，我找回了自我。
我一直相信，拼搏的力量是强大的，我也希望拼搏的精神一直在我的生命中，伴我成长。
