初中 一个怎样的我作文【一】
也就是将读过的书的中心思想、段落大意、内容要点及写作方法等等，以提纲挈领的方式写出来。
初中 一个怎样的我作文【二】
即边读边把自己的看法、疑问等或在书上划出表示重点、次重点、疑问等等的符号，或在书的天头、地脑作些评语和注释。这种读书笔记简单易行，但首先得书是自己的，别人的书，不能乱画；即使是自己的书，下批注时也应先多想想：自己的看法对不对？怎么表述才简明，然后才写。因书上的空白处不多，想到就写，写了又感到不合适，那就会把书划得乱七八糟了。
初中 一个怎样的我作文【三】
生活处处充满奇迹，但每一个奇迹过后，总是有一种回味无穷的暇想。
一个夏天的夜晚，天热得出奇，我做着比珠峰堆得还高的作业。我无意中抬头望了望正催促我的'那个老钟，呀!这么晚了，并且，卧房里，时不时地传出了爸爸妈妈有序的鼾声。我打开了电脑，想上会儿网，看看还有几个人在线，突然眼前跳出了一段醒目的字据：“你想克隆自己吗?那就发一张照片过来吧!”我没有太在意，拿了张五寸照片通过传真送了过去。然后关了电脑，我就一头栽倒在床上，便进入了梦香……
“快起来，懒虫”!我在梦里听见有人在叫我，我睁开朦胧的双眼，一个熟悉的面孔出现在我面前，不，那是自己。“快呀!快去上学呀”!他焦急地喊到。我面对着一个和自己长得丝毫不差的“小哥们”，百思不得奇解。他却开朗地介绍自己，你还记得昨天晚上那张照片吗?我顿时醒悟了。“难道你，你就是……”“对，我就是你的克隆人呀!”我的脑子里出现了一个想法……“你替我去上学吧!”他便爽快地答应了。
以后他在家里变成了妈妈的心肝宝贝，在学校成为了品学兼优的好学生，并且成为了老师的得力助手。爸爸妈妈对他加倍地宠爱。而我呢?整天郁闷地坐在房间里，我的生活除了上网与画画之外，几乎没有什么事可做了，我越来越觉得，我成为了生活中的局外人。我越来越觉得，我成为了生活中的局外人。我厌倦这种生活了。有一天，我对他说：“我想做回我自己，你回去吧!”因为有你的存在，我变得不自信了，我想做回一个平凡的自己，他想了一会儿，便点了点头，我们拉着手，一起向科学院跑去。他对我说“很好，做回自己，做回一个展新的自己，成为生活中的佼佼者，我看着他远去的背影，决定要做一个有自信的人。”
啊!真是一个奇妙的克隆之旅呀!
初中 一个怎样的我作文【四】
我们知道，一定的材料只能表现一定的中心，一定的中心要通过一定的材料来表现。还有，文章的中心是从材料中提炼出来的，中心确定了，又对材料起制约、统领的作用。在构思文章时，选什么材料，确定怎样的中心是一个复杂的思维过程。
例如：作文题目“难忘的星期天”。星期天的生活，有快乐，有烦恼，有成功的喜悦，也有失败的郁闷，到底难忘在哪里呢？经过反复推敲，确定一个主题。然后围绕这个主题，进行选材，凡能表现这个中心的就选用，安排好详略，组织好结构，就可以写成文章了。
初中 一个怎样的我作文【五】
有一次，我看《豪夫童话》有点入迷了，忽然爸爸对我说：“你的'《上下五千年》看得怎么样了？”我早就知道爸爸会对我说这句话。于是，我拿着《上下五千年》进屋去了，一进屋，我就想：“如果古人不写书的话，我们今天也不用读这么多的历史书了。”爸爸对我很严，晚上不让看电视。
于是，我每晚都在屋子里看书，看得太多我就坚持不住了。每天晚上我都特别累，躺在床上一会就睡着了。每次只要打开童话书，我都特别激动。这几天，我爸爸又从书架中找了好多漫画和故事书，我也特别爱看。但有些看不懂，有时看不懂就去问爸妈，有时就不看了。但是如果让我只看历史，那我还真耐不住。我觉得看完《上下五千年》也没有多大好处，因为我一看完老爱忘，忘了就等于没看，到现在我还不知道《上下五千年》上我看了几个故事，是到啥时候完的。但我还能知道它的几个细节，还知道是从野人开始的。
这就是我，一个爱看童话的我。
