我家的大松树小作文【一】
小树蛙一边走路一边看太阳，突然打了一个大喷嚏。这个喷嚏让他一个趔趄，就扑通一声掉进了池塘里，他皮肤的颜色由蓝色变成了绿色。
他在池塘里扑腾大喊，救命呀！这时引来了鲤鱼伯伯，鲤鱼伯伯看了笑得喘不过气来，说：小树蛙呀，小树蛙，你本来会游泳的，怎么就忘了呢？
小树蛙一边扑腾，一边大喊：不会吧，还有这回事？
这时，一群黑不溜秋的小蝌蚪游过来对他说：哥哥，哥哥，快跟我们游回家吧。
小树蛙腿一蹬，乐了：呀，我还真会游泳啊。他又抬头看了看太阳，阿嚏！又打了一个大喷嚏，这个喷嚏把他冲到了荷叶上，这次他皮肤的颜色又变成了淡绿色。他看着水里的小蝌蚪说：谁是你们的哥哥呀，你们长得黑不溜秋，还拖着一条长长的尾巴。
呱呱呱，这时，另外一片荷叶上的.一只大青蛙正在欢快地唱歌。小树蛙听了就对他说：你唱的歌太单调了，一点都不好听。我让你听听什么才是好听的歌。说完，他扯开嗓门哇哇哇唱起歌来。
他唱着唱着高傲地仰起了头，又看见了太阳，阿嚏！他又打了一个大喷嚏，这次把小树蛙冲到了地上，裹了一身灰尘，他的颜色又变成了黄色。几只小青蛙看见了，感到很奇怪，就问：小树蛙，你好厉害呀，会变色，快教教我们吧。
小树蛙看了看自己身上的颜色，惊奇地说：呀，我真的会变色呢！小树蛙高兴地在地上手舞足蹈：哇哇哇，我是一只会变色的小树蛙。
他跳着跳着，阿嚏！又打了一个大喷嚏，这次把小树蛙冲上了一棵大树，他腿上的吸盘牢牢地贴在了树枝上，皮肤的颜色也变成了青绿色。哇，我还会爬树！小树蛙激动地大叫起来，把在睡梦中的妈妈吵醒了。
我亲爱的孩子，你终于回来了。树蛙妈妈轻轻地抚摩着他，阳光从树叶的缝隙流了下来，暖暖地照在了小树蛙的身上。
妈妈，为什么我会变色呢？小树蛙靠在妈妈的怀里问。
我们树蛙呀，皮肤内有蓝、绿、黑等几种色素细胞，当遇到外界不同的色彩后，我们眼睛的视觉信号使大脑发出指令，调节黑色素细胞的活动，使皮肤变色。如果遇到外敌，我们就能通过变色保护自己呢。树蛙妈妈指着皮肤说。
还有呀，我们的腿上有一个吸盘，可以牢牢地吸附在树干上，能在树上生活。树蛙妈妈补充说。
原来这样啊，我还以为我会特异功能呢。小树蛙听了，挠着头笑了。
我家的大松树小作文【二】
天黑了，小松鼠想找个地方休息一下。突然，小松鼠发现前面好像有堵墙，墙跟下还有个能容得下它的小洞，小松鼠不由自主地钻了进去，忽忽悠悠睡着了。
第二天，阳光明媚，春风抚摸着小松鼠的光滑的绒毛。小松鼠醒了，它揉了揉朦胧的眼睛，抻了抻了懒腰，抬头看看天空：“咦！这是什麽地方？”小松鼠自言自语。就在这时，有个洪亮的个声音在说：“上来看看吧！”于是小松鼠拖着疲惫的身体，沿着石缝一样的东西往上攀，它好不容易来到上面。哦！好美好神奇呀。细长呈针尖的叶儿一束一束的，碧绿碧绿的.。在阳光的照耀下，晶莹透渧的小露珠在叶尖上一闪一闪的好像无数个小精灵在跳跃。树丫一样的地方还筑满了鸟巢，小松鼠指着“这个是喜鹊的家，这个是黄莺的家，这个是白头鹰的家......这儿它可熟悉。数着数小松鼠还看到有一条长长的藤连在两个枝上，那个洪亮的声音告诉它：“那是金丝猴荡秋千的地方。”“那你是谁？”小松鼠问。“我是松树，你现在就在我头上。”啊！小松鼠被惊呆了。他眨眨眼，抿抿嘴，“那。。。那让我也住在这吧！”松树憨然一笑说：“喜欢就住吧。”松树帮它搭了个窝，小松鼠就住下了。
我家的大松树小作文【三】
蜗牛的背上有一个像螺丝一样的壳，非常坚硬。身体软软的，尾巴缩在壳里，头部和腹部可以伸出来。它的头上长着两对触角，我用放大镜仔细观察，发现长的触角的顶端长着一双眼睛。腹部肌肉发达，用手一摸粘粘的。腹部的边缘是波浪形的褶皱，也叫作“足”。
我把蜗牛放在一张报纸上，随着蜗牛缓慢爬动，报纸渐渐皱了起来，爬行的线路上还留下了一些液体。这是怎么回事呢？我凑近观察，发现蜗牛的`腹足在爬行的时候一伸一缩交替向前，像波浪一样前进，所以报纸才会随着它的运动一皱一皱的。我用手摸了一下报纸上的液体，发现粘粘的，原来液体可以帮助蜗牛减少阻力，方便它“滑”着爬行。我还发现蜗牛像壁虎一样可以吸在壁上和顶上。我仔细看，发现蜗牛的腹部像吸盘一样紧紧吸在壁面，这样它就不会掉下来了。
蜗牛真是一个神奇的动物啊！
我家的大松树小作文【四】
蜗牛的背上有一个像螺丝一样的壳，非常坚硬。身体软软的，尾巴缩在壳里，头部和腹部可以伸出来。它的头上长着两对触角，我用放大镜仔细观察，发现长的触角的顶端长着一双眼睛。腹部肌肉发达，用手一摸粘粘的。腹部的边缘是波浪形的褶皱，也叫作“足”。
我把蜗牛放在一张报纸上，随着蜗牛缓慢爬动，报纸渐渐皱了起来，爬行的.线路上还留下了一些液体。这是怎么回事呢？我凑近观察，发现蜗牛的腹足在爬行的时候一伸一缩交替向前，像波浪一样前进，所以报纸才会随着它的运动一皱一皱的。我用手摸了一下报纸上的液体，发现粘粘的，原来液体可以帮助蜗牛减少阻力，方便它“滑”着爬行。我还发现蜗牛像壁虎一样可以吸在壁上和顶上。我仔细看，发现蜗牛的腹部像吸盘一样紧紧吸在壁面，这样它就不会掉下来了。
蜗牛真是一个神奇的动物啊！
我家的大松树小作文【五】
一个班级的数额如果过大，班主任必须想办法解决说话多的问题。一次偶然的机会，问题迎刃而解。我上课都用一个小话筒，因为我嗓子经常嘶哑。有时孩子在回答问题时我会给他用小话筒，孩子就特感兴趣。后来我想，何不在晨读、午读的时间里让孩子利用话筒轮流执勤带班，对班级的管理或许更省力一些。那就尝试一下吧。
接下来的时间，我把全班三分之二的孩子按四人一小组，进行了分工：两个读书较好的孩子在前面带领其他同学读书，老师对其进行训练指导，作为读书带头人，诵读经典文化；另外两个孩子负责纪律，前后各一人，提醒不大自觉的孩子；中午是另外四人一组，主要是负责读课外读物。这样一周轮流下来就是40个孩子。下一周再交换一次。轮流两周之后，让孩子评出读最好的孩子当小老师，带剩下的28个孩子当“徒弟”，因为这一少部分孩子胆量小，上台后不敢说话，现在同学带同学，孩子不紧张，易于接受。
现在孩子都能上台带领大家读书，这些进步要归功于另外一个功臣：小话筒。每个同学上台手拿话筒都认为是件很光荣又很骄傲的事情，小话筒起到了一个神奇的功效：他能把注意力分散的`孩子集中到一个点上，既有凝聚力，又有号召力。纪律会在瞬间好转起来，不读书的拿起课本，说话的也停下来开始读书，很自觉。我一看，小话筒的神奇作用太大了。刚开始，我在教室里看纪律，不放心。后来时间长了，孩子根据执勤表已经形成了习惯，我根本不用在教室里呆了。读书、纪律都有孩子分工负责，我自己就解放了出来，我可以再做其他事情。在小老师的指导下，每个孩子都得到了不同程度的训练，。现在我在不在班里纪律都很好，孩子管理班级也拉近了彼此之间的距离。
小话筒神奇的功效还不只在学校里，孩子们把它用到了家里。听家长说，因为这，孩子在家带着话筒模仿老师读书，上课，模仿的很有模有样。我会把读书任务提前布置下去。轮到该哪个孩子上台读书时，前一天晚上，都要好好训练，这样孩子有任务在身，责任心也增强了，要不然担心第二天上台领读不称职，受同学们批评，所以头天晚上练得特别认真。这样无形之中，孩子们的读书能力、口头表达能力也增强了。
小小一个话筒，想不到会有如此大的神奇功效，现在我有金话筒的评选意向，目的是提高孩子读书的兴趣，规范普通话。既然小话筒能帮助我管理班级；能帮助孩子增强读书兴趣；能帮助孩子提高普通话水平；能帮助孩子实现自己心中当小老师的愿望，那就要充分利用起来，以此激发孩子的兴趣，，让它发挥到极致。
现在，我们一年级其他班级也看到了它的神奇功效，都和我班一样，每天早晨和中午，都是孩子在讲台上轮流利用小话筒带动读书。
话筒虽小，作用神奇：好带差，强带弱，最后是你追我赶争上游。有时候，一个小小的策略会帮助你解决一些很头疼的事情。这是我在教育实践中摸索出的一个管理班级的小策略。若你看到这篇后，不妨也来试试，或许，它能让你在工作中轻松很多，还能给你带来意想不到的快乐那！
