六年级作文狼图腾的梗概【一】
狼对于中国人来说，是一个“厌恶”“坏蛋”的代名词。但在蒙古一族，狼却是被他们视为神灵的一个种族。
在之前，我也一直沉浸在中国平原地区的人对于狼的误解之中，是“狼图腾”让我知道狼是一种神奇的动物。在遥远的蒙古一族，他们数代生活在大草原上，与狼是亦师亦友亦敌。他们的许多招式都是在狼的身上学得的。狼是一个聪明的种族，甚至比人还要聪明，他们比人类更懂得隐忍、团结。他们一起协同作战，甚至不惜为了胜利而粉身碎骨、以身殉职。在任何一场战斗中，这是令对手最恐惧，也是最具有***伤力的。勒尼.格鲁塞的《草原帝国》中曾有言:吾文可汗之骑士英勇如狼，其敌人则怯懦如羊。更加证实了狼的凶狠，在大草原中，狼矫健的身躯，幽绿的眼睛，以及自身所带的聪明计谋无一不被蒙古一族认为是上神腾格里赐予的。生是蒙古人，死是蒙古魂。毕利格老人就完美的诠释了这种蒙古精神，他就像是草原上的一条老狼，各种事情都逃不过他的法眼，但最终因为中原人的侵入，他无能为力，只能眼看着美丽的大草原被肆意掠夺，含恨而去。狼是他们心中的信仰，是腾格里赐予他们的物种，他们不会像中原人一样赶尽***绝。
在“狼图腾”中，蒙古一族与狼族都懂得做事不能做尽的道理。身在电影之外的我都能感受到大草原的美丽与幽寂，狼族的哀伤与凄凉。对于各种生态环境及其物种，不能赶尽***绝，否则，自然将会给予人类一定的惩罚。要维护生态平衡，人类才得以生生不息。
六年级作文狼图腾的梗概【二】
我非常生气的说：“你怎么知道？每天它们都把食吃完了呀。”妈妈又说：“正是你把食槽倒的太满，小麻雀拼命的吃，结果把自己撑死了。”我“哇”的一声哭了，没想到我珍爱的小麻雀今天居然死在自己的手里。我为小麻雀搭了一个墓，上面放上小白花。每当我仰望天空时，总会想起我那对活泼可爱的小麻雀。看了这本书，我终于懂得了我们的家并不是小动物的家，小动物的家是美丽的大自然，如果你养了那些生活在大自然的小动物，最后只能导致它们的惨死。
读了这本书，把我对狼的坏印象彻底改变了。我发现狼是草原上的清洁工，牛、羊、鼠等动物的尸体统统被它们吃掉，减少了病菌繁殖，它们的大便可以当柴火烧，但是狼也会吃牧民的财产牛、马、羊等，所以才会引来牧民的愤怒，导致狼被人***害，狼群逐渐消失，草原被兔子、草原鼠等食草动物吃掉，生态环境失去平衡，草原被沙漠吞噬，我们的城市也受到了沙尘暴的严重影响。所以，每种动物都有它的两面性，我们要取长补短，才是有益利生态平衡的。
六年级作文狼图腾的梗概【三】
这部电影看完之后，让我有一种说不出的感觉，好像由于人类的残忍才导致狼的凶残。可是狼这个动物本身就很凶残的，人类的大量捕***确实很残忍，但这部片却处处体现的是狼的凶残是被人逼出来的。爱护大自然，爱护动物，在自然界永远有一个生存链条，也就是所谓的食物链，如果按这部影片描述，如果人类不要过分去捕***狼，狼不会去攻击人类的。那过去的寓言故事《东郭先生救狼》又怎么解释，《农夫与蛇》又怎么解释。动物永远有动物的本性，每个人骂人的时候都会说：白眼狼、狼心狗肺等。我忘记名字了，另外一部电影上面狼也是饿急了，竟然把自己的狼崽吃了，难道这也是被人逼的吗？所谓虎毒不食子。但狼为了自己生存，连自己的孩子都吃。如果这两部电影放到一起。我想人们应该怎么去选择自己的观点。
人类现在大量的捕***野生动物，这个现象真的是很残忍。可我感觉宣传人类爱护大自然，爱护动物是对的，在现在社会也急需这样宣传，但不能把罪责全部归于人类。不过这部电影我真的挺喜欢看的！
六年级作文狼图腾的梗概【四】
假期妈妈为我买了一本狼图腾，读完后，其中的情节让我深有感悟，狼群之间的和平共处是非常值得人类学习的!
狼不仅与同类密切合作，还可以与其他种类的生物和睦相处。这样做的目的有时是为了达到双方合意的目标。
另外，狼与狼之间的默契配合成为了狼成功的决定性因素，由此想到个人，想到国家，我们一直贯彻执行的建设和谐社会的伟大目标也体现了这种精神，这种和谐不仅仅体现着国人与国人的和谐，也要求与其他国家的和谐。
在这种和谐的环境之下才更有利于我们中华民族的发展，只有政治经济发展上去了，才能使我们国家更加强大，才能在世界的民族之林中立于不败之地。
