有温度的话语作文写作技巧【一】
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：
观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。
观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的.一般原理。
观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小学生，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。
写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。
当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以水为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发同学们在长期的写作过程中培养。
有温度的话语作文写作技巧【二】
尽管如此，由于人们生活经历、知识状况不同，对事物的看法存在差异，抒发出来的感情必然也不一样，因此根据具体情况，联系自己的实际，有的放矢，才能借助于景色描写，抒发出自己的真实感来。
下面的故事对我们很有启发：
从前，有一个秀才与县官、财主一起饮酒。这时外面正下着大雪，秀才 提议吟诗助兴，谁如果接不上，就罚酒三杯。秀才先吟第一句：“大雪纷纷落地。”县官想自己的转：一切都是皇上给的，感激之情油然而生，便接口吟道：“一片皇家瑞气。”财主想显示一下自己的财富，接下去吟了第三句：“再下三年何妨?”正在此时，一个又冻又饿的农民正好从屋前走过，听到这话心想，下三年岂不要把我饿死?就气愤地说：“真是吃饱放屁!”话虽粗俗，但却在理。
面对同一雪景，四个人由于经历、处境不同，抒发的感情也就截然不同，但是他们抒发的感情却是十分真实可信的，都符合各自的身份。
有温度的话语作文写作技巧【三】
五年来那束冰冷、严厉、威武的目光竟变得柔和、慈祥、有温度了……。数学课的气氛变了一个样。
阳光暖烘烘的，但开学的第一节数学课，一定又像从前那样阴森……
转弯，走过门框。自然卷的马尾辫，一身的黑白衣裤，带着有些裤裤的姿势进入了我们的眼帘。数学老师的嘴角——向上扬了？扑克脸呢？冰凉的目光变得温和，那目光比窗外的阳光还暖，从我们身上扫过。这节课，大家听得都很认真……
饭桌上的我们因为数学老师在旁边，吓得一点儿声都不敢出，老师在一边一会儿削几个苹果，一会儿切几块西瓜的，那几条袋子一下子空了，我们羡慕地盯着老师手中的美味佳肴，却万万没想到老师一口都没吃，推到了我们面前，嘴里还不忘叮嘱：“每样都吃一些……你们还在长个。”说完紧接着又端出一盘盘排骨、龙虾！
我们张大嘴，彼此看了一下，默不吭声。数学老师的样子像极了母亲对孩子的举动。
那几次，我的练习做得不太好，总是粗心，每回上去拿作业本时总是盯着老师脸色，慢吞吞地移着上去。数学老师却依旧挂着春天一样的笑容给我讲解了会儿题，还说了几句鼓励，给我带来了对数学的希望。
上课时，数学老师那对我们充满自信与希望的目光给了不少人鼓励，全班人的数学一点一点地往上爬。在老师的鼓励下我们的数学成为了全年级第一，班主任乐开了花，常常表扬我们。
我们后来与数学老师打成一片，有时候我们发现数学老师像个孩子一般笑得十分灿烂，甚至是偶尔数学老师占了别的课，不管是什么，大家都会发出小声的欢呼声。有好多回，我都从别的班那儿听说他们班数学老师都叫他们向我们班学习，别提数学老师笑得多高兴了。眼睛都眯成一条缝了。
数学老师的目光像冬天里的太阳，像我们对数学的喜爱与希望，久久不能忘怀……那柔和的，有温度的目光，像阳光般的目光。
有温度的话语作文写作技巧【四】
记得有一次计算机课，应为临近课都已经结了，所以老师让我们自己自选游戏玩。当然普遍男生都选择联网打cs。随着一声枪响，我所控制的一名警-察应声而倒，仔细一看居然是自己人把我打死了，那位居然还怒气冲冲的大声叫道：“会不会玩呀，哪个傻子刚才档我前面呀，活该!”虽然我是不该挡在你面前，但这么说出来使人心里特别别扭很难受，虽然我是新手吧，但也不能这么说我吧。
真是倒霉，没过几局居然又被自己人误伤了，我立刻想到了刚才骂了我半天的那个人，虽然这不是我的错，心里不知为什么怪凉的，这时一个声音在教室响起“刚才哪个警-察被我不小心打死了?”我即胆怯又满怀怒气地说了一声“我就是那倒霉的!”“哦，实在对不起，刚才不是故意的。”他说话的`声音居然突然变得比我还小，这使我反倒有点不好意思了“哦，没关系，继续玩吧。”他对我笑了笑好像是感谢我对他的谅解。这简简单单的几个虽然短小但却温暖了我的内心。虽然在接下来的游戏中我还是经常被误伤，很倒霉，但我的心情始终是好的，我想这就是有温度的话语造成的反应吧。
生活中的许多话看似平常，但它因它自身的温度不同就会产生许多不同的效果，温暖的话能带给人勇气、快乐，而冷言相待则会招来麻烦和冲突，所以大家都应该去用语言温暖他人，让这个世界变得暖意融融。
我最喜欢的一句话是“我就在这儿一直等你。”它朴实无华，默默潜藏在我的生命里，从不轻易吐露。可是，它却带着灼灼的温度，暖和着我寂寞的成长，不可抗拒的回忆，往日与今昔。
记忆里，父亲第一个对我说过这句话。童年时的我胆怯得长到六、七岁，除了和家人说话外，从不敢与其他人交流。那时我们邻居家有个与我年龄相仿的小男孩，很是调皮，那天他硬是从我手中抢过了拼图，扬长而去，我呢，只会在一旁委屈地哭。爸爸寻声而至，问明缘由，便很干脆地对我说：“我没有办法帮你!”我一听，哭得更厉害了。爸爸接着说：“虽然我没办法要回来，但你可以。”我停住了哭泣，迷惑地看着他，爸爸又说：“拼图是在你手中被抢走的，你要想办法让它再回来。”说完，他拉着我的手，和我一起走到邻居家门口，指指里面说：“去吧，看你的了!”我无助地看着爸爸，他的眼神里满是鼓励：“去吧，我就在这儿一直等你。”话语中，有着最坚定的支持。或许这句话让我吃了定心丸，我终于鼓足勇气，走了进去。后来我怎么要回了拼图，我已无法记清，但爸爸的爱与鼓励，却让我学会了面对现实，增强了与困难搏击的勇气。
一个孩子成了我关于这句话的第二次记忆。和朋友一起逛街，一个非常可爱的小男孩从背后跑来，轻轻牵住了我的手，甜甜地叫着“姐姐”，他有五、六岁的样子，略带卷曲的头发已被汗水打湿，软软地贴在头上，不知跟了我们多久。听他急急讲完，我才明白：原来是想请我到街对面的书报亭旁给他买支冰淇淋。“行吗，姐姐?”他举起了握钱的拳头，一双含满笑意的眼睛里流露着期盼，“我妈妈不让我一个人过马路，可是我现在想吃。”我愉快地答应了，当我即将穿过马路时，我听见他在身后喊着“姐姐，我就在这儿一直等你。”回头看，他正指着脚下的地方，满心满眼都是信任。我忽然感动至极：在千千万万的人中，孩子却选择了信任生疏的我，而能承载起一个纯真孩子的信任，又是多么幸福与幸运!“我就在这儿一直等你!”到现在，那清脆的童音也时时回荡在耳边，提醒我如何去珍惜生疏的缘分，也把一份真诚的信任寄予更多的人。
一眨眼，恍惚之间，年华就这样落了一地，而我们也将匆匆老去，可句子的暖和却永远地存于心中，一种关爱，一种坚持，一种生生不息的情与爱，就这样在无数个来来往往的日子里，坚实如昔。
有温度的话语作文写作技巧【五】
说明文，即用来解释或说明事物、理论、方法、过程或某种抽象概念的文章。说明文的基本目的就是说清楚。也就是说，要让人看了文章后对文章中解释或说明的对象有清晰明确的认识。这就决定了说明文的基本特征是客观和科学。
说明文首要的一点是明确说明的对象，然后用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。常用的说明手法有下定义、分类别、作比较、引资料、举例子、列数字、画图表等。下定义，即给要说明的对象下一个明确的定义。如博物馆的定义就是征集、保藏、陈列和研究代表自然和人类的实物,并为公众提供知识、教育和欣赏的文化教育机构。分类别是将要说明的对象按照某种标准划分类别，以帮助读者对事物的理解。如电视机，可以分为彩色电视机和黑白电视机。作比较，即将这种事物与那种事物比较异同，从而更清楚地说明事物的特点。如将城市和乡村作比较，将大学和幼儿园作比较等。作比较的时候一定要注意比较的事物之间应当具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客观事实，胡乱比较。为了说明某种事物的特点，有时候需要介绍它的背景、原理、历史等，这时就要用到引资料这种手法。比如我们要对长城进行说明，适当地引用一些历史文献，就更有助于今天的人们了解长城的历史，从而加深对长城中所蕴含的民族精神的认识。在复杂说明文中，列图表具有不可替代的优势。大量的数据、冗长的叙述、复杂的相互关系等，都可以通过图表得到直观的表达。
按说明的对象不同，说明文可分为事物说明文和事理说明文。前者着重在于说明的成因、构造、形状、用途等，后者则重在说明事理。这两类说明文常用的写作手法也有一定的区别。比如事物说明文重在说明事物的物理特征，常用的是下定义、分类别等说明手法，事理说明文重在说明事物的逻辑特征，地要用到引资料、作比较等说明手法。但时候，在同一篇文章中，几种说明手法都要用到，相辅相成，互为补充。
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：
观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。
观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。
观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。作为小，应当从小注重积累知识和调查能力的训练。比如通过剪报、记笔记、上图书馆和阅览室等途径来有意识地训练自己。
写作说明文还要注意说明的顺序。有合理的顺序，文章才能条理清晰，让人看得明白。说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。间顺序一般有从上到下、从左到右、从前到后、从远到近等。时间顺序一般有从古到今、从过去到现在等。逻辑顺序有从现象到本质、从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体等。什么是合理的顺序呢?这要根据人们认识事物的过程以及说明对象本身的特征、规律而定。说明事物的形状、构造等，往往以空间为顺序;说明事物的成因、方法，往往以时间为顺序;说明事物的事理，往往以逻辑关系为顺序。
当然，大多数说明文会综合使用多种说明顺序。因此，在写作时，我们要合理地安排好说明顺序，理清说明文的结构层次。常用的结构层次有并列式、层进式和总分式三种。比如我们以“水”为题目进行写作，可以先写水的外形特征，再写水的分类，然后写水的用途，这是并列式的写作层次。我们也可以先写水的外形，再写水的成因，最后写水给人类带来的利与害，这是层进式的结构层次。先概括水的用途和特征，再一一细述，就是总分式。结构层次能力需发们在长期的写作过程中培养，现在就不一一细说了。
