如何围绕一个字的中心来写作文【一】
星期天早上，我和爸爸、妈妈吃完早餐，就向我们的目的地——中山公园进发。
我们从正大门南门开始，沿着巨石铺成的台阶，一路向上。中山公园绿树成阴，被称为“避暑胜地”。那里有各种各样的树，有梧桐、有桧柏、有鸡爪梨、有榆树、有三角槭、还有沙朴。大的、小的、粗的、细的，但数目最多的还是松树，简直就是天然的植物园。
我发现一个奇特的现象，那里的树“身材”都特别修长，我问爸爸：“这是为什么呢？”爸爸说：“因为植物的向光性，为了获取更多的阳光，它们都拼命地往上长，于是就出现了这种现象。”再向上走了一段，就到了总理纪念堂，里面刚好有个书画展，我们参观了以后，就沿着左边的山路，向公园的北侧走去。大概到了公园的西侧，我们发现有一个山洞，洞口被铁门锁住，外面还写着“普乐宫”三个大字。爸爸说，这原先是一个防空洞，在战争时期，这里是躲避敌人飞机炸弹的场所。在空调还没普及的年代，这里也是老百姓消暑的好地方。再走一会儿，我们就来到了公园的北坡，休息了一会儿继续向上爬，终于登上了顶。
中山公园不仅是奉化的标志性自然景观，更是奉化历史文化发展的见证。
如何围绕一个字的中心来写作文【二】
人生就一盒巧克力，结果往往出人意料。
第一次看时，单纯的我认为这是一个低智商的人在讲近似半个人生的介绍，里面就有点兄弟情、夫妻情而已吗？可当我仔细理解这句话以后，再看一遍时，我开始感受深刻，令我既高兴又为阿甘而悲伤。
开始时一根羽毛飘飘然的落下，随即又一次被风吹起来，让羽毛多次飘起而又落下，经风一波三折之后落在了主人翁的身边，主人翁从地上拾起，放进了画册，这时来了一位女士随意靠椅而坐，阿甘单纯的，执着的，为他椅子旁的人讲述着自己的人生。
虽然，中途换了好几个人挨他而坐，但他的故事并未停止，从一个智商低进入正常学校，一个半残疾到跑得飞一般的时候，从小学一直到大学，从橄榄球星到乒乓球星，从一穷二白到亿万富翁，再掉钓一只虾到一船虾，不能不说里面带有运气的成分，但改变他的除了运气，便是他的好友、亲人的帮助，连他亿万身价都是和好友共同奋斗的。
所以，我又从那句开始分析，上帝是仁慈的，当你在吃甜的时，上帝让你的下一颗是苦的，苦吃久了，上帝就会再给你一块甜的，甜吃多了，苦吃多了，人生就出现了酸甜苦辣咸的一个人生。
你看到别人品味香甜时的美好，却不知别人背后嚼着苦巧克力的那份坚持，所以别说上帝偏心，别人提高时你不动，别人下降时你也不往上升，两者永远都是相等的，只是分布在不同的时间而已，你多吃一次苦，那在你人生的那枚巧克力荡出的回香会更加浸润你的生命！
在剧结尾时不同的地方，不同的时间，同一个人，这根羽毛带着他的希望飘向远方。
如何围绕一个字的中心来写作文【三】
看完《阿甘正传》，阿甘的形象在我的脑海中挥之不去。
电影里的阿甘从小就是低智商，并且还是先天驼背。因此他戴上了限制骨骼生长的固定器，这让他感到十分自卑。这种“坏形象”使他第一天坐校车时竟没有人给他让座。但是，珍妮，一位漂亮的小姑娘毫不犹豫地为他空出座位，他们在车上无所不谈，并成为了好朋友。有一天，几个调皮的男孩子欺负戴上固定器而跑步困难的阿甘，但在珍妮鼓舞下，阿甘竟然挣脱了“枷锁”并逃离了“包围圈”。从那以后，阿甘考上了大学，加入了橄榄球队，而且当他取得了大学学位后，又加入了军队。
在参军期间，他的挚友在越南战争时死在了越南，他的上尉丹也失去了双腿。但阿甘依然向前拼搏，并找到了考上大学后失散的珍妮。然而人有悲欢离合，珍妮在一个早上偷偷离开，阿甘也在那个早上开始了长达三年零二个月的环美奔跑。不幸的是在那之后，他的母亲病故。不过缘分让他再一次与珍妮相逢，并和珍妮结为夫妻。最后珍妮也走了，只留下儿子弗朗斯。影片最后以看着弗朗斯坐着校车离开的阿甘的身影结束了。
在电影里，让我印象最深的是阿甘奔跑的精神。只有双脚和鞋子，有什么好畏惧的！在橄榄球场上，跑！在命令下，扔下枪，跑！在战役中，背上队友，跑！在母亲病时，放下事情，再远也跑！特别是在阿甘环美奔跑的那三年零两个月之间，孤独一人的他起先不被看好，渐渐地，加入的人越来越多，最终形成了一个团体，正如他所说：“我不为任何理由而奔跑！”
这真让我敬佩，敬佩一个坚强、坚持而自强不息的人。
如何围绕一个字的中心来写作文【四】
怎样归纳记叙文的中心意思？
准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段，熟悉内容，对文章中记述的材料作出分析，理清文章(或文段记叙了哪些材料，材料与材料之间有什么关系，写这些材料的意义何在。在此基础上，再从以下几方面入手：
1．分析文章标题。题目是文章的窗口，透过它，可以窥见文章的中心。有的文章题目概括了文章的主要内容，如《背影》、《从百草园到三味书屋》，透过它，不难探寻其中心思想；有的题目巧妙地暗示中心，如《驿路梨花》，分析其喻意，便可归纳出中心；有的题目直接揭示了文章的中心，如《生命意义》、《同志的信任》等等；至于那些题目仅仅表明记叙的对象、范围或线索的，我们还可以从其他方面入手。
2．研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心，多半是采用议论抒情为主的表达方法，抓住这些带有概括性的关键语句，有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等，分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子，是归纳中心的一个有效的方法。
文章中议论抒情的语句。一般地说，记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思想，增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句，可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中：①“多可爱的小生灵啊！对人无所求。给人的却是极好的东西……蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！”②“他们(农民正用劳动建设自己的生活，实际也是在酿蜜--为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。”如果我们找出文中全部的议论抒情句，也就理清了作者感情变化的线索，作者的创作意图也就明白地显示出来了，特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的中心思想。
4．分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中，要进行综合归纳，才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》，先要分析归纳文章两大部分的内容与中心，再联系起来思考，从两部分的鲜明对比中，掌握作者对自由学习生活的向往，对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。
5．分析文章中的详写点，研究作者处理详略的意图，探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的\'材料，作者是要用笔墨详加叙写的。所以，我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是，还有一种情况，详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔，而作者对真正要表现的中心却用墨甚少，这就要求我们研究作者详写此人此事的意图，发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景，详写我与小成渝的相遇、对话等等，浓墨重彩正面描写小成渝，侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质，正是父母言传身教的结果由此可归纳出本文“表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神”的中心思想
6．分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心，有时还须了解、分析有关的时代背景，了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》，必须联系红军长征的时代背景，只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义，才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。
如何围绕一个字的中心来写作文【五】
十月二十九日，我们来到了中山公园。这时正值一年一度的菊展，让我们大饱眼福。
在公园门口，矗立着一座用蓝色、红色菊花与绿草组成的“青岛，帆船之都”标志。青岛，这座蓬勃向上的城市，这座活力四射的城市，正在向着国际化大城市和帆船之都航行。公园的广场上，摆放着一幅用菊花组成的“二龙戏珠”，中间红色的注资上写着古书的“菊”这是中山公园的第二十四届菊展。
菊花五彩斑斓，形状好似一朵朵节日中多彩的礼花。红的热情奔放，黄的文静淡雅，蓝的悠然柔美，白的娇嫩芳馨，紫的风情浓郁……菊花散发的芳香引来了一只只小蜜蜂在花间盘旋。
接着，我们又参观了部分参展单位的作品。我们四方区的主题是“菊”。花丛中竖立着横幅，分别挂着五只灯笼，上面写着五种字体的“菊”，充分体现出了菊的韵味。
“秋从绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。”开发区用写有古诗《咏菊》的巨扇表达秋韵。
城阳区用小桥流水人家的环境展示了城阳区几年来的发展。胶州市主题为“竹亭秋韵”，用水车、菊花和白石子把整个作品装点得别有一番风韵。供电公司用菊花摆成“亮出精彩”几个字，展示了供电人的承诺。胶南市用屏风、白石子和菊花组成“木屏秋韵”。市北区和李沧区都采用了“神七腾飞”的主题。
秋，在人们眼里是凄凉的，是孤独的。课文里说“枫叶如丹”，但让我说，秋天应该是“菊花如虹”！在秋天，其他的花儿基本已经凋谢了，但唯有菊花，天气越来越凉，它还含苞怒放！它默默无闻地奉献着自己的美丽，还可以泡菊花茶。菊花并不害怕孤独，不害怕瑟瑟秋风，而是愈苦愈怒放，叫人钦佩！
这次参观真是收获颇丰！我意犹未尽，希望下次菊展精彩度更胜一筹！
