介绍南昌职业大学作文【一】
今天，我和妈妈早晨5点45起床。因为今天我要跟姨她们去南昌万达乐园玩。我们先去小姨家楼下集合，等大姨和外婆她们来了，我们就一起去了火车站。
上了火车，妈妈告诉我要两个多小时，怎么打发这段时光呢？哈哈！我决定了，吃！于是我开始大吃起来，零食被我吃了个遍，火车也不知不觉到了南昌。我们来到八一广场玩了一会，就去广场地铁1号线坐地铁了，在1号线地铁上，我们想起来时舅妈说今天南昌二号线开通，如果能赶上我们就可以直接到万达。看看时间差不多，我们决定坐到地铁大厦转2号线，下了车，发现好巧啊！居然赶上了2号线第一趟地铁。一上去，哇！好多电视台记者在采访，于是我和哥哥便上去问了一个问题：“叔叔，地铁二号线能直接到万达主题乐园吗？”叔叔说：“好，我来帮你们查一下，然后他告诉我们坐到九龙湖南站下车从四号口出去就可以看到万达乐园。又问了我们从哪来的，是特意来赶二号线的吗？”我们说：“不是，只是碰巧赶上了，还赶上了上电视，谢谢叔叔！呵呵！”
下了地铁，来到万达主题乐园买好门票，我们就在里面痛痛快快的玩了，有鱼跃龙门、魔法学院、鬼屋、五彩转杯、龙飞凤舞、直冲云霄、风中逍遥、云霄飞车、冰雪大世界……等好多项目。玩到晚上我们就坐地铁回家了。这真是一趟有纪念意义的旅行啊！
介绍南昌职业大学作文【二】
在地方师范院校毕业生就业形势越来越严峻的情况下，大庆师范学院的人才培养和就业指导水平逐年提高。从大庆师范学院2008—2010届毕业生事业发展前途调查比率统计分析中可以看出，连续三届毕业生事业发展前途乐观的比率达到76%。毕业生工作与所学专业的对口率、毕业生就业岗位的适应性和毕业生事业发展前途都较好，说明学校的专业设置和课程设置能够结合社会需求，符合为社会培养人才的要求，就业指导模式具有较强的职业和岗位针对性。
综合大庆师范学院毕业生毕业半年、一年、二年、三年的就业质量进行分析的结果来看，在就业去向中到公立学校、国企、事业单位的学生占毕业生数的30%。目前，毕业生就业质量有逐年提高的趋势，近两年毕业生的教育质量还会高于往年。“三阶段四模块”的就业指导模式实现了人才培养与地方经济发展的无缝对接，使高校能够更好地为经济发展服务，为地方输送优秀人才。
地方师范院校的就业指导工作是一个系统的工程。众所周知师范生就业困难，职业能力培养和就业指导尤为重要，需要高校领导高度重视和各部门、院系的协调配合，不断提升大学生的职业适应性和就业能力。
参考文献：
[1]王仁彧，韩映雄.教师教育中的师范院校面临的挑战与应对策略[J].扬州大学学报：高教研究版，2005，（1）.
[2]邹云龙.高师院校非师范专业学生就业模型[J].中国大学生就业，2004，（4）.
介绍南昌职业大学作文【三】
以大学生职业发展规划与就业指导公共必修课程为基础，在一、二、三年级分“职业生涯规划”、“职业素养与技能提升”、“职业素质拓展训练”和“就业指导”四个模块以公共必修课的形式开展职前指导。除了必修课程外，多维合力多种途径作为有效补充，长期开展一对一就业咨询、大中小型招聘会指导、就业主题沙龙、职业专家讲座、创业者论坛和创业讲座等主题活动。四模块贯穿于整个大学四年，聘请校外职业培训专家、企业高管和企业培训师多名，教师年龄结构和职称结构合理，每个教学模块成立一个教研组，确定负责人，加强课堂教学研究建设。各个模块教学大纲确定基本调子，就是结合实践讲，结合就业指导讲，结合职场讲，结合思想实际讲，结合就业形势讲，结合就业观念讲。采取面试观摩课、企业家讲座课等灵活多样的授课形式。职业技能培养结合各个专业技能训练，各专业设立职业技能训练中心，按照统筹规划的原则，师范类专业设立“教师职业技能训练中心”，其他专业各自设立职业技能训练中心。
介绍南昌职业大学作文【四】
第一阶段开设“大学生职业生涯规划”必修课程。着重引导学生形成正确的职业生涯观念，进行科学自我认知、职业认知，在教师的指导下学会做职业生涯规划。职业生涯规划是一个不断完善修复的过程，需要指导教师连续跟踪指导，每学期进行课后指导，构建跟踪指导考核指标体系进行考核。考虑到各院系书记和辅导员主抓就业工作，可选拔教学能力强的学生管理工作者来讲授“职业生涯规划”课程，并直接进行包片包点的全程跟踪指导。
第二阶段开设“大学生职业素养提升”和“职业素质拓展训练”必修课程。指导一年级、二年级学生围绕职业生涯规划逐步提升职业素质和能力，分为职业素养和职业技能两部分进行训练培养。
第三阶段开设“大学生就业指导”必修课程。融合职业规划指导、专业技能提升和招聘模拟、应聘实战演练，切实提高学生的就业能力。结合大小型校园招聘会实行就业指导课教师包干制，分专业加强个性化就业指导。培养学生科学的求职方法和择业理念，努力实现理论与实训相结合、模拟演练与企业招聘相结合。
