晋城2日游作文【一】
今天在小桔灯作文班的组织下，我们去了溱潼古镇游玩。
到了那儿，已经快10点钟了，我们在溱潼古镇参观了许多神像，刚开始，我想把这些神像拍下来，可王嘉怡一把拉住我：“不行，拍了可能会不吉利的。”我连忙收起手机，跪在垫子上，请伟大的神原谅。
到了中午，我们在一家饭店里吃过饭，便来到了溱湖湿地公园。拍了几张照片，我们便上了船。到了船上，我看着清澈的湖水，心想：这一定是溱湖吧！导游给我们讲，这个溱湖是活水湖，最浅的只有两三米深，最深则达五六米深……
很快，我们到了对岸，对岸的科普馆让我增长了知识，浮桥让我感到惊险无比，不过这些都不足为奇，最让我记忆犹就是体验乐园了。
一到那儿，我就和梅炜琦比攀岩。我俩都鼓足了劲儿，拼命往上爬。不过最后还是我赢了。接着，我们又比了走迷宫、钻洞等，但我们实力相当，不相上下。这时，眼尖的梅炜琦看见那儿有可以过河的东西。我们走近一看，原来是过河体验呀！我们义无反顾地冲了上去，我冲在最前面。可当我走了一半回头看的时候，她才跨了几步。这时，工作人员走了过来，对我们大喝一声。“小孩儿不能玩。”梅炜琦赶紧退了回去。我急得像热锅上的蚂蚁，眼泪都快出来了。如果现在拐弯回去肯定会掉下去，梅炜琪让我从下面的网上走过去，我刚想下来，谁知脚一滑掉到了网上，溅起大大的水花。裤子，鞋子、袜子湿了一大片，可想而知，袜子干了的话会有多臭……
这次一日游让我增长了知识，也让我获得了乐趣，更让我明白了凶险游戏不能玩，因为随时可能遇到危险，甚至死亡。
晋城2日游作文【二】
今天是溧水第十届梅花节开幕式，我和爸爸妈妈去溧水玩。
首先我们参加了开幕式。开幕式有很多民俗表演，给我印象最深的是一群小姐姐们表演的舞蹈《河蚌》。
接着，到了梅花谷，这里有万株梅花，我们如同置身于花海之中。前一天的雨水将空气洗刷得十分干净，一股股清新的花香扑鼻而来。妈妈说：“你就像那含苞欲放的花骨朵儿，即将开出美丽的花朵”。
然后，我们去摘草莓。我一进草莓的棚子，看见矮矮的土墩上结满了草莓，有红色的，有粉红色的，还有绿色的。导游说不能摘太大的，也不能摘太小的，要摘中等的，要不会不甜的。我按导游方法去摘，看着手上新鲜的红草莓，不禁吃了一个。哇，好甜呀！我又吃了一个很大的，呀，酸死了。我穿梭在草莓丛中，摘了好多草莓，装了一大箱，真是满载而归呀！
接着，我们又来到了天生桥。我们坐着轮船，欣赏着两岸的风景，看见了一块中间被挖通的巨石，这就是天生桥。听导游说，这天生桥造了十年，那时没有现代的先进技术，全凭人工完成。为了建造这座桥，一共死了十万多人。在天生桥旁，有一块石碑，上面写着：“天雨汇集胭脂河，鬼斧神功天生桥。”这个碑文中还有一个错别字：“鬼斧神功”的“功”应是“工艺”的“工”，但碑中误写成“功劳”的“功”。这或许是古人为了记念当年的劳工的智慧和血汗而故意错写的吧。
今天，我们去了很多地方，看到了美丽的风景，又收获了好吃的草莓，真是又累又开心！下次一定还来玩。
晋城2日游作文【三】
今天是山东研学的第四天，我们来到了孔子的诞生地——曲阜。
我们首先要参观的是孔庙。孔庙之前，是高高的城墙，城墙上赫然写着四个大字——“壁立万仞”。穿过城墙，有三条路通往孔庙，相传中间的路是皇帝的通道，左右两边分别供武将和文官出入。我们兴致勃勃地踏着皇帝曾经走过的道路，进入庙中。孔子封圣后，历代皇帝纷纷翻修孔庙，一为尊孔，二为教化。圣人的故地，多少被蒙上了一层神秘色彩。导游发给我们每人一块祈福牌，在圣人曾经盘桓过的地方，或许真会灵验也未可知。
参观完孔庙，我们来到了孔府。导师给我们讲解了具有历史意义的孔府八大老物件。八大老物件背后都有生动的典故和深邃的含义。比如搓衣板原不是给惧内的男子来跪的，而是给犯了错误的女性来使用。五柏抱槐，则更加神奇，一棵柏树被雷劈成五棵柏树，不久不知是被鸟衔来的，还是被大风吹来，五棵柏树之中又长出一棵槐树。柏树与槐树同根，五柏抱槐不分彼此，但柏树和槐树的秉性互不滋扰，互相包容，和谐共处。
这让我不由想到——连植物都可以互相包容，和谐共处。为什么我们人与人之间却不能友好相处呢?植物尚知包容之理，况我今之学子乎?
走出孔府，天色已然暗淡，而圣人的字字箴言却照亮了我心中的路。
晋城2日游作文【四】
在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步,生活节奏的加快,人际关系的复杂,人们的思想观念不断更新，不正之风和腐败现象日益横行,社会环境也日趋复杂。这一切给人们的心灵带来极大的冲击，也波及到了校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影响等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，对学生进行心理健康教育尤为重要。使他们拥有健康的心理，是全社会的共同责任，更是我们老师的责任。
首先教师自己要能够面对现实、积极乐观,对前途有信心;具有能够胜任教学工作的认知能力。有独创性，能运用有效合理的方式解决工作生活中遇到的困难和挫折;有较强的心理适应能力和活动能力;有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积极态度(如尊敬、羡慕、信任、赞美等多于消极态度(如畏惧、怀疑、憎恶、嫉妒等。教师无论处于何种状态下，都必须表现出心理状态的稳定性。对学生一视同仁，要和每个学生的心理距离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。
一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;现在不管是数学还是语文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境 。
一篇文章是这样写的：教师要当好***、张艺谋、袁伟民，当好导演、指挥家、和教练，教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神,也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。
总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。
晋城2日游作文【五】
就我个人而言，运动是一个调节身心的好方法，找几个朋友，在运动场上大汗淋漓后，不仅疲劳的身体得到了锻炼，有资料指出：运动时，身体内部会分泌一种物质，俗称"快乐物质"——会让人们放松，高兴。
晋城2日游作文【六】
教师常常要做学生的心理工作，给学生排忧解难，而教师的心理压力又由谁给解决呢？教师这个社会的一个特殊的群体，由于自身的社会角色和所承担的社会任务，和对自己身份的认同，及社会的认可的不对等，给自己带来了极大的困惑和压力。教师的工作环境是学校，每天和自己的上级同事，又和自己的服务对象终日在一起工作。
社会分工的其他工作都是针对物品或者人的某一方面或者某一时间段来服务，而老师的服务对象是人——成长中的人，并且肩负着指导他们成长的重任。那种八小时以外时间还在为自己的学生的成长和未来殚精竭虑的事情，是不做此项工作的人所不能理解的。做教师根本就是一个累身更累心的活计。那么，教师怎么样避免或者剪除自己的心理健康问题呢？
晋城2日游作文【七】
时常和他们聊天，好的，不好的；得意的，失意的：大的，小的……把心事跟大家倾诉，是缓解心理压力的好办法。
晋城2日游作文【八】
今天，我去了很多个地方。有：新四军军部旧址、査济古村落、桃花潭和陈村水库。在这一天里，我玩得很开心。
早上五点钟就起床了，我和我的家人将旅游应该带的物品准备好，就出发了。八点多钟的时候，我们就来到了新四军军部旧址，看着那一位高大的新四军战士的雕像，我心中充满了好奇，我带着这样的心态，跟在导游后面，听导游的介绍，我终于知道这位战士就是叶挺将军。
后来，我们就来到了査济古村落，在这里，我看到了一栋栋带有江南特色的徽式建筑，房子上有着天井，十分奇特，我不禁为古人的智慧而惊叹，我在导游的解说下知道：这些楼房经历了明朝、元朝和清朝三个朝代，气势恢宏，别具特色。
接下来就到桃花潭去了，这让我想起一首诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。我知道踏歌舞是一种结婚时才跳的舞蹈，汪伦为了表达自己对李白的友情，所以跳此舞赠送给李白，我们来到了当年汪伦跳踏歌舞的地方——踏歌古岸。并且坐在船上观看桃花潭，当我们来到了对岸后，便在这座小岛上游玩了一番，让我在这深山丛林中闻到了大自然的气息。而且，我还在山中找到了几个竹笋呢！
最后，我们来到了陈村水库，那宏伟的大坝让我感到惊讶，心中暗想：这次来对了！
傍晚，我们回家了，可我还是对那些地方流连忘返。
