今天,我和妈妈,还有弟弟,一起踏上了找蜗牛的路。
我们开始找蜗牛了。蜗牛在哪生活呢?我仰起脸问,妈妈,你说在哪找呢?
应该在砖头下面,或者在潮湿阴凉的地方。
我们走啊走,走到了一座山下,我和弟弟去弄开一块块砖头,但还是一无所获。就当我们快放弃时,妈妈突然高声喊道:快来,这有只蜗牛!我把蜗牛放进饲养盒,然后带回家观察了。
回到家来,我仔细观察蜗牛,发现它是这个样子的:蜗牛有一对长长的触角,那是它的眼睛,长在长触角的下方。两个触角都是用来探测的,就像猫的胡须一样。蜗牛背着重重的壳,略呈通明,色彩不一,与其他贝类,如海螺,蛤蜊等为亲戚。没有脚,脖子较长,通过腹部肌肉伸缩前行。
这次观察可增长了我的见识!
今天,我要介绍一种你们都见过的小昆虫——蜗牛。它是一种下雨天经常可以看到的昆虫,大家虽然见过蜗牛,有没有留心观察过呢?
蜗牛不像我们人类,也不像许多动物,它是一种背负着沉重的房子的昆虫。蜗牛的壳是螺旋形的,别看它身子小,它可以背着自己的房子从墙的一头爬到墙的另一头呢。
蜗牛是一种爬行很慢的昆虫,也不知是因为有重壳在身上,还是它原本就是这么慢的。它的慢是出了名的,在学校里,经常会有人说:“我就是一只慢腾腾的蜗牛。”写作业慢的同学也经常被家长老师当成蜗牛。在一个下雨天里,我和伙伴在学校操场的草坪里捉了许多蜗牛,观察它们如何缓慢地爬行。我们学着它那速度来走路,结果还是比蜗牛快。
蜗牛是一种值得研究的动物。在科学书里,就有关于蜗牛的一堂课,主要讲蜗牛有许多牙齿;如果蜗牛睡在壳中,怎样可以唤醒蜗牛;蜗牛的粪便等等。小学生特别喜欢这样的课程。
蜗牛爬行时会留下透明的痕迹,你们想知道为什么吗?因为蜗牛需要在潮湿的环境中,靠波状移动使身体前进。如果脚下的地方是***,它们就无法行动。
你看,蜗牛就是这么有趣,你喜欢吗?
蜗牛望着远方,叹着气,想着:唉,那云朵多好呀!能在天上自由自在的飘来飘去。而我,却只能背着个壳到处走。想到这里,蜗牛又重重地叹了口气。
它来到小河旁,看见小鱼在水里游来游去,心里不禁想:要是我也能在水里游泳那有多好呀!可它却一句话也不说,它总是把这些想法深深的埋在自己的心田里。蜗牛在小河旁痴痴的望着,它不知怎么了,最近它总是那样望着,一句话也不说。
雨下起来了,蜗牛也不躲到壳里去,雨姑娘安慰它说:“你其实也有一些长处,只是你自己不知道而已。”“别人都比我好,我有什么长处,”蜗牛忽然发起脾气来,“我就是个废物。遇到危险只会缩到壳里的胆小鬼。”蜗牛说完就缩到壳里去了。
第二天,蜗牛再次爬到河边,望着,它看到蜻蜓在天空自由的飞来飞去,心里好羡慕,它终于忍不住想法了,激动地说:“蜻蜓哥哥,小鱼姐姐,我想和你们一样,能游泳,或者能飞翔!”“你虽然不能飞或游,但你也有你的优势呀。”蜻蜓和小鱼异口同声地说。“你遇到危险不用到处跑,只管躲到壳里,你能四海为家,我们却只能在池塘里生活呀!”
蜗牛终于想通了,从此快乐地生活着。
蜗牛虽然是个又脏又丑的小家伙,但是它给我带来了不少乐趣!
我捉了好几只蜗牛带到家里玩儿,只见一只只小蜗牛都扭动着身子,趴在杯沿上,有的伸着脖子,好像在观察周围的动静;有的动了动触角,好像在跟我们鞠躬;还有的弯着头嘟着嘴好像在说:抠门!也不给点儿吃的。我把蜗牛都放在了新鲜的菜叶上,瞧!刚才还嘟着嘴的那几只小蜗牛赶紧津津有味地大吃起来了呢!其中一只个头大点儿的头一晃一晃的,两只触角也紧跟着晃了起来,好像在给我打招呼,用手指碰了一下它的触角,它立马就把触角缩了回去,像个害羞的小宝宝。我去了趟卧室再回来发现刚才那只大蜗牛不见了。哇!原先它竟然爬到菜叶下方去睡懒觉了。
这一只只小小可爱的的蜗牛给我带来了很多的乐趣,推荐大家善待它,走到它小小的身躯旁边,请您脚下留情哦。
自从科学老师给我们讲解过蜗牛后,我就对它一直念念不忘。
这天,天空飘着蒙蒙细雨,我突然想到:老师不是说过,蜗牛喜欢潮湿的天气吗?于是,我撑着雨伞,在墙角边,在菜地里来来回回地寻找着慢吞吞的可爱的小生命—蜗牛。
功夫不负有心人,经过一番仔细地寻找,终于在菜叶上发现了一只小蜗牛,只见它大口大口地吃着叶子,两只触角伸得笔直笔直,上面的一对小眼睛不停地转动着,看见我来了居然一点都不害怕。为了不让它受伤,我把整片叶子摘了下来,没想到叶子底下还躲着一只大蜗牛,正在泥土上慢吞吞地爬着,似乎是在和刚刚叶子上的小蜗牛玩捉迷藏呢!我小心翼翼的把它也捧起来,放进了事先准备好的篮子里。
接着,我又找到了第三只、第四只……,一共捉了六只呢!我兴奋得手舞足蹈,妈妈和弟弟都说我厉害,一只调皮的大蜗牛还一直抬着头望着我,像是在凑热闹;一只可爱又活泼的小蜗牛则大胆地爬到了我的手上,我高兴极了,刚碰到它那嫩嫩的小壳,蜗牛就缩成一团躲了进去,可真是有趣!
就这样,我成了捉蜗牛的高手,弟弟也对我佩服得五体投地。
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