初三最后一站作文【一】
当我刚开始看第一集的时候，就觉得这个片子应该是蛮好看的那种，虽说那些情节和其他的偶像剧没有什么两样，但是此片多了一个亮点，那就是有一个小朋友的出现，这个小朋友的出现可谓是调动了这个片子的高潮，为啥那么多人喜欢这个小朋友，主要是现实的社会很少有这样的小孩，要不就是给家长管的很严的，要不就是给家长太溺爱的，从那片里体现出一个家庭对孩子的教育是多么的重要，像现在的家长就爱拿自己的孩子和成绩很好的孩子做比较，造成孩子的心灵不安，像我的身边就有那么这样一个例子，一个非常努力的孩子,当他拿到自己的成绩的时候不自觉的哭了，为什么呢？因为他得不到自己想要的成绩，这还不算什么，当他回家后，父母没问什么就整天奚落他，你说这时不管你是怎么说家人都不会相信你说的话的，只相信你还不够努力，但是现实是你已经复出了努力但是却得不到相应的回报，老师整天在学校说“只要你付出相应的努力，就会的到相应的回报”这些简直是“放屁”是用来安慰那些学习不好的学生，每次都是这个办法，都不换点“新的花样”我都腻了。
“下一站幸福”中后面的结局，完全是凭着导演自己的意愿来演，都不“符合”一下大众的口味，我不是说导演想不好，只是觉得导演这个想法比较独特，他反倒违背常人的想法来拍，这也是他想获得更多的“粉丝”，还有后面时候的男主角的“态度”很容易被年轻人所模仿，如果导演在他恢复记忆后就和慕橙结婚，这是个皆大欢喜的结局，后面又加了众多的“猜疑”“报复”这纯碎是一个杯具啊！
初三最后一站作文【二】
昨天晚上，我观看了《一站到底》的电视节目。这个节目是由两个人互相抢答问题，答对题目多的为胜利者。有一个叔叔他非常厉害，经过几轮激烈的对战，他答对了30题，战胜了五位对手，赢得了5份奖品。
通过这个节目，我懂得了一个道理：一个人想自己的知识丰富多样，兴趣爱好要广泛，平常就要多看书、报纸、新闻等，不断地学习，不断地积累，才会有进步、有收获。
初三最后一站作文【三】
韩麦尔先生还靠着墙壁，目光无神而空洞。小弗朗士恋恋不舍地看着教室，依旧坐在位置上。韩麦尔先生走了过去，叹了口气，轻轻的对他说，“小弗郎士，我可爱的孩子，以后再也见不着你了，但愿你不要忘了我，以及在这里学到的一切。”他的目光有些许期待，拍了拍了小弗郎士的肩，回头走掉，眼中是即将决堤的泪水。
小弗郎士慢慢地收拾着书包，一步一步的离开，再见，法语；再见，韩麦尔先生；再见，教室。
那些曾经令小弗郎士感到枯燥的法语课本，如今却希望他们永远陪在身边，一想到以后没有机会上法语课了，他的心就蔓延着痛
小弗郎士啜泣着走出了教室。草地上的普鲁士兵正在练习，现在看来却十分可笑与滑稽，杜鹃的叫声也出奇地变得令人烦躁。
不知何时，天阴沉了下来，市民们一个个叹气着从小弗郎士身边走过。小弗郎士有一种不安，他似乎看到了他们眼中的惋惜与同情。“唉··又是一个不能上法语课的孩子。”“是呀，我的孩子以前那么讨厌学习，现在却争着要看法语书。”“唉···”原来大人也为这件事感到痛心，小弗郎士有点触景生情，突然很想哭。
他一边踢着石子，一边痛骂普鲁士人。他走的极慢，在不远出看见韩麦尔先生和他的妹妹正在普鲁士兵的催促下坐上离开的车子。“韩麦尔先生！”小弗郎士奔过去，“韩麦尔先生，你要走了吗？真的再也回不来了吗？”“不！我相信我一定能回来的！”他的眼中透着坚定，那是对国家的信心！
“快点，罗嗦什么？”普鲁士兵有开始催了，韩麦尔先生无奈的跟着汽车离去，探出车窗向小弗郎士挥手告别。小弗郎士心中有悲戚，他越来越厌恶普鲁士，他要报仇，他要保卫祖国！
他跑到征兵出，毅然写上了自己的名字。“孩子，你这么小为什么要当兵？”长官有点不可思议。
“因为我是法兰西人！”
初三最后一站作文【四】
只有一百日，就该离去，再也回不到那青春年华，再也回不到那美丽的情谊，听着他们的实验，好像自己就在他们中间，好怕好怕，下一年的我们也会和他们一样，那么懂事，那么拼命。也许，我们现在是那么的玩世不恭，但到那一天，我们必会坚强到让每个人都心疼。 九年级，他们不再闹了，他们不再叛逆了，他们也不吵架了，在那清脆的早自习的铃声的伴随下，只剩下一阵阵比它更清脆的读书声，再也不是说话声了，再也不会没有声音了，九年级，他们长大了，九年级，他们懂事了，所有校园嘈杂时，只有那一栋楼，那么静，那么美，让人心疼他们的憔悴，我们的最后，可能也如他们一般得憔悴，可能像死神一般的寂静，班里再也无那嘈杂的话语，每个人的心中都有份执念， 等到我们的最后，几乎白了少年头，我们只剩一年了，就会如他们一样迈进新学校的大门，谁能保证我们比他们更优秀？一步步走过的哀愁，我们只是更加忧愁，怎样才能舍得这段时光，要么就守着这份长久。
