教育与成长作文结尾怎么写【一】
苏霍姆林斯基在给教师的建议中这样说道：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究这条幸福的道路上来。”
打开陈大伟教授撰写的(教育科研与教师成长一书，心情豁然畅快。因为几年来一直分管教学科研工作，为了提高自身的科研管理能力，所以也一直翻阅相关的教育科研方面书籍，但终因这些书籍的理论术语过陌生，对我而言过于苍白，读起来总感觉索然无味而最后弃之。而陈大伟教授的(教育科研与教师成长以对话的形式，用直白的语言向我们一线教师清新自然地述说着教育科研的幸福感，我想每一位阅读者肯定十分欣喜地接受书中的观点。
书中围绕“教育科研和教师成长”分别从五个话题进行阐述：教育研究，我心有主，修炼发现研究问题的慧眼，规划研究行动，脚踏实地地研究，成为优秀的研究型教师。
其中的话题二——修炼发现研究问题的慧眼，的确是我们一线教师最为迫切需要的。通过平时的教学研究发现，我们的一线教师教育教学困惑很多，到真的要去找寻进行研究时，却总是找不到一个有价值的教学问题。我们的很多教研组活动要提高教研活动的真正有效性，关键是要从平时的教育教学问题出发，在实践中解决问题，这才是真正的教学研究。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数字上或实验上的技能而已。而提出新问题、新的可能性，从新的角度看旧的问题，都需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”的确问题是研究的起点，但很多教师在实践中却很难发现自己的问题。为此，我在寒假的作业布置中就谈到了——我的教育教学困惑，要求老师们积极撰写。一个寒假过去了，参与的老师并不是很多，可见大家还是缺少了一双发现问题的慧眼。
如何寻找问题所在，让问题真正成为我们教学时的朋友?我们不妨可以从这些方面去探究。
一是在实践活动中发现研究问题。比如说，课堂上孩子的.倾听情况，尤其是当同伴发表见解时，倾听的效果就更不佳了。这是何为?如何提高?这些都值得我们进一步去研究。又如，语文课上很多时候教师“以读带悟”，而静默时间很少，难道只有出声的阅读才是读?思考之余，如何有效促进以读带悟等问题也诞生了。我们在实践的过程中，肯定会遇到困难，思考困难形成的原因，探寻问题解决的途径，这就是研究。
二是从学习思考中发现研究问题。学校校本研训过程中经常安排听课活动，但很多时候我们的听课教师总是带着本子来听课，听完后又合上本子回去了，听课的效果甚校其实，无论是什么性质的听课，只要有所准备，有所思考，我们都会受到启示，无论是精彩的，还是糟糕的。这学期我们的听课还是执行上学期的，希望我们都能够从有效的观课议课中点亮教师课堂的智慧。
三是从热点难点中发现研究问题。在学校里，上级和学校不时就有新的任务和要求，一线教师往往穷于应付。整天处于应付中，根本没有时间研究自己的问题。如果你也遇到这样的情形，我觉得我们何不把学校的这些任务和要求变成自己的研究问题去做呢?我想这样去思考，去研究，我们的行动后产生的效益是最大的，也不会感到那么痛苦，而是付出之后的幸福感。
四是在纵深漫溯中理解研究问题。记得曾经在实验小学借班上课时，我为了和四年级的学生套近乎，见面时称“小朋友”，但当时有一位男孩却站起来说：“老师，我们是四年级的学生了，请不要叫我们小朋友。”当时我一阵惊愕。阅读本书后，我忽然发现，原来“同学们”和“孩子们”这两个称呼的背后竟然也有很深的内涵。“孩子们”背后是爱，是无私的爱，而“同学们”背后是尊重，是共同学习和发展的伙伴。爱，是没有错的，但爱的前提是尊重，只有把孩子们看成是自己的朋友、伙伴，这样的`学习对于学生来说才是幸福的，快乐的。
教育与成长作文结尾怎么写【二】
当你第一天来到我身边，看着这个肉肉的小人什么感觉也没有，你第一次吃奶，因为还没有奶水，把我的奶头吸了几个大包，我感觉你好有生命力啊！第一次用纱布一点一点把你头发擦得又顺又亮；第一次用奶水把你的小脸擦得干干净净；第一次审视没有眉毛、没有睫毛、眯着眼睛的你，慢慢感觉我的爱在心底泛滥，不因为你的长相，而是因为你是我儿子！
你快满月了，不知道因为什么睡倒觉了。天一亮你就呼呼大睡，怎么逗你都不睁开眼睛。一到晚上你就精神起来，爸爸妈妈困得受不了，你却要人抱才行，小屁股一沾床就嚎啕大哭。我们只好轮流值班，一人抱你一小时，直到天亮为止，你又自顾自睡去，那段时间我感觉好辛苦，但是，看到你满月的那一天突然冲我笑了，你的笑好温暖。
你一天天长大，给你买来好多玩具，给你买来好多衣服，给你购物是妈妈最幸福的时候，看你在妈妈的打扮下成了一个可爱的小帅哥，妈妈好幸福。你的个子长得很快，但是身体状况却不是特别好，一感冒你的扁桃体就有炎症，你的嘴里常常长口疮，为此我们可没少上医院。有一次你的背上长了扁平疣，必须用剪刀一个一个剪去再配合吃药才能彻底治疗，在门诊室，一次要剪二十多个，每剪一下你在我怀里都要疼的抽动一下，你大声哭泣妈妈强忍泪水，回到家你的衣服上血迹斑斑，妈妈心里斑斑血迹。上学前时，你突然得了肺炎我在济南儿童医院住院陪护，一个晚上我突然感觉很难受，起来上卫生间的路上晕倒在地上，不知道过了多久，一个人醒来欲哭无泪。但是看着你一天一天好起来，妈妈照顾你的艰辛又算得了什么呢。
儿子，男孩子的淘气可能是天生的吧，两岁不到的你有一天蹒跚走到厨房，拿起油瓶倒了一地。你那么小可能还体会不到父母生活的艰苦，我和你爸爸结婚的钱大部分是我们借来的，结婚不到一年就有了你，单位集资建房我们又借了四万元钱，在我们就是天文数字啊，我们背负着沉重的债务，而我们的工资一月当时就二百多元钱，除了生活费所剩无几。儿子，你应该理解妈妈看到后的难过与生气了吧，巴掌打在你小小的屁股上，你惊恐的跑远又跑回妈妈身边笑嘻嘻的想逗妈妈高兴的样子还在我眼前。那应该是第一次挨打吧。
上学了，有一阵子你对电脑着了迷，只要玩儿电脑可以交换零食、可以认真写作业、可以做个乖孩子，但是，平时不玩电脑的日子，就像没了魂一样一点精神也没有。你还学会了撒谎，说领着邻居家的小弟弟到广场玩儿，我和阿姨买好雪糕去找你们，却怎么也找不到，终于在一个小朋友家看到你在看别人玩游戏。这已经不是第一次了，妈妈给你讲过道理，说过危害，可是没有用，你还是一门心思沉浸其中。回到家，我的怒火再也压不住了，一巴掌打在你脸上，你惊呆了，我也惊呆了。妈妈的妈妈从来不打人，我也不知道怎么就会了，我实在是更害怕你沉迷其中不能自拔啊。看到你惊恐的捂住脸，妈妈的心里在淌血，我一把抱过你来号啕大哭，妈妈爱你啊，怎舍得打你呢，只是怎样才能把你从这网络的陷阱里拉出来呢，妈妈黔驴技穷。
好在你是个乖巧而聪明的孩子，你从那以后再也没有因为玩儿游戏耽误学习，在你上四年级的时候，你的成绩下降很快。我感觉应该帮你一程了，我申请了五年级的语文教学和班主任工作，我希望通过我的努力，让你有个好的学习环境，培养积极进取的信念，养成一个良好的学习习惯。刚开始的工作并不顺利，妈妈也常常想放弃，但是，对你的责任告诉我，要坚持，再坚持。这也是我想用行动告诉你的'道理，遇到困难不退缩，坚持到底。从来没有拿过什么奖项的五三班，先是队列比赛取得了第一名，接着运动会取得第二名，演讲比赛获得第一名，合唱比赛第一，到后来六三班囊括所有比赛的第一名。妈妈用行动诠释着一个真理，只要付出就有收获，只要进取就会成功！你能体会到妈妈的用心吗？
其实，妈妈的爱算不上什么，因为所有的妈妈都是这样做的。儿子，在养育你的这十几年，你也同样教会了我重新认识母爱，当我从辛苦养育你的过程中体会到我的母亲的辛苦时，我是感激你的，因为我的父母还健在我就已经明白了这个道理，我可能会让自己少一些遗憾。
在小学的时候我就想好好拉拉你的手，因为妈妈知道，说不定哪天你就长大了，没想到日子过得真快，你比妈妈高出一大截了，连衣服都穿爸爸号的了，看你越来越有主见的样子，妈妈知道应该时常回头看你爸爸了，哪一天妈妈抓不到你时，一定抓紧你爸爸的手来填满你越走越远留给妈妈的空虚。
儿子，每一个母亲都是这样的对儿女充满了希望，如果在这个过程中妈妈用错了方式也请你原谅吧，那一定不是妈妈的本意，妈妈希望你在有爱包围的成长路上快乐前行！这是妈妈的心愿，也是天下所有父母亲的心愿。
教育与成长作文结尾怎么写【三】
为了提高自己在教育教学中发现问题的能力、研究问题的能力和解决问题的能力，最近我读了华东师范大学出版社出版的陈大伟教授撰写的《教育科研与教师成长》一书，希望自己在有了一定的教学经验之后，结合教学实际，提高自己教育科研的能力。
本书“以人为本”，以教师为朋友，采用对话的方式，讲述了“教育研究，我心有主”“修炼发现研究问题的慧眼”“规划研究行动”“脚踏实地做研究”“成为优秀的研究型教师”五个话题的内容，联系教师的教学实际，诠释中小学教师教育科研“为什么”、“是什么”和“怎么办”等一系列基本问题，鞭辟入里，通俗易懂。
不仅提供了教育科研的具体方法，使每个教师都有能力去做教育科研，更重要的是，它激励教师在烦琐的事务性工作中摆脱平庸，过上幸福的教育生活。书中对何为“有效的教育科研”娓娓道来，以有效为底色，与日常职业生命有机结合，向我们介绍了一条适合于一线教师的快乐科研、幸福科研、有效科研的道路，让作为研究者的教师逐渐体悟着“幸福科研路”的教育生活。
结合研读内容，我不断反思发现自己的教学中有价值的问题，拟定研究的小课题，希望自己在脚踏实地中有所发现，在这本书的理论指导下，希望在自己的教育工作中多一些理性思考。“爱自己，栽培自己，做一个幸福的科研型教师。”
教育与成长作文结尾怎么写【四】
如果多加留心，教师往往可以从看似平常的教学工作看出问题来，这些似乎都已成为了一种习惯，但却是我们可以解决的、有价值的问题。比如，有些教师通过大量的听课发现，课堂上不少学生听讲时注意力不集中，而在讲课的老师看来，他所讲的这些话又是对学生的学习很有帮助的，于是听课教师就提出了“课堂教学中如何提高学生的注意力”的问题。
又如，有些教师深入钻研教材后发现有些教学内容互相渗透、关联比较密切，如果按照教材安排进行教学，虽然难度降低了，但不易于培养学生的综合思考问题和应用知识的能力，于是他就提出“能否重新安排这部分内容的教学顺序，做到既分散学习的难度，又能逐个突出重点”的问题。再比如，一些老师常常因为小组合作学习而影响教学进度，因此提出“在开展小组合作学习的同时，如何有效完成教学任务”的问题。
教育与成长作文结尾怎么写【五】
不妨问问自己：在工作中哪些问题是急需解决的？是课堂教学质量不尽人意？还是学生的学习效果不理想？这样做往往能帮你发现你所需要的问题，如：在减轻学生课业负担的同时，如何确保课堂教学质量的提高？又如，有些班主任对班级的管理很有成效，特别是对一些“捣蛋”的学生的教育管理很有一套，于是有些教师就提出：能否用非常规方法对班级进行管理？
教育与成长作文结尾怎么写【六】
学校在教研活动中中经常安排听课活动，但很多时候我们的听课教师总是带着本子来听课，听完后又合上本子回去了，听课的效果甚小。其实，无论是什么性质的听课，只要有所准备，有所思考，我们都会受到启示，无论是精彩的，还是糟糕的。这学期我们的听课还是执行上学期的，希望我们都能够从有效的观课议课中点亮教师课堂的智慧。
