秋天是丰收的季节。是石榴成熟的季节。
今天,秋高气爽,我们一家高高兴兴地去临潼摘石榴。一路上小鸟欢快的唱着歌,好像在说:“你们去哪里呀。”大树也随风摇摆,好像在欢迎我们去临潼摘石榴。
我们坐着农家的三轮车爬上了山,往山上一看,哇!满山遍野的石榴树,个个硕果累累。石榴树不高,矮矮的,树叶是深绿色的,树干上还有很多的小刺,果子有艳红的,有黄色的,有黄白相加的,每个石榴套个塑料袋,我好奇的问农民伯伯:“为什么要套塑料袋?”农民伯伯说:“那是为了防止虫子咬石榴。”“那塑料袋里为什么会有那么多的水呢?”我继续问,伯伯说:“那是这几天下雨,水漏进袋子里了。”伯伯还告诉我们摘果子要摘红白相间的,这种果子最甜最好,太红,太黄的都不是很好,
我们开始摘石榴,我用尽拔石榴,伯伯及时的制止了我,说不能拔石榴要用剪子剪,我拿起剪子专找个大,颜色是黄白相间的那种石榴,我一会爬上树,一会跳下树,累的满头大汗。但是看着满筐的石榴心里乐滋滋的,也不觉得累了。
摘完石榴,我们扛着自己的丰收成果一路有说有笑的下山了。
在这数九寒天的日子里,我们学校举行了一年一度的运动会。
早上,老师兴冲冲地走进教室,大声说:“同学们,今天学校将举行跳绳比赛,参加比赛的人请做好准备,你们要为班级争光。”同学们听了高兴地又蹦又跳。我的心怦怦直跳,自言自语地说:“我多么自豪啊!幸运的成为了一名运动员。
下午,老师带着运动员们来到操场上,让大家排成队伍。老师说:“第一个项目是跳双飞。”一声清脆的哨音,划破了场上仿佛凝固的空气,比赛开始了,各队员拿起绳子挥动起双臂,飞快地跳了起来。运动员们有的像机灵的猴子一样左右跳跃,有的像可爱的小松鼠上窜下跳,在场观看的人看的眼花缭乱。我手中的绳子上下翻飞,像“金蛇狂舞”,发出“呼呼”的声音,我用力的跳着,结果,跳了五十多下。
接下来就是激动人心的跳长绳比赛了。没有参加比赛的人忙着帮参加比赛的同学拿衣服,比赛开始了,旁边的人使劲的甩着绳子,运动员们个个精神饱满,飞快地跳了起来,结果,我们班的同学跳了九十六下,老师说:“跳长绳三(一)班第一名。”同学们情不自禁的欢呼着。
尽管这次比赛,我们班取得了好成绩,但是我们胜不骄,败不馁,友谊第
生活中的事情很多很多,有些事一闪而过,但唯独“这件事”让我难忘。
去年,我报名参加了广州市奥运体育中心的足球常训班。我的教练姓肖,在训练中他特别严厉,如有训练动作做不好的,就会被他批评或者大骂一顿,我们都觉得他是一个“凶”教练。
但一件事,让我改变了对他的看法。有一天下午,训练结束后,爸爸还没有来接我,再加上当时正下着倾盆大雨,我没有带伞,也没有带手机,在休息室里焦急地等待着。忽然,一个人拍了拍我的肩膀,我回头一看,是肖教练。他问我:“力帆,你爸爸还未来接你吗?”我回答道:“没来。”他就对我说:“你还是到我办公室等你爸爸吧!我帮你打个电话问问你爸爸到了没有。”打完电话,肖教练就陪着我等爸爸。
过了半个小时,天已黑,爸爸还未来,肖教练见我饿了,就冒着大雨去买面包给我吃。我吃着香喷喷的面包,心里很温暖,也很感动!又过了一会儿,爸爸终于来了,肖教练对爸爸说:“你放心!你不来我是不会走的。”
“一日为师,终身为父。”我终于感受到这句话的含义啦!肖教练不仅是一位“凶”教练,还是一位慈爱的“父亲”。而那件雨中陪我等爸爸的事,也让我深深地印在脑海里。
xx年08月09日 星期二 天气:晴今天我和哥哥一起给小狗们洗了一次澡,这时水已经热了,我们把小狗放到盆里,它们有些不情愿。我把它们放在里,他们的毛在水里非常洁白,用水轻轻地洗它那炯炯有神的大眼睛。 然后,取出了洗发水,好香啊!是新鲜芒果味的,我们把洗发水挤在脏兮兮的小狗身上,揉啊揉,揉啊揉。调皮的小狗在我手里撒娇,我把它的爪子放在水里,仔细地把它指甲里面的泥用牙签挖出来,再把它的脏屁股洗干净,用水浸一下,这个过程我可是费了九牛二虎之力,然后再用手把它们湿漉漉的毛轻轻的斗干净,又是一只干净可爱的小狗。我都不舍得把它放下了! 这时我感到开心、舒服有成就感,我带着小狗出去散步,一路上它蹭着我的裤脚,别提有多开心了。
是开放式命题的主要形式之一。直接从话题的正面角度选材,是惯常之举。若从话题的反义角度选材,可以达到“迂回作战”、创新出奇的目的。
例如,2001年江西省中考作文要求围绕“尊重”这个话题写作。与其一窝蜂地选项取你尊重我、我尊重你之类的材料,不如从“尊重”的反义(如“轻视”、“鄙视”、“讥讽”等)角度选出新的材料。有篇佳作写“我”作为一名成绩很差的学生,曾下定决心追上去,但他人一再的漠视和嘲讽使“我”彻底灰了心。文章结尾大声疾呼“尊重差生人格”、“尊重差生的进取精神”。正是因为作者从新的角度观照“话题”,文章选材更新颖,立意更深刻。需要说明的是,更为高明的做法,是将话题的“正面”和“反面”糅合在一篇文章里,让它们相互对比、相互映衬,在碰撞中会焕发出新的异彩。特别要指出的是,任何好的材料都来自于写作者的生活(包括直接生活和间接生活)之中,新颖的材料也不例外。因此,要从根本上解决选材新颖的问题,还得依靠写作者平时用心观察生活,仔细体验生活,深入思考生活。
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