1.再读课文,讨论交流下列问题:
⑴作者为什么提出“敬畏自然”?
⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?
(分小组讨论、交流,然后请小组代表发言。
要求:阐述观点,有理有据,一定要结合课文内容,不能脱离文本。
教师归纳:
⑴因为人类常常与自然对立,有时违背自然规律,受到了自然的惩罚,只有认识自然、爱护自然,人与自然才能和谐发展。所以作者提出要“敬畏自然”。
⑵人类与自然都是孕育生命的组成部分,都是平等的生命,只是存在的形式不同,所以敬畏自然,就是敬畏生命,就是敬畏我们自己。
1.再读课文,围绕文章的表达方式和论证方法进行探讨、交流:
⑴本文从表达方式看有哪些特点?
⑵文章是怎样推出议论中心的?
本文以议论为主,富有文学性,讲究形象语言、文学语言,有浓郁的抒情成分和感情色彩,是一篇议论性散文。
作者运用了对比、层层推进的论述方法,最后引出结论。如从否定“征服自然”到“敬畏自然”的结论等。
比赛开始了,我们穿着整洁的校服,戴着鲜艳的红领巾和洁白的手套,精神抖擞地站在舞台上,心情既激动又紧张。想到老师一次又一次不辞辛劳地指导我们排练,我决心一定要好好表现,绝不能让老师的\'心血白费。
一位小主持人面带微笑走上台来,声音甜美而清脆:“现在,由四年级五班演唱——《今天是你的生日,我的中国》。”演唱开始了,大家心灵相通,非常默契,无论是曲调还是动作,我们都表现得完美无缺。观众们倾听着我们美妙的歌声,我们也在投入地唱着:今天是你的生日,我的中国。清晨,我放飞一群白鸽,为你衔来一枚橄榄叶,鸽子在崇山峻岭飞过……唱完了歌没有宣誓可不行,我们全班同学真心地说:“我发誓,好好学习,积极向上,报效祖国!”话音未落,全场响起了经久不息的掌声,台下还有人向我们挥手欢呼。我们在掌声和欢呼声中走下了舞台。
大家的努力没有白费,我们终于取得了满意的结果——第一名!
学生朗读课文,用课件展示下列词语:学生读准字音并据上下文语境理解词义:
混淆咫尺狼藉相形见绌硕大狂妄精巧绝伦深邃
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