荆门市钟祥市实验中学写景作文(湖北荆门写景作文600字)

荆门市钟祥市实验中学写景作文(湖北荆门写景作文600字)

首页话题更新时间:2023-12-11 22:52:03
荆门市钟祥市实验中学写景作文(湖北荆门写景作文600字)

荆门市钟祥市实验中学写景作文【一】

钟祥是个什么样的地方?那里有什么样的历史名胜?好玩吗?各种疑问出现在我的脑海里。星期天,我们小记者班的同学们怀着激动的`心情,在老师的带领下,乘车去钟祥参观旅游。

经过一个多小时的车程,我们到了莫愁村。据说莫愁村是湖北民俗民艺第一村,有着美丽的莫愁女的传说,青石板的小路、青灰色的砖、雕龙画凤的门窗、黛色的瓦……古朴典雅、纯朴自然。这里汇集了百余种特色美食,近50家非物质文化饮食老店、10大传统生态作坊以及长寿贡品食材博览等,是极具荆楚韵味的“原生态老味道传承区”。

我们来到了一个卖吹糖人的店铺,那个店铺非常古老,就像古代的店面一样,里面的人非常热情,为我们讲解了做糖人的过程。只见他先把麦芽糖放在一个锅里,在酒精灯上熔化,使麦芽糖变得稠稠的黏黏的,然后把签子削好,把麦牙糖裹在签子上边吹边捏,很快一个小人就捏好了。小人的颜色是金色的,脸上有着甜美的笑容,好像也在吃糖一样。我买了一个糖人,放在嘴里又香又甜,轻轻地咬下一口,很快就融化了。

下一个目的地是明显陵。首先映入眼帘的是新红门,它呈单檐歇山顶式,有三个拱门,红墙黄瓦。一进大门就是旧红门,旧红门过了御碑楼是石像生。石像生的第一对是狮子;第二对是独角兽,古传独角兽是能辨别是非,知道哪些是好人哪些是坏人;第三对是骆驼;第四对是大象,骆驼来自北方大漠,大象来自南方丛林,代表皇权统治的版图之广;第五、六对是麒麟,第七、八对是马,后面两对是武将、文臣。可见当时皇权仪卫是多么威严壮观啊!

在导游姐姐的讲解下,我们知道了明显陵内龙形神道中间铺筑的是石板,谓之“龙脊”,两侧以鹅卵石填充,谓之“龙鳞”,外边再从牙子石收边,总称为“龙鳞道”。

最后去的是博物馆。博物馆呈“明”结构,“日”字是主馆,“月”字是附馆,整个建筑沉浸在景观水池之中。馆内设有明代帝王厅、楚文化厅、陶瓷字画珍品厅、长寿文化厅、李济纪念馆等五个系列的基本陈列以及临时展厅和多媒体厅。这些精美的展览品令我们目不暇接,惊叹不已。

时间过得真快,充实的一天就这样悄悄的过去了。这次参观旅游让我大开眼界,没想到钟祥还有这么美的景象,这么悠久的历史文化。

荆门市钟祥市实验中学写景作文【二】

我想去楚地,看看不一样的风景。拜别父母,背上行囊,乘着小舟,顺着长江水而下。

两岸怪石嶙峋,黄石碧岩,高与天齐,细细的山尖仿佛随时都会坠落下来,山谷中那一堆堆被春雨洗涤得碧绿的藤蔓,从上而下直浸入江心。江坡上绿茸茸的草地似轻柔的摇篮托着两岸的群山峻岭。江面汹涌澎湃,水花四溅,江涛随着山峦激荡,山影水影,日光水光,交织一片,气势雄伟,我还未来得及细看,舟已似离箭一样飞速向前。

行舟百余里,水面逐渐平缓,松开抓紧船栏的双手,环视四周,却发觉仅仅片刻已行过万里到达了长江中游,青山逐渐清失了,眼前是一望无垠的原野,远眺不远处的小山坡上,安卧着一片小村庄,袅袅炊烟扶摇直上,正如陶渊明笔下的“暧暧远人村,依依墟里烟”。舟缓缓前行,只见河堤上孩子们放着五彩缤纷的纸鸢,尽情的撒着欢;大人们站在家门口翘首张望,大概是期盼着孩子们早点归家吧。我看着这静静的江水,突然潸然泪下。

夕阳挥洒完最后一缕光芒,便退身隐居于深山之后,月亮撕开浓厚的黑云,露出她那皎洁的脸庞,银光四射,如未打磨的明镜一般,朦朦胧胧,呼之欲出,两岸的平原也被渲染得如玉似锦,满天的星辰顿时也黯然失色。忽然四周一片昏暗,仰望空中,云海波动升降起伏变化无常,时而似蛟龙戏珠,盘旋飞舞;时而如九尾仙凤,直冲九天;时而像银花玉枝,瑰丽妩媚。正值兴头,不知何处袭来一阵劲风,卷着点点黄沙刺入我的眼睛,我揉揉眼,再看,周围又一片通亮,云海消失得无影无踪,一切都亦真亦幻。

在月色的照耀下,我躺在行舟的怀抱,任凭江水送我前行。雨点轻柔地打落在我的脸上,凉凉的,我睁开双眼,平静的江面上,只有我的一叶小舟,低头轻抚水面,望着水面上的孤影,我知道我已经离开家乡了……

荆门市钟祥市实验中学写景作文【三】

钟祥是个什么样的地方?那里有什么样的历史名胜?好玩吗?……各种疑问出现在我的脑海里。星期天,我们小记者班的同学们怀着激动的心情,在老师的带领下,乘车去钟祥参观旅游。

经过一个多小时的车程,我们到了莫愁村。据说莫愁村是湖北民俗民艺第一村,有着美丽的莫愁女的传说,青石板的小路、青灰色的砖、雕龙画凤的门窗、黛色的瓦……古朴典雅、纯朴自然。这里汇集了百余种特色美食,近50家非物质文化饮食老店、10大传统生态作坊以及长寿贡品食材博览等,是极具荆楚韵味的“原生态老味道传承区”。

我们来到了一个卖吹糖人的店铺,那个店铺非常古老,就像古代的店面一样,里面的人非常热情,为我们讲解了做糖人的过程。只见他先把麦芽糖放在一个锅里,在酒精灯上熔化,使麦芽糖变得稠稠的黏黏的,然后把签子削好,把麦牙糖裹在签子上边吹边捏,很快一个小人就捏好了。小人的颜色是金色的,脸上有着甜美的笑容,好像也在吃糖一样。我买了一个糖人,放在嘴里又香又甜,轻轻地咬下一口,很快就融化了。

下一个目的地是明显陵。首先映入眼帘的是新红门,它呈单檐歇山顶式,有三个拱门,红墙黄瓦。一进大门就是旧红门,旧红门过了御碑楼是石像生。石像生的第一对是狮子;第二对是独角兽,古传独角兽是能辨别是非,知道哪些是好人哪些是坏人;第三对是骆驼;第四对是大象,骆驼来自北方大漠,大象来自南方丛林,代表皇权统治的版图之广;第五、六对是麒麟,第七、八对是马,后面两对是武将、文臣。可见当时皇权仪卫是多么威严壮观啊!

在导游姐姐的讲解下,我们知道了明显陵内龙形神道中间铺筑的是石板,谓之“龙脊”,两侧以鹅卵石填充,谓之“龙鳞”,外边再从牙子石收边,总称为“龙鳞道”。

最后去的.是博物馆。博物馆呈“明”结构,“日”字是主馆,“月”字是附馆,整个建筑沉浸在景观水池之中。馆内设有明代帝王厅、楚文化厅、陶瓷字画珍品厅、长寿文化厅、李济纪念馆等五个系列的基本陈列以及临时展厅和多媒体厅。这些精美的展览品令我们目不暇接,惊叹不已。

时间过得真快,充实的一天就这样悄悄的过去了。这次参观旅游让我大开眼界,没想到钟祥还有这么美的景象,这么悠久的历史文化。

荆门市钟祥市实验中学写景作文【四】

荆门,山名,在今湖北省宜都县西北的长江南岸,隔江与虎牙山对峙,战国时属于楚国。

李白在蜀度过了童年和少年时代。二十五岁;他开始远游长江,黄河中下游各地。这首诗即是他出蜀远游时所写。诗题为《渡荆门送别》,沈德潜认为“诗中无送别意,题中二字可删”(《唐诗别裁》。看来此论未免欠妥。送别,并非写诗人送别同舟人。从本诗最后两句可知,原来“送别”所指,是指“故乡水”送别诗人。近人俞陛云亦说:“末二句叙别意,言客踪所至,工水与之俱远,送行者心亦随之矣。”(《诗境浅说》

这首诗是借景抒情之作。构思巧妙。脉络井井有条,结构波澜起伏,颇有层次。

开头两句是总叙,陈述诗人离开家乡,千里迢迢,乘船渡过荆门。来到古代楚国属地漫游。“渡远”,是“远渡”的倒写。“来从”,是来作之意。看来这两句并不是什么惊人之笔,但它与以下诗句都密切关合,丝丝相扣,具有穿针引线、贯串全诗的重要作用。

“山随平野尽”以下四句,是倒叙。“山随平野尽,江入大荒流”两句,是写诗人坐在船上,举目所见地面上的景色变化。这两句所写,容量很大。有阔大的空间的立体感和漫长时间的行进感。它写诗人从四川乘船,沿着长江,顺流而下,穿过蜿蜒起伏,千姿百态、高耸入云的三峡。来到辽阔的湖北平原,高山峻岭逐渐消失,随着山势的变化,滚滚奔腾而来的长江,也渐渐平静下来,在广阔的原野上,缓缓东流。它用高度凝炼的语言。极其概括地写出了诗人整个行程的地理变化。这两句,与杜甫的“星随平野阔,月涌大江流”(《旅夜书怀》两句诗,同为佳句,却各尽其妙。所不同的是,李白的两句诗描写的是白天的景致,杜甫的两句诗描写的是夜晚的景色,李诗是“行舟暂视”,杜诗是“停舟细观”(王琦《李太白文集》辑注,并无优劣可分。

“月下飞天镜,云生结海楼”俩句,是描绘太空的夜景,诗人坐在船上,抬头遥看万里长空,只见一轮明月,犹如天上飞下的明镜,皎洁澄澈,普照大地,那飘荡在碧空的.朵朵彩云,忽而连结在一起,由于折光的作用,便构成了非常壮观的海市蜃楼的幻影。这两句都是用鲜明的形象作比,描绘太空的迷人景致,表现出诗人的丰富想象力。对于“月下飞天镜”一句,有人解释说:月亮映入江水,好象从空中飞下的明镜。这种训释,似乎失于确当。“月下飞天镜”,诗意异常明显。即月亮从太空运转而下,就好象从天上飞下的明镜。这里并无“月亮映入江水”之意。辛弃疾词写道:“一轮秋影转金波,飞镜又重磨。”(《太常引》他把月亮比作从天上飞下的明镜,与李白诗意完全相同。俞陛云说:“五六句写江中所见,以天镜喻月之光明。以海楼喻云之奇特,惟江天高旷,故所见如此。若在院宇中观云月,无此状也。”(同上见解非同凡响,不失为的评。

最后“仍怜故乡水,万里送行舟”俩句,紧扣“送别”的诗题,与开头两句写诗人离蜀远游的诗意遥相呼应。李白五岁后至二十五岁之前,都是在蜀度过的。他酷爱故乡的山山水水,对故土产生了浓厚的感情。诗人突然别离家乡到异地远游,自然会产生惜别之情,这也可以说是一种“离情别绪”吧。这两句诗的妙处在于,明明是诗人有离乡惜别的情思,而又不直说,反而采用拟人化手法,说“故乡水”对自己怀有深情,不辞劳苦。从四川一直送他到荆门外,即“万里送行舟”。采用这种拟人化的手法。比直抒胸臆,陈述离乡之情,显得更曲折含蓄,更有诗味和情趣。

总之,这首诗在艺术上是比较成功的,写得曲折含蓄、波澜起伏,忽而写地面上的山光水色,忽而写太空的奇异景象;忽而写白天对山峦起伏、江流奔腾的大自然的欣赏,忽而又写夜晚对太空景象变幻的享受。最后才用拟人化手法,曲折含蓄地表现诗人离乡惜别的情思。我们透过诗人对大自然景象的细致观察和欣赏,就能到青年诗人刚刚走向社会的那种积极进取的精神,及其兴致勃勃的无穷活力。尤其“山随平野尽,江入大荒流”两句,逼真地描写出诗人乘船穿过三峡,崇山峻岭,逐渐消失在广阔的原野上;汹涌澎湃的万里长江,随着山势的消失,在一望无际的平原上缓缓东流……诗人就使用这种白描的笔触,淡淡的色彩,描绘出一幅非常真实的山水画卷,给后代人们留下了领略不尽的审美感受。

荆门市钟祥市实验中学写景作文【五】

这天风和日丽、气候宜人,我们怀着满分的好奇心来到钟祥市的莫愁村。我们品尝了芳香四溢的美食,参观了远近闻名的明显陵。让我再来回味钟祥之旅的快乐时光吧!

一排古色古香的建筑,上面醒目的大字“莫愁村”令人情不自禁地飞跑进去,“哇啊!”香、鲜、麻、辣的兔肉,甜而不腻的桂花米酒,各种令人垂涎欲滴的美食,让人陶醉在这个拥有山珍海味的村子里了……我也禁不住美食的诱惑,品尝了咸淡适中的杏鲍菇、经典可口的冰淇淋、鲜香十足的杭州土豆……

游过莫愁村,来到中外闻名的明显陵。明显陵已经有五百余年的历史了——这个古代建筑群,红瓦青砖,肃穆而壮观!来到大门口,门上是五彩斑斓的石砖,屋檐上是楚楚动人的小雕像。穿过新红门,绕过外明塘,不知不觉就来到了御碑楼。御碑楼已经被损毁,碑文已看不清,但碑座上的美丽花纹还保留着。碑下面是一只神龟,托着玉碑,好像是养子为父送终的寓意。

跟随导游小姐,我们走上了龙形神道,我们踩着“龙鳞”往前走,一座座栩栩如生的石像站立在草坪上,这便是神奇的“石像生”。第一对是石狮,它代表了正义和威严,给我们带来了无限的正能量;第二对是狮豸,它外貌奇特,原来就是俗话说的“独角兽”;第三对四对分别是大象和骆驼,代表着南方和北方;第五六对便是麒麟,是古代的祥瑞之兽;七八是两对马;最后便是文臣武将了……走在这条大道上,听着导游小姐的讲述,我的眼前仿佛看到了皇帝出行时,身旁众多文武百官随行,那场面真是令人震撼!

“看,这就是内明塘。”导游小姐的一声叫唤,将我的思绪拉回。据说这塘下大雨水不会涨,干旱二个月水也不会干,我想:古代人真聪慧。内明塘里还一条条的金鱼,为内明塘增添了几丝情趣。随后我们还参观了双莹城、方城明楼……再看看时间,不早了,我们要回去了。

这次钟祥之行,给我留下了太深的印象,下次有机会我还会来的。

荆门市钟祥市实验中学写景作文【六】

刚走进园门,一阵微风就吹了过来,让人感到格外清爽。瞧!一条银色的袋子横在我们面前——一条山溪,一条清澈的山溪,我提着鞋,踩着脚下的卵石,让汩汩的溪流冲着我的脚,咦?那黑黑的东西是什么,哦?原来是小鱼儿,他们正在和我嬉戏呢?它们一会围着我的脚转圈,又不时跳出水面,好像在为我的到来而跳起的欢悦之舞。走着一级级台阶,哇!一片竹林!说着一阵阵竹子的清香淘气的闯入我的鼻子中,好香好香!这让我想到了竹笋,想到这里,我的.口水又涌了上来,妈妈看到了,扔过一袋饼干,饼干在空中划过了一条美丽的弧线,妈妈嘲笑我:"你个小馋猫,刚才不是吃了一块面包嘛!又嘴馋了!我看你不是来玩的,就是来吃的!”我不想理会,因为我心中正在品味虚无缥缈的竹笋。刚刚品味了虚无飘渺的竹笋,转眼间又来到了天池,从山顶流下来一股清凉的泉水,怎么到了天池里水就变成了蓝色的呢?真神奇。

当我还在迷恋泉水的神奇时,一只布谷鸟的歌声才把我拉回来,我发现,池里的水蓝的耀眼,蓝的迷人,让我感觉好像进了一个魔幻世界。后来,我又去了鹰子洞,我打着手电筒,钻了进去,啊!一个洞连着一个洞,就像一个复杂的迷宫,我在里面钻来钻去,开心到了极点。这儿还有许多景点,我就不一一介绍了,以上景点是我印象最深的。旅程到此结束,怎么样,去钟祥森林公园绝对错不了,有机会来玩一玩哦!

荆门市钟祥市实验中学写景作文【七】

您好!

随着经济的发展、科技的进步,通讯工具的使用也更加普遍,其中手机的'使用也进入学校。高中生学习紧张,课业负担重,而自控能力较差。他们经常在晚上睡觉后,甚至在上课时短信聊天、上网看电影、玩游戏、听歌等,严重影响了他们的身心健康,这也必然影响他们学业成绩。

学校已经开通了校讯通家校互动平台,配置了多个专门与家长联系的电话岗亭。为了您的孩子能够安心学习,更为了您的孩子的身心健康,请您配合学校共同教育好孩子,给孩子开通校讯通(部分家长未开通),不要给子女配备手机。下学期,学校将定期检查学生手机,一旦查实,将手机强制保管至该生毕业,并给以必要的纪律处分。家长承诺书附后,要生返校时将承诺书交班主任留存。

巨野县永丰中学

20---1-5

裁 剪 线

承 诺 书

为配合学校,更好地教育好我的子女,在校期间,我承诺不会(不再)给我的子女配备手机等通讯设备。

承诺人(家长)签名________

家长联系电话:(父): (母)_________

(固话)________

子女姓名: 所在班级:__________

20 年 月 日

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