一篇作文可能修改十几遍吗【一】
1.学生原有的本、本等，课前学生找出，仔细阅读教师作文本中的“眉批”、“总批”。
2.学生摘录的描写各方面的好词好句，适时利用。
一篇作文可能修改十几遍吗【二】
很写实的一本书，书中的论点都是想逃避却无法不面对的赤裸裸的现实问题，我饥渴的想从中寻求答案，可得到的结果，却还需要自己去衡量。是啊，哪有现成的人生可以复制？生活本就是艰难的啊，作者只是帮你把问题提炼出来，帮忙做出一番分析，最后还是一道选择题，她帮你的只能到这了，剩下的，需要你自己去做选择，到底是继续自己一眼就看到头的虽然安稳却无聊的人生，还是放弃安稳的生活去寻求生活新的希望？在这本书中，学到了一个道理：不确定性的生活不是没有希望，反而是有着更多的希望。
听到过一句话“想做的事从当下开始做，永远都不晚”，但是好多事情现在才开始做真的已经晚了。从小晚熟，又很少读书，一直开开心心玩玩闹闹，从来没想过自己的生活，更没想过自己到底想要过怎样的生活，自己没有规划，就只能随着家长的意愿按部就班的走，直到如今的年纪，才开始发现如今的生活并不是自己想要的'，但要问我到底喜欢做什么，我却也答不上来。现在才知道原来还有那么多有意思的职业，现在才知道生活可以过的有那么的多姿多彩，可如今这个年纪，对于向往，已然深感无力。突然有一种感觉，小孩子小时候一定要多读书，开阔眼界，对多种职业、生活有所了解，才知道什么才是自己想要的，才会对未来的生活有所规划，才会有时间准备，再奔着目标往前走。
从小起步就晚了，现在还来得及吗？
一篇作文可能修改十几遍吗【三】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明"三点要求"相互之间的平等、平行关系。
一篇作文可能修改十几遍吗【四】
书中说，“把握梦想，主宰自己的前程，是目前‘活着’最重要的事”。但是梦想也要切合实际，不要常立志，要立长志。所以我们目前最切实的.问题还是生存能力的训练。早一点接触社会，早一点明白社会的残酷。社会的现实会把你的孩子气一点一点消食掉，会把你的阔少脾气一点一点侵蚀尽。渐渐的，你学会了忍耐，学会了坚持；学会了理解，学会了宽容；学会了聆听，学会了倾诉。更懂得了做人要诚诚恳恳，工作要兢兢业业，做事要稳扎稳打，待人要尊老爱幼。为了打败社会的“暴力”，我们必须迎刃而上，肩负起我们的责任，一个有责任心的人才配在这个社会的大电影里扮演属于你的角色。二十啷当岁，就是形成这些品质的最佳时期。
二十几岁确定我们人生，我们拥有着一个人的黄金时段，把握时机，从底层做起，就像书中说的那样“即使做再卑微的工作，你都可以从中找到锻炼自己能力的机会，年轻人以自己的实力去获取美好的人生，绝对应当得到掌声与喝彩”。
