自己创设情境的作文 - 学习作文网

自己创设情境的作文【一】

1.室内环境创设以教师作品为主，缺乏幼儿作品展示

根据调查发现，这些幼儿园的室内环境创设大多都是以教师作品为主，要么就是用成品的东西来装饰，很少甚至没有幼儿作品，把环境创设仅仅定义为对教室的简单布置，忽略了教室环境对幼儿的教育作用。

2.室内环境创设缺少主题，以“美”为目的进行布置

幼儿园环境的创设要求有鲜明的主题，并且要根据不同的.参照来更换主题。调查中的幼儿园大多为了让教室美而布置教室，从而让布置教室变为一种负担，环境对幼儿的教育价值也归零了。

3.室外环境的创设没有明显的活动区，游戏区存在安全隐患

室外缺少应该为幼儿准备的区角，如，玩沙区、玩水区、饲养角等，只是简简单单地种了些花草树木，这些花草树木也都是根据学校的需要，由老师种的，并没有幼儿的参与。同时，游戏区存在一定的安全隐患，大部分没有为孩子在大型玩具下面铺上塑胶地板、橡胶地垫之类有保护性的东西。

自己创设情境的作文【二】

松下幸之助，失败中勇敢前进。

“松下，松下”相信这个品牌大家都已经再熟悉不过了。是的，它不仅是日本的驰名商标，在全世界，它的知名度也是不可掩盖的。然而这样一个著名的品牌，它的创立者又该是何等厉害的角色呢，这点我们大家都很好奇吧!松下幸之助，日本松下电器公司的总裁，他一开始竟是一个对电器全然无知的穷光蛋，没有受过高等教育，初入社会的他，求职屡屡面临失败，在经营者的屡屡刁难下，他并没有放弃，一次次的完善自己，经历了十多次求职失败，十多次自我完善，他感动了经营者，从一名电器厂的普通工人做起。并凭着这种毅力，失败中勇敢前进，最终创立“松下”这一著名品牌。

爱德华，被生命放弃，却不放弃生命。

爱德华，美国一个小镇的农民，他以种植和牧养为生，生活过得还算惬意。可是，命运就是折磨人的，突患绝症，生命于他而言只有三个月的短暂时间，这对他无疑是一个晴天霹雳，一下子，他的农场荒废了下来，家人每天以泪洗脸，无暇于其他事物，他却很快振作了，躺在病床上无法翻动身体的他，脑子却在不停的运转，他在心里安排着农场的发展计划，并把自己的想法告诉了家人，让家人代之执行，说也奇怪，三个月过去了，他还活着，虽然依旧躺在病床上，但他庆幸，他还活着，他可以继续进行他的事业，就这样，几年之后，他在病床上创造了属于他自己的奇迹--成为仔猪香肠之父，成为世界上首屈一指的\'大富翁。

马云，失望中点燃希望的火花。

三十多岁的马云在第一次接触互联网后，就对这种新奇的东西在中国的发展充满信心，他积极宣传自己的想法，希望互联网能在中国得到发展，可他得到的却是别人的不理解，甚至有人把他当成神经病，说他痴人说梦但他并没有放弃，他说出这样的一句话：“几年的北京就不会这样对待我了。”而今，正如马云所说的，他创立了阿里巴巴公司，成为一名杰出的企业家，在北京，也算是泰山一斗。

度自己，只能靠自己。“自己度自己”，是永恒不变的真理。

自己创设情境的作文【三】

亲爱的自己，学会控制自己的情绪，谁都不欠你，所以你没有道理跟任何人随便发脾气，耍性子。

亲爱的自己，你不要老是想依赖别人，更不能奢望别人在你需要的`时候第一时间站出来，毕竟谁也都不是谁的谁。

亲爱的自己，别人对你好，你要加倍对别人好，别人对你不好，你还是应该对别人好，那样才说明你足够足够好。

亲爱的自己，全世界就一个独一无二的你，就算没有人懂得欣赏你一定要好好爱自己，放轻松，做最真实的自己。

亲爱的自己，用心做人，用爱待事。

自己创设情境的作文【四】

“良好的开头是成功的一半”，一堂精彩的数学课，往往有一个成功的开始。课堂导入就是教师在课堂教学中采用各种教学媒体和教学方式，吸引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。”它是使学生进入学习状态的第一个环节。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，有酝酿情绪、集中学生注意力、渗透主题和带入情境的任务。精心设计的导入，能触动学生心弦；立疑激趣，使学生产生“欲罢不能”的求知渴望，从而情绪高涨、精神振奋地投入学习，以获得良好的学习效果。如在讲三角形的稳定性时教师用多媒体课件展示了自己拍摄到的自行车、摩托车的停放过程。让学生观看之后，再让他们探讨：为什么把它们的两个轮子与支撑架三点着地就能把其停稳当呢？相反，支撑架收起之后能使它们还稳定的站立吗？在此案例中，教师以学生所熟悉的身边具体事例为依托，引入新知识。教师的设问也恰到好处，充分发挥了“激其情，引其疑”的作用。教师从学生熟知，却又不能做出恰当的解释的身边事例导入，就能使其求知***被充分调动起来。由此可见，在多媒体课件中选择身边事例为情境导入时应“当其时，适其时”，才能使我们精心创设的导入情境达到事半功倍的作用。这种丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个色彩缤纷、图文并茂、动静相融的教学情景，促使学生脑、眼、耳、手、口等多种器官同时接受刺激，从而大大激发学生的思维活动。这种交互式的计算机技术为学生的主动参与提供了条件，能充分发挥学生的主体积极性。

自己创设情境的作文【五】

农村公办幼儿园；环境创设；调查；建议

自己创设情境的作文【六】

“兴趣是最好的老师”，它是学生学习的向导，也是学习的主要动力。作为数学教师，应该把学生在快乐中学习数学作为基本要求，为了使我们的数学课堂充满生机和活力，让学生在数学学习中乐而忘返，在数学教学中运用电教媒体创设出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，让学生“爱学”、“乐学”，从而有效地提高学习效率。如在教学《奇妙的图形密铺》时，教师力求体现新课程的教学理念，向学生提供从事数学活动的机会，让他们在做中发现、在做中感悟、在做中自主建构起对密铺图形的认识。为了突出常见的平面图形中哪些图形可以进行密铺这一重点时，教师打破了以往的教学方法，利用教学设备白板，让个别对电脑操作比较熟练的学生上讲台进行图形密铺的实际操作，而让其他学生观察并欣赏在电脑上设计的图形，这样学生的学习兴趣极高，抢着想上机操作来展示自己的才能，当学生操作完后进行演示并说说哪些图形能密铺，哪些图形不能密铺，教师再逐次演示其他图形的密铺情况，让学生观察总结，这就充分体现学生的自主探索、合作交流和动手操作能力，从而也解决了教学中的难点。接着教师课件出示各种图片，让学生欣赏大师的创作，带学生进入埃舍尔的艺术世界，对图形密铺的知识了解的更多而充实自己。因此学生在这种轻松、活泼的课堂氛围中既获得了知识，又获得身心地愉悦发展。