遇见即是上上签作文老师评语【一】
老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；又如同一位园丁，精心地浇灌着这些养在花盆里的花儿；更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给我们……我多么想当老师啊！
假如我是老师，我对每一位学生都是一视同仁！在我的眼里，不会区分优生、差生或中等生；不会把调皮的孩子当成坏孩子；也不会重女轻男，个个都把他们当作自己的孩子来对待；更不会对家境贫困或外表有缺陷的学生，表面对他好，而暗地里却排斥。同学之间弄矛盾了，我会清廉公正，明辨事理；我还会赏罚分明，就算班长做错了，我也会批评......
假如我是老师，我一定会把学生们从一个孤零零的荒岛上领向智慧的彼岸！在课堂上，我会带着如清风流水，似幽谷鸟鸣的甜美声音，耐心地给他们讲课。不仅要这样，我还要有新的教学方式，我会有自己特殊的一套行之有效的方法。我讲的课，会是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在学生面前打开了一扇窗户，让学生看到了一个斑斓的世界。我独特的教学方法像一块具有魔力的磁石，深深地吸引了学生，使学生一次又一次走进我的课堂！只有这样，学生们就不会怕我，他们会认真地听我的教导，不懂的就大胆地问，学到的知识就会越来越多！
假如我是老师，我会很谦虚。我的课堂上出错了或是什么，我都会很乐于听从学生们的意见，从不会掩饰自己的错误或缺点。我会向学生们显露出自己真实的一面！
假如我是老师，我会很善解人意。学生遇到烦恼时，我会帮他排忧；学生遇到困难时，我会及时给予他鼓励；学生高兴时，我也会和他一起高兴；学生做错事，我不会不分青红白皂地乱骂一通，我会宽宏大量；作业布置得不多，但做起来可要好好动脑筋，只有这样，学生才会对学习产生兴趣。假如我是老师......
暂时来说，虽然这只是个藏在心底的美梦，但只要我能去奋发努力，这个甜甜的美梦将一定会成为现实！
评语：这是一篇想象类的文章。老师惊讶于你遣词用句的优美，行文的流畅。语言生动，引人入胜。是啊，假如是成功的开始，是未来的宏图！你的洞察与思考已为理想奠定了坚实的基础！老师相信你一定会把假如变成现实！
遇见即是上上签作文老师评语【二】
假如我是老师，我会不辜负这个“辛勤的园丁”的称号。
假如我是老师，我就会用我的全部心血，全部汗水，全部知识来培养下一代，让他们能够成为有知识的人。现代的社会，是知识的社会，是竞争的社会，我希望他们在学习上你追我赶，互相取长补短，在一天天的努力中，他们的知识就会日积月累。此时我就刻刻提醒他们：虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。儿童是祖国的未来，像一朵小花正在一天天地茁壮成长，让他们经历风风雨雨，磨难打击。我要把我的学生培养成一个对祖国做出贡献的人，为祖国的建设而奋斗而努力。老师是蜡烛，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，伟大而平凡！
假如我是老师，我就会开一个免费就读学校。让那些没有钱读书却渴望读书的孩子也能背着书包进学校，同样得到知识，得到快乐。我会给他们上课，告诉他们吾生也有涯，而知也无涯的道理。我只是做自己应做的工作而已，因为我是老师！我开得学校的宗旨是：用一份爱心帮助所有失学儿童，让所有史学儿童得到一份爱心帮助。老师是工程师，帮助别人，自己也同样快乐，同样伟大而平凡。
假如我是老师，我一定改革改革语文的教育，不再让语文教学的死板继续延续下去。不再有什么标准答案，让每一个孩子都用自己的童真写出富有生命的语句。让每一个儿童都用自己的天真写下富有色彩的'句子。老师是蜜蜂，勤勤恳恳，默默无闻。更加伟大而又平凡。
假如我是老师，我会因自己是一只“蜡烛”，是一位“工程师”，是一只“蜜蜂”而感到幸运，而感到自豪！
评语：本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，想象作者是一位老师，从而展开具体的描述，也表达了作者对老师的敬佩和崇拜。语言较为活泼，结构安排很合理，我们不得不佩服作者的丰富的想象力。
遇见即是上上签作文老师评语【三】
只听见轰隆的一声，玻璃碎了下去，我立刻全身发麻，因为我把教室里面的窗户给砸破了！这可怎么办，万一被老师发现了怎么办。这到底是是怎么一回事呢？还是听我慢慢来说吧！
这一天，又轮到了我们班来值日了。这下子大显身手的时刻就到了，我一会儿来一个孙悟空耍金箍棒，一会儿来一个鲤鱼跃龙门，扫把在我的手上飞舞着，突然间扫把从我的手中飞了出去，正巧落到了窗户上面，只见窗户噼里啪啦的.就碎了下去。老师从远处连忙跑了过来，看见了我的伟大的杰作以后。我就被老师拉到了办公室。在办公室里面，我只好把我刚刚的事情说给了老师听。老师说完并没有生气，也似乎没有让我赔偿。而是拿出了一张白纸，让我在上面写上标题关于班主任与学生叉叉叉的协议。我立刻明白了，老师是想借这一次机会，让我不再犯一些错误，让我做好每一件事情。果然，老师继续往下面说了起来，首先就是免除我这一次砸坏玻璃需要的赔偿，紧接着老师就说到我以后的作业一定要按时交按时完成，我稍微想了一下，只要我平常稍加注意是肯定能做到这一点的。老师微微一笑说道，你还需要每次都按时到学校。就这样子，我跟老师写了好几点，总算是写完了，老师满意的把这个协议收走了，我算是免去了这一难啊！我大摇大摆的走了出去，却不知道这张纸在以后竟然挥发出了如此大的威力，我始终没有想到，没有想到竟然会成这个样子。
这个协议不知道遵循了多久，总是我自然而然的把这个协议的事情给全部忘掉了，知道学期末的最后一天，老师又重新把这一张协议的纸给我拿了出来，当我想起来当时我签订的这个协议的时候，我立刻明白了老师的良苦用心，他是想让我养成这些做事的习惯，当这些变成习惯的时候，就会自然而然的养成这些好习惯了，这协议改变了我平时的不好的习惯啊！
我忘不了这一张协议，我也忘不了我跟班主任签订协议时候的那个场景，总之是这张协议、班主任改变了我以前不好的习惯。那个玻璃是一个开始，通过玻璃让我签订协议，通过协议让我改变自己不好的习惯。我一直珍藏着那张纸，那张看起来平平凡凡的一张纸，而却做出了十分令人吃惊的一个事情，那张协议。
遇见即是上上签作文老师评语【四】
——“黄庭禅”就是黄庭处的修行，也就是修心。
1、佛家讲“万法惟心”——是说诸多修行中，第一步要修心。（“惟”是指首先、第一步；区别于唯一的“唯”）。
遇见即是上上签作文老师评语【五】
瞧！那条小鱼怎么会站在纸上呢？走近一看，原来是我给秋姑娘做的“信签”―树叶贴画，它可是我的杰作噢！想知道它是怎样制成的吗？那就跟我来看一看吧！
郭老师先带领我们去小山坡捡树叶，我们捡到了许多形态各异、五颜六色的叶子，每当捡到一片奇特叶子时，我们都像捡到宝贝一样带回教室里。
捡完叶子回到教室后，只听到郭老师一声令下：“开始制作！”我们便忙开了。有的同学在纸上画着要做的东西的轮廓，有的把叶子放到画好的图上比一比，还有的已经开始剪贴了。看，我们小组的李铭洋正在做着两个树叶小人呢。他瞪大眼睛，皱着眉头，轻咬着嘴唇，在一心一意的画着轮廓，画好了，再从树叶堆里挑出几片小树叶对着小人的脚和手，接着又用剪刀剪出小人的头和身子，一翻对比以后，他满意地笑了笑，拿起胶水把它们贴了上去，顿时，两个一起站在路边的小人就做好了。看到李铭洋完成了，我这才想起做我的小金鱼，于是赶快做了起来。我先画出一只小金鱼和一些水草，又拿一片大树叶和一片枫叶，还有两片细长的树叶做出了小金鱼，最后拣出像针一样的松树叶子拼在一起做出水草，一幅小金鱼就做成了，我长舒了一口气，心想：终于完成了。画中的小金鱼好像在鼓励我：“你真厉害，小主人，我愿意和你一起玩！”我笑了。
看着自己的杰作，似乎我也成了一条美丽的小金鱼畅游在美丽的秋天里。
