宿命作文原命题【一】
我飞不到天堂的天使，请安息。”
----题记
那一天，天空上的星星格外闪亮，其中有一颗特别亮。
就在这一天，一个可爱的婴孩诞生了。她的皮肤是那么的白暂，像雪。在肌肤的陪衬下，嘴唇红似血，发丝柔顺，黑似夜空。只是美丽、可爱的她却要接受天生哑巴的事实。
父亲望着群星闪烁的夜空，叹了口气，道：“叫她星雪吧。”他又凝视着天空中最显眼最闪亮的那颗星。然后，转身走向熟睡的星雪，深深地看着她，吻了一下她的额头，静静地走出了房门。
星雪渐渐长大了，她是那么的可爱，笑起来甜甜的。有谁会想到，上帝会给这女孩带来“哑巴”这个残酷的事实，就像一块美丽的玉上有一点瑕疵存在，有谁能改变呢?人只能无奈地接受上帝所赐予的一切。
星雪6岁了。一天，她在父亲的怀抱里，与父亲一起看星星。父亲告诉她，一颗星儿落下，与此同时，一个生命也将结束。每个人都有属于自己的一颗。星雪打着手语问父亲，属于我的星星在何方?“用你的心去感受、体悟，你会知道它在哪里?”“是那个最亮的吗?我想是它。”
“我爱星星，特别是我的那一颗。”她用手表示。父亲听后笑了笑。
星雪爱着周围的每一个人，就如同爱着星星她也爱一切有生命的东西。因为她知道生命是脆弱的，自己应该珍惜生命，也应该爱护别人的生命。她善良，她会用心去浇灌每一朵花，使其绽放出生命的色彩。
周围的人也爱着她，看着她一天天成长。
突然有一天，她生了一场病后，发音系统痊愈了，一个奇迹发生了。在一家人喜庆中她开始进行语言的训练。终于，她的发音完全成为一个正常人了。她的声音是那么的柔合，像流水。原来美玉中可以有不含瑕疵的。此时，她和父亲发现那颗属于她的`星越来越亮。
“我是幸运的，谢谢上帝赐于我的。”她仰天说。
可是，一个月后，她的父亲突然接到消息，可爱的女儿在一次突发性疾病中去世了。
一行泪水从父亲脸上流下，好像一块珍藏了一生的美玉被人无情地打碎，还给他的只是破碎的玉。他只记得，这玉曾经灿烂过，可难道这就够了吗?
仰望星空，那颗最亮的星----悄然无息地落下。
他捧着女儿生前最爱的满天星来到星雪的墓前。他深情地念着用星星的颜色刻在墓碑上的字----
“难道这就是宿命?
我飞不到天堂的天使，请安息。”
----深爱你的父亲
宿命作文原命题【二】
过了不久我会走路了，在这些日子里，对一件事情很好奇，为什么总会有时暗有时亮呢？有一天中午我睡醒从床上下来，小心挪动脚步往前走，来到屋外向四周望了一下，低下头看自己的脚有暗影，为什么会暗呢？我台头向上看太亮了眼睛有点疼，这时妈妈看到我马上跑了过来，我就抬手指着太阳问，妈妈给我说那是太阳，我好想明白了事，世界上还有这么神奇的东西，我看到希望。妈妈和我走出家门来到果园的路上，我惊呆了太美了，一眼望不到头的丛林，绿绿的一片，哪面是苹果树树高叶茂苹果大大的，站在下面一阵清凉，哪面是桃子一片绿一片红美不胜手，夕阳西下，天空黄昏大地绿暗成荫。
渐渐的我习惯了这样的生活，哪时我喜欢奶奶讲的故事，女娲造人女娲补天很多故事，哪时我常庙里去看很多神仙，认识这是什么神仙，后来听说还有鬼很可怕，于是我就想信迷信了。晚上不敢出门，觉得这个世界很神秘，人的降生是老天赐给的`，人会死的死后还会规于老天的，我想摆脱这样的命运，我想了想生死不由人，我一定要摆脱这样的命运，我一直在等待一天，我一天天的长大了才明白，命运是要自己去努力得到的，命运是可以改变的。
宿命作文原命题【三】
人的出生就是一场宿命，这场完全不由自己决定的偶然，充满了各种各样的可能性，而这种可能性真的是千差万别：有人终其一生追求的目标，甚至不及有人一出生时的起点。你出生时具有的生理和心理的基因，以及即将伴随你成长的父母或家庭，几乎决定性地影响了你整个人生轨迹。 所以“人生来平等”是人类追求的终极目标, 愿望如此美好却又永远无法实现……
爱情也是一场宿命，在茫茫人海中两个人的相遇虽远不如人的出生那样完全不由自己做主， 但也只能是在彼此人生特定的某一时间和某一空间相识相知后开始一段恋爱的冒险……尽管对双方来说都还有改变的机会，但除了各种理由的牵绊之外，在不知不觉的犹豫和观望之中，年华已然老去，潜在的相遇悄然溜走，你如何知道那些错过的不是彼此的真爱？你如何肯定现在的感情今后不会变化？ 为了不再沉迷于追悔往昔，只能用“得之我幸，不得我命”来平复。
一番事业的.成败往往也是宿命，你的目标越宏大，时间跨度越大，就越难逃命运的摆布。 任何一项事业的成功都是各种因素完美结合，在一切人为和可控的因素准备就绪之后，机会的降临或“黑天鹅事件”的发生，决定了事业的成败。所以幸运的人会顺势而为，可以事半功倍；不幸的人尽管“机关算尽”，也免不了无功而返……难怪自古就有“谋事在人，成事在天”的感叹。
其实体验到人生中的宿命并不是不再努力, 恰恰是努力过后对结果的一种反思，从而更多地关注过程本身……. 毕竟我们每个人的人生只有一次，结果也只有一个。
宿命作文原命题【四】
马原重点在于马哲，马哲重点在于辩证法。以下刘老师将通过马原暑期学习系列文章对马哲辩证法相关考点进行解答。辩证法有两大特征——普遍联系和永恒发展。
唯物辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。
联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。辩证联系是以事物之间的区别为前提的，相互区别的事物又通过联系而相互过渡。辩证法要求在区别中看到联系，在联系中看到区别。
本考点需要掌握联系是以区别为前提的，世界上没有两片相同的叶子，联系和区别的关系可以理解为对立统一关系。
首先，联系具有客观性。事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的。世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是和其他事物联系着而存在的，这是一切事物的客观本性。坚持联系的客观性，要求我们从事物固有联系中去把握事物，切忌主观随意性。用主观臆想的联系代替事物本身的真实的联系是典型的唯心主义。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观任意地乱联系，是诡辩论的一个重要特征。坚持联系的客观性，就是在联系的观点上坚持了唯物论。
本考点需要掌握联系的客观性以及两种错误观点。事物的联系不依赖于热闹的意识而存在，不以人的意志而转移。迷信星座、数字吉凶等都属于犯了联系主观性的错误。
其次，联系具有普遍性。事物联系的普遍性有三层含义：其一，任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，即任何事物都具有内在的结构性。其二，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的`相互联系之中。其三，整个世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个成分或环节，并通过它表现出联系的普遍性。世界的普遍联系是通过“中介”来实现的。所谓中介就是事物相互联系的媒介、环节或桥梁。世界的普遍联系是世界物质统一性的内在体现。实践和科学的发展证明，不论是物理领域、化学领域、生物领域，还是社会领域和人的思维领域，以及各个领域之间，联系是普遍存在的。
本考点需要掌握联系的普遍性是通过“中介”实现的。但是不能把“中介”作为联系的基础。世界的普遍联系是指任何一个事物都必须和其它事物有联系，没有绝对孤立的事物。世界的普遍联系不等于说世界上任何两个事物之间有直接联系。比如刘老师和考生之间有联系，但并不是直接联系。
再次，联系具有多样性。世界上的事物是多样的，因而事物的联系也是多样的。事物联系的主要方式有：内部联系和外部联系、直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系、本质联系和非本质联系等。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。
本考点了解即可，不会多加考查。
联系的普遍性造成了事物普遍地以系统的形态存在着。所谓系统就是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有稳定结构和特定功能的有机整体。系统具有整体性、结构性、层次性和开放性。
本考点需要掌握系统的含义和特征。并不是所有的整体都是系统，只有具有稳定结构和特定功能的有机整体才能被称为系统，要做好区分。
马克思主义关于事物普遍联系的原理，要求人们要善于分析事物的具体联系，确立整体性、开放性的观念，从动态中考察事物的普遍联系。当代中国正在以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会，这就要求我们正确认识和处理人与自然、人与人、人与社会的相互关系，正确认识和处理中国特色社会主义事业中的重大关系，坚持统筹兼顾，促进经济社会的协调和持续发展，促进人的全面发展。当今世界是开放的世界，在经济全球化的趋势下，各个国家、各个民族之间的相互联系日趋紧密，这就要求我们树立世界眼光，顺应世界潮流，把握世界发展进程中诸方面的相互联系，抓住机遇，努力发展自己。
联系的相关考点在历年考研政治中，多以选择题的形式进行考查。刘老师加以考生多关注联系的客观性和普遍性考点，把握好各个考点之间的有机联系。
