9月1号,一个多么让人激动的日子!升入高年级后,还是不忘上《开学第一课》。
5分钟,3分钟,1分钟……我开始了倒计时。“5,4,3,2,1!开始啦!”我激动地跳了起来!
TFboys登上了舞台,为我们演唱《开学第一课》主题曲。在歌声还回荡在整个场内时,音乐变得激情、高昂。***的《七律?长征》振奋人心,再随着接下来的介绍,我终于深深地懂得它的含义:长征道路居然长达两万五千里!它跨越了14个省,翻过20多座大山,淌过30多条河流,其中,还走过了全世界最高的山峰,以及最险峻的峡谷!开始参加长征的有30万人,可是当长征结束时只剩下3万人,平均每300米就有一个人牺牲。被敌人击中、尝毒草……这样的精神多么让我们敬佩!我对着电视,深深地敬了一个队礼。
下面的故事一个接一个,让我们的眼泪像拧开的、坏掉的水龙头,怎么也拧不上。让我印象最深的是贺捷生的故事。她出生18天就跟着父亲――鼎鼎有名的开国元帅贺龙将军参加了长征。贺龙是个天不怕地不怕的将军,不怕泥潭,不怕雪山,不怕敌人,但是在揣在他怀里的女儿丢掉的时候,他真的害怕了,直到找到女儿。这更证明了贺龙将军不仅爱国,而且也爱自己的女儿,爱祖国的未来。
耿飚的女儿耿莹上场为我们讲了长征的故事。她先展示了一只草鞋。天啊,一个破破烂烂的、跟纸差不多薄的草鞋,这怎么穿呀?走着多磨脚啊!可是,甚至还有人光着脚,一步一步地向前走去。其他的不说,光想想雪山,那多冷啊!脚一定会冻僵的。不过,我还没来得及发表感叹,耿莹奶奶又拿出了一粒黄豆,告诉我们参加长征的人一天只吃一粒,就只吃一粒。天啊!一天就吃一粒小小的黄豆?要是换作是我,一碗都远远不够呢!这,需要多大多强的毅力啊!正是他们爱国的精神,让他们挺过了一切,忘记寒冷,忘记饥饿,忘记害怕,在两万五千里长征上留下了深深的足迹!
航天员王亚平也向我们讲述了她的故事。她首先问我们坐过海盗船没有。这样,使我想起了惊恐的一幕:海盗船有四层,第一层最靠里,没有其他的高。我们坐在第一层里,海盗船“飞”了起来,我难受得要命!下来还吐了半天呢!可是王亚平却说,海盗船只是让我们承受身体重量的两倍而已。可是航天员,必须要承受身体重量的八倍!如果你是一百斤,那么相当于要承受八百斤的重量!天啊!这是样的一个天文数字,她是怎样挺过来的啊!
最后,在李谷一的《我的祖国和我》歌声中,《开学第一课》就这样结束了。
我久久回味着它,心想:信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈,这四个长征勇士的精神,我会永远铭记在心!
领悟苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》的思想:
每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐,以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。
不要向儿童要求他不可能做到的事情。
教学和教育的技巧和艺术在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
对每一节课,都要用终生的时间来准备,怎样进行这种准备呢?就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,潺潺小溪,每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。
在你的科学只是的大海中,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。
“处处留心皆学问。”在生活中,我们只要留心观察,就能从一些细小的地方,平常的事情中获取知识。
记得小时候,有一次,妈妈在夏天带我去了远在河北衡水的老舅舅家,那里天气炎热,比我们太原平均气温要高出5-6℃,甚至高温能达到40℃。那里的人因为地里的农活多,夏天都被晒得黝黑黝黑的。每到夜晚,人们都会坐在自家的院子里乘凉,我也乖乖跟着大人一起坐在院子里。
每当院子的灯打开,我就会发现有一大群蚊子绕着灯不停地飞来飞去。这时,我也发现一个很有趣的事情,总是有只壁虎趴在离灯不远的墙上。强烈的好奇心驱使我仔细观察,不一会儿,我看见那只壁虎慢慢地靠近那群蚊子,对准个头最大的一只蚊子,说时迟,那时快,以迅雷不及掩耳之势飞快地伸出舌头,那只蚊子在不知不觉中已经被牢牢地粘在了壁虎的舌头上,只见壁虎迅速收回舌头,就这样,蚊子还没有反应过来就一一成了壁虎的口中美餐。
我正看得呆若木鸡,那只壁虎却突然不见了,没想到,它不知什么时候爬到了我的脚跟前,我看它吃蚊子那么有趣,就特别想逮住它,于是,我飞快地抬起脚,朝着它踩下去,“踩住了!”我兴奋地大声叫着,可是当我低头一看,“咦,怎么回事?”原来壁虎早逃得无影无踪了,只留下它的尾巴还蹦来蹦去。我百思不得其解,好奇地问妈妈,原来壁虎断尾巴其实是它的一种逃生策略。当它遇到危险时,就会奋力将自己的尾巴扯断,它的尾巴里还有神经,蹦来蹦去用来迷惑敌人,达到逃生的目的。“那它还会不会重新长出尾巴呢?”我又迫切地问,“放心吧!”妈妈又解释说,“过不了几天,它就会长出一条新尾巴!”
通过这次意外的发现,让我了解了蚊子有趋光趋热性,也知道了壁虎是有益的动物,它有聪明的逃生策略和生活技巧。小小动物居然藏着大智慧,甚至有些时候人都比不了,更让我懂得了:只要留心观察,就会在平凡的瞬间有意外的收获的道理。
[1]欧跃发.计算机应用基础模块化教学研究[J].计算机教育,2015,04:82-84+88.
[2]洪晓青.中职《计算机应用基础》项目化教学应用研究[D].扬州大学,2013.
[3]张玲玲.对中职计算机应用基础模块化教学实践的简述[J].考试周刊,2014,98:117
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