我想变成一座沙发作文【一】
春日下午，和一群爱好教育的小伙伴，集聚在星荟中心，观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题，我联想到学校的操场，科技博物馆，自然历史博物馆，儿童博物馆，公园的游乐区域，还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校，这座城市一定很有她的魅力。城市里头，一定有吸引人，并引发好奇心和想象力，增长见识。这是我看纪录片前的猜想，带着这样的前置预设来观看纪录片，来验证自己的假设。
但看完之后，我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份，在一座陌生的城市东京，用小组共学的方式，进行自主的探究式学习。这部纪录片，就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前，他们在线上开启动会的时，顾远老师就已经抛出了一些词，例如张力，迭代，升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力？
张力，物理学名词，指物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队，在学习之旅中，团队成员之间配合很好，大家相互理解和体谅，没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候，觉得这是一个问题。原因在于没有张力，意味着大家都处于舒适圈，没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面，成员之间相互体谅而迁就他人，表面呈现一片和谐状态，都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面，因为害怕冲突和矛盾，害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上，张力是一件好事。因为张力，意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益，或者和他人的任务产生矛盾。有张力，意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的，因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点，找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育，没有张力的教育譬如冰山之下的隐患，其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后，为了能够给张一得提供更好的教育，从而卖掉广州市中心的房子，而搬到郊区，放弃高薪，含辛茹苦，费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息，一路私校上来成绩都名列前茅，最后前往美国名校深造。然而，这个聚光灯下的孩子，最后选择了自***。究其与原因，不排除是因为他一直以来，活在父亲的期待里，因而不愿意真实表达自己，害怕张力，害怕矛盾，害怕亲人的失望，害怕暴露问题，而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力，意味着暴露问题，看到问题，才能够有机会去解决问题。因而，将张力看作是解决问题的时机，这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后，学习就打开了无限可能。
在电影中，有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍，他们在东京的街头闲逛，突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇，为什么这扇门那么低呢？队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后，队员上网专门查资料，发现原来是因为在日本的秀吉时代，收税是按照门的大小来收的，所以家家户户的门都做得很小，以此来降低税收。
你看，当成人有了儿童般的好奇心之后，知识就来了。而且这样的知识，无论过去多少年，都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话，或者一幅图被动接受而言，好奇心驱使之下的发问，从而找到问题的答案，更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处，就在于启发人的思维。学习的本身，是一件其乐无穷的事情。学习的.内容，也不应该局限于书本。毕竟，班级制的学习方式，有点像工厂里的流水线，完成一个组装，于是传送到下一个步骤。我们的教育，从幼儿园开始，到小学，初中，高中，最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中，就可能直接进入技校。学习的目的，最后成为国家的劳动生产力。
然而，当下的社会环境发生了变化，就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言，除了掌握基本的知识以外，也需要训练技能，并且将知识和技能进行迁移，最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力，批判性思维，团队合作能力，解决问题能力。而这些，不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力，需要当下的孩子，保持好奇心，去进行体验和探索，在过程的经历中，收获认知，技能，体会，从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能，孩子的课堂，不仅仅在教室，还在家庭，社会和世界。
学习在窗外，他人即老师，世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中，淼淼所在的那支队伍，从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点，就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地，楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验，一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上，就开始了意见不合，张力就此产生。
小组复盘的时候，其他组都很顺利。唯独他们这一组，感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅，埋下了不愉快的伏笔。果然，小队们因为意见不一致，原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的，最后变成了矛盾加剧的发泄大会，并因此耗费了游览时间，同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中，他们将张力暴露出来，在导师们的引导下，敞开心扉进行坦诚沟通，并达成了下一步的共识。在第二天出发前，他们共同约定规则，并积极践行。第二天的行程游览起来，相对而言，就更加流畅了。其中，有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆，遭到了团队成员的反对，大家觉得这多少有点色情，少儿不宜。小组讨论到最后，达成共识，他们先游览整个地区，了解下大体情况之后，再来决定要去哪家。等各自分头行动，他们再聚集在一起，进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆，并得到了几名团队成员的支持，而另一组选择去了其他地方。
结果，那组去了女仆咖啡馆的成员们，完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业，是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身，其实折射的是，团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突，来源于意见不合，没有看到现象背后的本质，因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅，从有矛盾，到矛盾升级，到最后沟通设定规则，看见需求，满足需求，无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然，还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》，是一段看不见的学习之旅。他们没有课本，教案和教材，没有固定的上课时间。然而，他们的学习却在真实的发生。这段旅程，就是课本，东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中，与当地人聊天，了解日本人如何看待美，原来美就在每个人的心里，要用心感受；他们了解匠心，原来匠心就在于几十年如一日，忠于自己所爱，并发挥极致；他们遇到冲突和张力，通过复盘讨论看见，而化解矛盾；他们担心完成不了任务，后来却无心插柳，柳成荫。
顾远老师说：教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者，那么我们作为教育者，自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织，自己会生长。土壤环境到了，自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
我想变成一座沙发作文【二】
我真想变成小鸟。在湛蓝的天空中自由自在地飞翔。
我飞着，飞着。突然看见一个熟悉的身影。咦，这不是安徒生爷爷笔下的卖火柴小女孩吗?只见她卷缩在一个角落里，金黄的头发在雪中飘动。我停了下来，对小女孩说：“你坐到我的背上吧，我带你到温暖的南方。”小女孩坐在我的背上。我带着她，飞到温暖的南方。把她带到一户慈祥的老夫妇家，让她过上了幸福生活。
我继续飞着。游览了我国古代人民创造的奇迹——万里长城;观赏了雄伟壮观的葛洲坝;欣赏了奇异的桂林山水。
春天到了，我对着小树说悄悄话，小树萌发了新枝;我与迎春花一起欢笑，迎春花在春风里竟相开放;我同大地说心里话，大地又重新焕发生机。
我继续飞着，飞到凡卡身边，擦干凡卡的眼泪，对凡卡说：“凡卡，你别哭。我带你到乡下爷爷那儿。”凡卡半信半疑地说：“真的吗?”我说：“真的。”凡卡坐在我的背上。我带他到了乡下。爷爷见到了凡卡，高兴地笑了。
我真想变成一只小鸟，……
我想变成一座沙发作文【三】
我们每天背着沉重的书包来到学校，学习各种复杂的功课，回到家还要写许多作业，真是累呀!我真想变成一朵洁白的云，无忧无虑的在天空中飞啊!
如果我能变成一朵云，我就会在天上无忧无虑的玩。我跟着太阳公公笑，我陪着小鸟儿唱，我看着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。
如果我能变成一朵云，我就会在天上看妈妈劳累地洗碗、刷锅、冲洗勺子、筷子……再背上包去上班。
如果我能变成一朵云，我就会来到留庄，看爸爸工作。爸爸从公文包里拿出文件夹，看着一页，又不时拿出本子和笔，记录着什么重要的信息。
下午，我又飞回来看妈妈坐在阳台前看《好妈妈胜过好老师》这本书。那时，我便会藏在离妈妈最近的一棵树上，偷偷地看妈妈专心致志地看书。
晚上，我又变回来。这时妈妈肯定会问：“跑哪去了?我的孩子!”“我不告诉你!”这便是我所要回答的了。
我想变成一座沙发作文【四】
要说我最想变成什么东西，那就是小鸟。
小鸟能够不受约束地在蓝天上自由自在地飞翔，还能帮助农民伯伯们捉害虫，所以，我想变成小鸟。
我变成小鸟后先要去农民伯伯们的田里，帮助农民们捉害虫。看，我在田里发现了一只毛毛虫，它正在吃庄稼们的叶子，吃得可香了，我把握好时机，冲下去，把那条毛毛虫捉住吃了。这样，害虫被我捉住了，我也有食物吃了呀!等害虫被我捉完了，我就要飞到其他农民们的田里，去捉其他田里面的害虫。
我除了每天帮农民伯伯们捉害虫，还要和我的小伙伴们一起在蓝蓝的天空中快乐的玩耍。看，我正在和麻雀弟弟、燕子姐姐一起快乐地做游戏呢!蓝天白云也好象在和我们招手，问我们在玩什么。
我如果真的会变，那我就要变成小鸟为农民伯伯们除害虫，在天空自由自在的玩耍。
我想变成一座沙发作文【五】
我家客厅里摆放了一个鱼缸，很小巧，是那种直径20公分，高80公分的'圆柱形状，简单放了些彩石和水草，几条不大的热带鱼悠闲地游着，说不出是什么品种。
闲来无事时，眼睛望着鱼缸，思绪却早已飘到了九霄云外。每每这时，妻子总是问：“又想什么了，看着鱼缸发呆。”我答：“在看鱼，瞧，这些鱼儿多自在，多快乐。”妻子反问：“你又不是鱼，你怎么知道鱼儿在想什么?”我无语。
是啊!我不是鱼，我怎会知道鱼儿的所思所想。此刻，也许它们正在为是鱼而不是人类而庆幸呢，它们没有人类那些纷纷扰扰、磕磕绊绊，能整天过着无忧无虑、丰衣足食的神仙生活;也许它们正在为自己的遭遇而憎恨人类呢，是人类粗暴地干涉了它们的生活，让它们遗失了原本美好的热带家园;也许它们现在什么也没想，既没有快乐也没有痛苦，原本它们只是一些无思想的脊椎动物，一切的一切全凭自然界和人类的安排。
我不是鱼，不可能知道鱼儿究竟是否在想，在想什么。但我却是一个冠以人的称谓的高级动物。既然谈得上高级，注定要有比鱼更发达的头脑，注定要有思想有感情有快乐有痛苦，也注定要为了心中的目标不懈追求不想放弃，为了实现人生价值辛苦奔波坚守努力，还注定要明白什么应该做什么不应该做，有自己的道德准则。
我不是鱼，但偶而也想成为鱼。
成为一尾孤独的鱼。在累了倦了的时候，像鱼儿那样悠闲地游，独守那不起眼的鱼缸，营造出自己温馨的小天地，就像进入自己的百度空间，给心情放个假，让灵魂独舞，让情感飞扬，坐看云起云落，感叹人情冷暖，守望心中那宁静而惬意的港湾;
成为一尾快乐的鱼。在烦了恼了的时候，像鱼儿那样畅快地游，展现美丽的鳞片，跳起优雅的舞蹈，让有缘的人来欣赏，就像进入自己的内心世界，珍惜纯真的友谊，渴望朋友的垂爱，以真挚的情感，换来和煦的阳光，轻柔的风，蓝蓝的天。
成为一尾有思想的鱼。既然存在，就要懂得热爱，既然热爱，就要敞开胸怀。就像进入上了榜的百度空间，看到那些应接不暇的朋友光临，看到那些真挚友爱的讯息，喜悦不必掩饰，谢意一并送上，不管远近都是客人请不用客气，第几次来没关系，画意诗情带笑意，衷心欢迎你。与此同时，也有清醒的认识，朋友多了固然好，鱼龙混杂添烦恼，要保持洁净清爽的空间氛围，任重而道远啊。
还是朋友们提醒的那句好：平常心看待平常事，一切总会变好的。
我想变成一座沙发作文【六】
我想要做一条鱼，我想拥有一片海。
我想要做一条鱼，独自生活在深邃的蓝海里。
我想要做一条鱼，只要有水陪伴我，我就会快乐。
我想要做一条鱼，没有思想，没有烦恼，只为自己而活，只求简单平凡的生活。
我想要做一条鱼，仅有七秒钟的记忆。在这短暂的七秒过后，所发生的一切都将被遗忘在成长的大海里，不再想起。
我想要做一条鱼，生活在透明的世界里，不用生怕别人知道而喃喃自语。任自己的性格和心情，在自己的世界里无需戴起伪装的面具。即使我懦弱，我固执，我不可理喻，也只有我所依偎的水知道。在这透明的世界里，有我的海陪着我。
我想拥有一片海，一片可以包容我的缺点过失的海。虽包容却不迁就，虽责备但又勉励。
我想拥有一片海，一片懂我的海，我的笑，我的泪，我的爱，我的痛，它都明白的海。
我想拥有一片海，一片澄澈明净而又充满旺盛生命力的海，欢喜的拍打着岩石，冲撞出美丽的浪花。
我想拥有一片海，一片纯净深邃的海，让心中的太阳光芒无限，让我的生活美好无比。
我想要做一条鱼，我想拥有一片海。
我想变成一座沙发作文【七】
早晨，房子里充满了阳光，我马上飞到了各位朋友的.床边，大声喊：“美好的一天开始了，快起来吧!”他们打着哈欠坐了起来，看着他们的样子，我又说：“小蜜蜂弟弟已经准备去领早饭喽，再不去，你们就要饿肚子了。”听了这话，他们立刻打起自己的十二分的精神。
我们提着自己的小桶，飞出了房子，来到了花姐姐的免费的食品店，这是我们每天必来的地方。我找到了玫瑰姐姐，她递给了我一份食物，我和玫瑰姐姐是好朋友，我每天来的时候，她都在向我招手，我拿好了食物，告别了玫瑰姐姐，看见小蝴和小蝶都拿好了，我们交换了一个眼神，就一齐朝家飞去。
到家后，我们品尝了自己美味的早饭。吃完后，女孩们约好了一起去购物，我们开始在自己的身上撒金粉，在身上做了一些装饰。我们飞在阳光下，变得闪闪发光，我抬起头仰望天空，觉得这个世界是蓝色的，又看了看身边的花草树木，有黑色、红色、黄色、绿色、白色、紫色、粉红色……，这时，我才恍然大悟，这个世界就如画家手上的调色板一样，是五彩缤纷的，着个世界是清香的，它让你有一种舒服、温暖的感觉，这个世界好棒哦!
我和朋友不由自主地唱起了歌来，又继续用心去看看这个世界，我们还看到了……
