高考作文 把握时代脉搏【一】
西风的样子，本也就带着些肃凉吧。未见秋的稳重，却先看到，几片叶的飘落。似乎，揭开了另一场早有准备的序幕。
“如花美眷，也敌不过似水流年。”很多时候，到了秋日，这种感受会愈发明显。适逢这样的景，我总会显得小心翼翼地迈着步子，想着或许那些匍匐在微凉大地上的叶子们，也有着另一种形式的生命。习惯了匆匆的我，学着感受唯有此时才有机会领悟的涵韵。
过去，是一滴又一滴晶莹的露珠，雕刻着曾经的清澈。把这些浸在时间的海洋里，期待着能在将来的某一天可以取出来再看上一眼。可是，当走过了那一段路，再回首，却已找不回昨日微笑的影子。几经彷徨，希望找得出一点值得回想的\'期盼。这就多像宁愿顺从风的召唤而离开枝***叶子，以留下纪念。秋日的林子，满眼的，是落叶的痕迹。随风，除了飘下的枯黄，宛如疲倦了的蝴蝶，还有声声的诀别。相偎相依，从春的萌生到夏时葱郁，而如今，却要选择离去，依依不舍又奈何？借风的呼唤，写下今世的心声，冀求可以少些遗憾。轻轻的，我放慢了步子，在“蝴蝶飞舞”的林间，寻求解释心中疑惑的答案。
你是流连于夏的容颜，还是恪守一份承诺？不然，文人们又为什么会在秋的寂寥清穆时，选择用各种的落叶来寄托情思，整个诗篇里，和着牧笛几曲。
蓦地，耳畔想过熟悉的声音，低头，看见一片叶子，轻轻的滑落到脚下。俯身拾起，目光被这些脉络吸引住了。一片并不完美的落叶，残损了边缘，可叶脉还是那样错落有致，清晰可辨，似乎还在彰显执着的生命力。两面，更多的是蝉翼般轻盈的薄纱，无声的解释着往日的风吹雨打。透过这一层薄纱，隐约的能看到我的指纹，与叶的丝丝脉络交织在一起。情不自禁的，指尖触摸着落叶的脉络，心中，竟也渴望能体谅到一丝脉搏。
周遭是如此的静，仿佛时间只有一片落叶是存在的，它拥有着另一种生命。视线里，春的萌生，它还是那稚嫩的苞芽，好奇的探出头瞅着这个新奇的世界。夏的葱郁，它已不再是只会在枝桠上顽皮，生命在时间的轨迹里逐渐长大，它学会了很多：风来时，保护好自己；夜凉了，和同伴们依偎在一起……只是，他同样明白，有一天，自己会离开这里，到另一个地方。这就是归属，是无法拜托的丝线，牵引着走向另一端。不是不想去看秋的姿态，谁又可以责备一个没有能力去做到的人呢？不是留恋夏的容颜，因为每一步都拥有新的色彩。
这是一个亘古不变的承诺，选择了就要用一生去兑现。想着可以用在秋天回眸春天，可是，风一过，所有的事情都散落在空气里。没有时间来拾捡起，因为，另一段路在等待着自己。
时间可以磨去一些棱角，可有些坚持却永远磨不掉，春与夏的主角里有叶，秋与冬的配角里有叶，虽然，换了样子。
生活，也就如此吧，生与死之间，我们有着相同的起点，却划着不同的轨迹，按照自己设计的路线去闯荡，主角也好，配角也好，都有着各自的价值。缘起是聚，缘灭是散，都注定有些事、有些人，发生在过去，却只能在将来回忆。一片又一片的落叶，像极了我们生命的这一部分或那一部分，记载着多多少少，虽然终究会在某个驿站飘落在地上，却也有了另一种生命——回忆。或许，还能感受到，有一种跃动总会时常挑动心弦。
高考作文 把握时代脉搏【二】
我也偶尔会在文章理，畅想未来斑斓的图景;我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定的告诉他：我不愿意。
因为我爱这个时代。
我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样地问题重重?我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽的依恋。
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。虽然，这时代里有着像药家鑫***人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有“最美妈妈”、“最美大妈”、“最美老外”等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到“菜花甜妈”站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷!
我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪!这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。
我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在!
高考作文 把握时代脉搏【三】
在那个距我们并不远的胶片时代，人们用仅有的几张黑白胶片记录几个宝贵的时间。人们通过回忆，感受那些无可替代的温存；然而在当今数码技术高超的时代，照片泛滥成灾，大容量内存的手机、相机宽容地收纳我们的记忆。但我们并没有认识到我们的`记忆正逐渐地被吞噬。我们有多久没回忆了？
——我想回到胶片时代，因为那里有不被现代科技所捆绑的心灵。萧伯纳在生前出版过一部《萧伯纳情书》，在序言中他写道：“也许有人埋怨说，这一切都是纸上的。让他们记住：人类只有在纸上才会创造光荣、真理、知识、美德和永恒的爱。”于是我发现，与现在只稍稍动一下手指就能保存记忆相比，黑白胶片记录下的回忆简直要珍贵太多，我们需要找回那最初纯粹的心灵，我们需要喊出那在市声喧嚣中久被蒙蔽的生命之声。
——我想回到胶片时代，因为那里有不被浮华困扰的灵魂。我看见梭罗为寻找生命的意义而步入丛林，他朴实的文字下蕴藏着一颗丰富的心灵。在《瓦尔登湖》中他告诫人们，“犯不着千辛万苦求新，无论衣服还是朋友。把旧的翻新，回到它们中去。”新事物滋生的越来越快，再没有人愿意翻那已泛黄的老照片，可到底是我们抛弃了旧事物，还是旧事物抛弃了我们？
“生活的丰饶蕴藏在我们已经忘却的记忆之中。”切萨雷·帕韦泽曾说道。我们早已感受不到三毛笔下静观土地与人世的快乐，再也没有了白落梅所说的在心中修篱种菊的安宁，我们有的只是艾略特笔下的空心人，被塞满了厚厚的稻草。
那么，就让我们在一片快门声与闪光灯闪烁中勇敢地放下那“吞噬”记忆的机器吧！享受回忆，回到胶片的时代，看看那沿途的风光，多美！
高考作文 把握时代脉搏【四】
西风的样子，本也就带着些肃凉吧。未见秋的稳重，却先看到，几片叶的飘落。似乎，揭开了另一场早有准备的序幕。
“如花美眷，也敌不过似水流年。”很多时候，到了秋日，这种感受会愈发明显。适逢这样的景，我总会显得小心翼翼地迈着步子，想着或许那些匍匐在微凉大地上的叶子们，也有着另一种形式的生命。习惯了匆匆的我，学着感受唯有此时才有机会领悟的`涵韵。
过去，是一滴又一滴晶莹的露珠，雕刻着曾经的清澈。把这些浸在时间的海洋里，期待着能在将来的某一天可以取出来再看上一眼。可是，当走过了那一段路，再回首，却已找不回昨日微笑的影子。几经彷徨，希望找得出一点值得回想的期盼。这就多像宁愿顺从风的召唤而离开枝***叶子，以留下纪念。秋日的林子，满眼的，是落叶的痕迹。随风，除了飘下的枯黄，宛如疲倦了的蝴蝶，还有声声的诀别。相偎相依，从春的萌生到夏时葱郁，而如今，却要选择离去，依依不舍又奈何？借风的呼唤，写下今世的心声，冀求可以少些遗憾。轻轻的，我放慢了步子，在“蝴蝶飞舞”的林间，寻求解释心中疑惑的答案。
你是流连于夏的容颜，还是恪守一份承诺？不然，文人们又为什么会在秋的寂寥清穆时，选择用各种的落叶来寄托情思，整个诗篇里，和着牧笛几曲。
蓦地，耳畔想过熟悉的声音，低头，看见一片叶子，轻轻的滑落到脚下。俯身拾起，目光被这些脉络吸引住了。一片并不完美的落叶，残损了边缘，可叶脉还是那样错落有致，清晰可辨，似乎还在彰显执着的生命力。两面，更多的是蝉翼般轻盈的薄纱，无声的解释着往日的风吹雨打。透过这一层薄纱，隐约的能看到我的指纹，与叶的丝丝脉络交织在一起。情不自禁的，指尖触摸着落叶的脉络，心中，竟也渴望能体谅到一丝脉搏。
周遭是如此的静，仿佛时间只有一片落叶是存在的，它拥有着另一种生命。视线里，春的萌生，它还是那稚嫩的苞芽，好奇的探出头瞅着这个新奇的世界。夏的葱郁，它已不再是只会在枝桠上顽皮，生命在时间的轨迹里逐渐长大，它学会了很多：风来时，保护好自己；夜凉了，和同伴们依偎在一起……只是，他同样明白，有一天，自己会离开这里，到另一个地方。这就是归属，是无法拜托的丝线，牵引着走向另一端。不是不想去看秋的姿态，谁又可以责备一个没有能力去做到的人呢？不是留恋夏的容颜，因为每一步都拥有新的色彩。
这是一个亘古不变的承诺，选择了就要用一生去兑现。想着可以用在秋天回眸春天，可是，风一过，所有的事情都散落在空气里。没有时间来拾捡起，因为，另一段路在等待着自己。
时间可以磨去一些棱角，可有些坚持却永远磨不掉，春与夏的主角里有叶，秋与冬的配角里有叶，虽然，换了样子。
生活，也就如此吧，生与死之间，我们有着相同的起点，却划着不同的轨迹，按照自己设计的路线去闯荡，主角也好，配角也好，都有着各自的价值。缘起是聚，缘灭是散，都注定有些事、有些人，发生在过去，却只能在将来回忆。一片又一片的落叶，像极了我们生命的这一部分或那一部分，记载着多多少少，虽然终究会在某个驿站飘落在地上，却也有了另一种生命——回忆。或许，还能感受到，有一种跃动总会时常挑动心弦。
高考作文 把握时代脉搏【五】
我想生活在唐朝，因为那里是诗的世界。
“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”
梦回无数次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以与李太白一道且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。我可以与他并间闯天下，学诗学道，任剑闯逍遥。每日，我与他高吟“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪放诗句。我与他于花间独酌，于月影下舞剑。我想生活在唐朝，因为那里是属于诗的神圣殿堂。太白绣口一吐是半个盛唐。在唐朝，我可以接触到高吟“前不见古人，后不见来者”的陈子昂，感受他的悲愤;我可以接触到畅言“阁中带子今何在，槛外长江空自流”的王勃，感受他的才气;我可以接触到那“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的`登科后才人，感到他的得意和轻独狂。我想生活在唐朝，生活在诗的世界里。
“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”
生活在唐朝，我可以领略到杨贵妃的惊人美貌，可以感受到唐玄宗的痴情，可以感受到那股缠绵悱恻的哀怨之情。马?坡下的溅血，散发的是一股苍凉。我想生活在唐朝，因为我想领略唐朝的情，唐朝的气度，唐朝的盛转衰。传说中唐朝恢宏大度，充满泱泱大国的气度。我想生活在唐朝，如诗如画的世界。“长安回望绣成堆，山顶千门次第开”，一骑只为妃子笑;“漠漠水田飞白鹭，莺莺夏木啭黄鹂”，王维眼中的唐朝如此如诗如画，吸引着我的向往。我想生活在唐朝，每日陪伴王维看那云卷云舒，花开花落，看那明月在松间上，那清泉在石上流。
“大庇天下寒士俱欢颜”
我想生活在唐朝，那个用诗来构造的朝代。安史之乱的践踏，使我感受到了杜甫的悲愤。当他听闻河南河北收复之时，高吟“青春作伴好还乡”时，我感受到他的狂欢。我想生活在唐朝，领略一群爱国人士发出的肺腑之音，聆听大唐王朝的号角声，领略由盛转衰的悲壮。没有人为杜甫送葬，没有人为他默哀，我想守在他身边，用他的诗、他的才，来表达那股爱国之情。
我想生活在唐朝，无论是盛唐还是衰唐，它都是诗化了的世界，充满了诗意，如画江山在王维手中成了诗境，豪迈之情在太白口中一吐便成了千古之情，热血洒落的战争在诗的表达下尽显其情境。唐朝，一个诗的朝代。
我想生活在唐朝，因为那是诗的世界，埋藏着千年的情感。
高考作文 把握时代脉搏【六】
我想生活在没有高考的时代。那时候就不用整天埋头在教室里，被眼前那一摞摞厚重的书本遮住人生的视野。那样，亲爱的老师们不用埋头在一摞摞卷子里，为我们有意、无意的考次糟糕的成绩而大费头脑，更无需为了让我们能够专心做那么些累人的习题、背诵一些枯燥的教条而大费口舌进行说教。外界的世界是灿烂的、开阔的，蓝天、白云都会那么真切，大可没有必要让书本把整个头脑折磨的迂腐而木讷!
我想生活在没有高考的时代，那时候可以漫山遍野的欣赏花草，观察、记录、思考一些身边的自然景象，感受最真切的.生活。假若可以，每天都可以躲在树荫下，悄悄读几页书，或者与身边的小花小草、天空的小鸟，偶尔玩一些小游戏，不必担心被各学科烦躁的知识所包裹，没有太多空洞的精神说教，更无需为那么些繁琐的试题而累大头脑，整垮身体与意志。
我想生活在没有高考的时代。那么，亲爱的老师们的主要精力，就不是那么些空洞的理论与推理，有的时间，我们在现实中总结、发现点点滴滴的知识，无需估计这个题会考、那个题不会考而受第一范文网纲的束缚，有的时间，我们每个人可以去发现自己的一点点特长。假如，高考之前就可以获得那些自由，那么就可以找寻一片没有肮脏分数与作弊的纯净学术氛围，选取自己喜欢的一两门课程去认真地咀嚼与揣摩，不必顾忌刁蛮的，专门选择那么些自己不喜欢的问题去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身边有那么一些智慧通达的师长，不是那么些为了谋求个虚荣而违心地强迫大家学习的书匠，从身边指导我们每个人生活的道路，多么自由、多么开阔。知识的世界固然繁琐，然而，在自己的世界里，所有的事情都变得简简单单。
我想生活在没有高考的时代。那时，就没太多的考试压力，对人才的认识也不是以死板的分数为标准，那时，我们可以自由的博学，不必在乎会因为对一两科知识的厌烦，而让高考体制抹***自己的全部才能。假若可以，知识的疆界就不单单是做数学题、背各种各样繁琐的问题。那时，就可以放开手脚在各种名著里攻读，感受名人的精神生活，而不必被一些钻进习题集的迂腐书生的认识绑架个人的追求，更无需为各种让人不开心的考试而远离自然与生活，进行各种繁琐的训练。
我想生活在没有高考的时代。那样就没有各种各样的学术论文、职称评审的****现象，老师们无需费尽心思去讨好各级领导，并倾尽一生的去追求各种肮脏的荣誉，他们在教育学生的时候，目光放在让学生获得最有益发展的角度。而不会像现在这样，为了一而再的提高分数，歇斯底里的布置各种各样的作业，那些做法早已让学生厌烦，然而，那些所谓的精神说教者们，还在苦口婆心的唠叨着：不好好儿学习，考不出去，就在家种地吧!然而，看看那些费尽气力、耗尽家中无数资财考出去的，还不是在大城市的一角里，拿着低微的工资享受着“月光族”的贫穷与无奈吗?还有，今天的教师们只是为了考试而教育，又有几人真正深通与遵循教育规律育人?一个高考的体制，让全民都陷入追求高分数的恶性教育循环之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在没有高考的时代。那时候，就可以学习一些狩猎的基本常识，可以养殖自己喜欢的小动物，可以学习有趣的耕种知识，更可以探索大自然的奥妙，曾经，那时候的教育天地是多么的开阔呢?然而，即使像今天这样，呆头呆脑的钻进了书本教条的深处，我们依然不能抱怨知识对庸人的捉弄。依然要调整自己的厌烦状态，高呼着：“考过高富帅!战胜官二代!”
