即兴发言之班里来了新同学作文【一】
自从桑娜夫妇收留了西蒙的两个孩子后，生活更加艰苦了。就因为这个，桑娜还哭了好几次。每当七个孩子大哭说饿的时侯，桑娜也忍不住跟着孩子们哭，只有她知道孩子的苦呀！可她有什么办法呢？只能靠丈夫打回的一点鱼来支撑这个家了。
时间一天一天过去了，好像转眼间过了五年，可是，桑娜一家却是一天一天地熬过来的，没有人可怜他们，也没有谁愿意帮助他们。可他们还是熬了过来。
五年后的一天早上，天气由晴变阴就像是瞬间，接着下起大雨并伴着狂风。像这种天气作为渔民是不出海的。包括桑娜的丈夫也不例外。两天过去了，海面上的狂风依然在吹，但作为渔夫一家更没有钱吃饭了。这时桑娜的丈夫叫上已经十二岁的大儿子踏上了那一条又破又旧的渔船。
时间一分一秒的过去了…………很快三个小时过去了，桑娜在家里焦急的等待着，这时远远的看到大儿子扶着只剩一条腿的父亲，手里还拖着四米多长的大鲨鱼。桑娜与邻居们赶紧把丈夫送进了就近的医院，可是医生已经无能为力了，由于失血过多，在去医院的途中就已经停止了呼吸。桑娜悲痛欲绝，人死不能复生，只能相信事实了。家里失去了丈夫，显得更加凄苦了。桑娜想再苦也不能苦了孩子，正赶上一个有钱人家里没有小孩，想要收养。桑娜就把自己的除了大儿子以外的四个小的送给了有钱人代养。桑娜知道只要把孩子送出去，也许就有可能永远也不会再见他们了………
即兴发言之班里来了新同学作文【二】
渔夫笑着说：“原来你已经把孩子带回来了！”渔夫嘴角露出了难得的一笑。桑拿回答说：”嘘！小声点，别把孩子吵醒了，快点睡觉，明天还得过日子呢！” 第二天天刚亮，桑娜忽然想起邻居西蒙，，桑娜皱着眉头说：“西蒙怎么办呐？”渔夫说：“我们去把西蒙埋葬了吧，怪可怜的，也好让她在地下安息。”他们把西蒙埋了下去，并给西蒙立了个石碑，渔夫每天起早贪黑的工作，为了让孩了们吃好，渔夫和桑娜决定吧自己的食量缩小，渔夫每天出去打鱼，上天好像要考验桑娜夫妇一样，渔夫每次打回来的鱼都甚少，但勉强能让孩子们吃饱…转眼间，孩子们都长大了，但由于渔夫长期超负荷的工作，加上营养供应不足，渔夫病倒了，老大带着几个弟弟出去打鱼来养家糊口。
桑娜和女孩在家里照顾渔夫，一天天过去，渔夫的竟然病奇迹的好了，渔夫又造了几艘小船，男孩们就出去打鱼，桑娜就教女孩们织布赚钱，二十年后，这个小渔村渐渐富裕了起来，桑娜一家也富裕起来。此时的桑娜和渔夫已经是满头白发了，孩子们长大了也很孝敬父母，每天都很幸福。
即兴发言之班里来了新同学作文【三】
钢琴；正谱伴奏；即兴伴奏钢琴正谱伴奏只有依照原谱弹奏才会知道所弹作品的调式调性，才会知道运用了哪些和弦织体进行伴奏。也只有随着弹奏过程的逐步呈现，伴奏者才能慢慢地了解伴奏的整个框架结构等问题。但是，即兴伴奏只要根据一定的歌曲旋律以及演唱者的实际要求确定了调式调性，伴奏者就能很快地在头脑中反映出伴奏所需要选择和各弦、织体以及相关的和声框架。那么，完成这些任务，就需要伴奏者在此前有许多已经牢记于心、熟练在手的技术掌握在手中。掌握这些技术就需要进行一系列的专项训练，而其中一部分基本功要素，具有比较稳定的形态，其变化方式也比较规范。它们就像学习语言中所要背记的单词一样，首先只要通过不断的练习，将这些伴奏手法、技术信息储存在我们的头脑当中。在我们运用的时候，就能很快从大脑的记忆资料存储库里面调出我们所需要的各种和弦、织体等材料进行伴奏。这些“材料”我们可以将其称之为“键盘硬性技术”。
即兴伴奏这种硬性技术的训练，其中心环节就是和弦。和弦是多声部音乐里面最小的基本元素；而在即兴伴奏中所运用的和弦总是依托于某种形式的载体出现，同时它也无可避免地与相关的调式调性相联系。因此和弦、织体、调式调性这几大元素相互影响、相互制约，它们是即兴伴奏键盘硬性技术中所要练习的核心组成部分。
即兴发言之班里来了新同学作文【四】
我们这个班，总体来说很不错，但是就是纪律有些问题，这不，班长又在上面喊上了……
“静一静，午自修开始了！”可是同学们还是该干嘛的干嘛，有的画画，有的走来走去，还有的竟在吃饼干！我也满不在乎地与同桌说起来话，心想：“我就说，气死你！”班长见我们还是安静不下来，猛地一拍桌子，大声喊：“午自修做自己的事，不要讲话。”我们突然一呆，又讲起了话。班长急得像热锅上的蚂蚁，额头直冒冷汗，我猜她一定在想为什么不管用呢？就在此时，班主任从门口经过，同学们见状连忙摆起了样子，有的假装思考问题，有的`假装冥思苦想，还有的假装很认真地做作业，笔尖触撞纸张发出的声音汇成了好听的“沙沙”声。可班主任是谁呀，她可是“老奸巨猾”，只见她一副恨铁不成钢地走了进来，“啊，姜还是老的辣啊！”我大叫不好，不过，老师只是用目光扫视了全班，然后便踩着高跟鞋走了，等“嗒嗒”的皮鞋声听不见了时，我们紧绷的神经才得以放松。看来班长还是没老师厉害啊。
下午，第一节是科学课，我们的科学老师虽然大学刚毕业，但是讲起课来似乎比小学的那些教了十几年的还要好，但他毕竟是比较年轻，“管”方面比较薄弱，他从不批评我们，于是我们都练就了“刀枪不入”的厚脸皮功，这导致了我们在上课时不认真听讲，下课与他称兄道弟。上课前几分钟，老师进来了，叫我们回到位置看导学稿，有些同学不服气，心里想着：明明是还没上课，你有什么权利让我们提早回座位啊，就故意摆着臭脸在过道里走来走去，时不时还哼着小曲，可这位仁兄没有注意台上的老师的脸色已从白转青再转紫了。就在这时，老师的手剧烈抖了起来，他大吼一声：“摆什么臭架子？快回到座位上订正导学稿！看你们错了多少！”我当时立马吓蒙了：什么情况？这时教室里安静得连根针掉下来都听得到，全班同学吓得大气不敢出，全都诧异地张大嘴巴你看看我，我看看你，不知如何是好，大家感叹：“原来这年轻的科学老师也会发怒啊！？”
你看到了吧？这种事情只有我们班做的出来。
即兴发言之班里来了新同学作文【五】
续写《稻草人》——穷人的`救星 叶圣陶描写的稻草人，眼看着主人的荘稼遭受虫害后，非常难过和痛心，禁不住低头伤心地哭泣、落泪。 故事并没有完结，后来发生的事情更富有一些传奇色彩。稻草人悲痛的哭声和一串串的眼泪感动了土地。土地現神问稻草人为什么哭得樣伤心？稻草人说：主人一生多灾多难，今年失去收成生活就会困难，生怕主人年老體弱经受不起折磨而绝望！ 土地被稻草人忠诚和善良的品质所感动，即答应帮助稻草人，便叫稻草人闭上眼睛。
只听见呼的一声，稻草人就地变成一棵粗壮的大榕树。 主人第二天来到地里，先是十分吃惊、伤心，后来仔细一看，地上这棵榕树又高又大，心里感到好奇怪！主人边走过去边喊稻草人，这时大树向她连连点头。主人急忙跑过去紧紧地抱住大榕树，眼泪夺汇眶而出！ 正当主人伤心痛哭时，稻草人低声告诉主人一个秘密：有困难时就在树根上敲三下。主人真的试着敲了三下，雪白的银子真的一块接着一块从树上掉下来。主人喜出望外，把得到的银子分给了村里的穷人，让村里人一同过上了好日子！从此村民都说稻草人是穷人的救星！这棵榕树就成了村民尊敬的救星树！
即兴发言之班里来了新同学作文【六】
桑娜把帐子拉开，西蒙的两个孩子睡得很香，渔夫沉重的说：“多么可怜的孩子阿！”“是啊――”桑娜长叹气。
第二天一早，渔夫和桑娜把西蒙给埋了。渔夫拿着渔网出海打鱼去了。渔夫刚走了一会儿，昨晚抱回的两个孩子哭了起来。桑娜自言自语地说：“这两个小孩子不能吃面包，这么办呢？”谁在旁边的格米尔对妈妈说：“让我去给小妹妹弄奶。”桑娜问：“你哪儿弄去？”“到牧场要去。”格米尔拿了个破碗就走。
过了一会儿，格米尔回来了。破碗里的牛奶很少。格米尔累得连抬胳膊的劲儿都没有了。桑娜问：“格米尔，你这么了？”格米尔说：“我到一个牧场去要奶，主人说，要我把十捆柴搬到茅屋里去，他就给我奶。我只好照办。”桑娜心疼地抚摸着米格尔。
傍晚，渔夫回来了。他身背渔网，手上拎着个袋子，里面装了一些面包。渔夫说：“今天可真幸运，打了好多鱼。到市场上卖了，又买了一些面包回来。赶紧给孩子们吃吧。”全家人在吃晚饭，西蒙的两个孩子睡着了。
就这样，桑娜和渔夫多非常的照顾两个孩子。
一天天，一年年过去了，两个孩子也长大了，他们非常的用功，自己复习功课，还跟渔夫一起出海捕鱼。他们过的非常的幸福。
