如何写去青岛玩耍的作文【一】
省编初中语文第三册，重点培养说明性文字的读写听说能力，它是由第二册重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上，过渡而来的。况且，说明文是以说明为主的，说明也是常见、常用的表达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系，是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强，在社会生活的各个领域中将会发挥重要的作用。可见，学好说明文，树立明确的目标，今后能更好地服务于社会。
如何写去青岛玩耍的作文【二】
说明文的客观性很强，就是语言要求准确、简明和周密。教学中，教师只要抓住一些关键词句，让学生语言的准确性、分寸，同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如，讲“石拱桥”特点时，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中关联词表示出“形式”到“质地”的主次与递进的关系，不仅形体美，而且耐用，这足以说明石拱桥的好处了。讲“赵州桥”的特点之二时“大拱桥的两肩上，各有两个小拱”。让学生画出三幅大拱上有小拱的不同位置和数量的三座桥，进行比较，体会出说明语言的真正魅力。
此外，还可以让学生掌握一些富有趣味性的说明方法，引用古典神话典故，打比方，作比较等；让学生在写说明文中恰当运用一些叙述、描写、议论、抒情等表达方式；让学生在电化教学活动中参与；让学生自己质疑问难等等，着重培养学生客观准确的写实能力，进一步激发起学习说明文的兴趣。
如何写去青岛玩耍的作文【三】
有一次，老师让我们，中午一点就到学校集合，可是我们都到了，老师还没有来，我们男生就想到了一个办法，首先我看了看地上，有很多雪，我说：“不如我们玩打雪仗的游戏吧。”大家都纷纷同意了，我们大家都拿起滚好的雪球，锁定目标打了起来，就在我们玩得开心的时候，我们都锁定了一个目标，那就是我的同学：吴涛，大家都把又大又小的雪球扔向他，他被我们大家打的落花流水，他满身都是雪，就像是一个小雪人，在雪地里走动，不知道的，还以为雪人复活了呢！
就在我们大家玩的开心的时候，“叮铃铃，叮铃铃……”什么声音，原来是上课的铃声敲响了，大家纷纷走进教室，走在座位上，开始讲课了。
如何写去青岛玩耍的作文【四】
一天傍晚,妈妈收到了哥哥的电话。妈妈对我说:“明天我们全家和你建鑫表哥去青岛游玩。”我听了一蹦三尺高,表哥也很高兴。妈妈说:“不要高兴的太早,明天要很早起床。”我立刻拍着胸脯说:“没问题,明天我四点半就起床。”妈妈却说:“不,明天一点半就要起床.”我一惊,不过马上镇静下来。说:“早起就早起,这还不简单。”说完我们就早早上床睡觉了。
我正在做着美梦,突然被爸爸叫醒,我迷迷糊糊地睁开眼,看见大家都起床了,还叫我“小懒虫”。我看了看表才零晨一点,我还没回过神来,倒下又睡。爸爸说:“你不去青岛了?”我一听,一骨碌爬起来,三下五除二穿好衣服。说:“走!”大家都笑了。天真黑啊!我第一次起的`这么早。永霞哥哥驾着车,我们浩浩荡荡地向着青岛出发。上车以后,我和表哥不一会儿就睡着了……
等我一觉醒来,已经到青岛近郊了,我向窗外一看,东边出现了一道红霞,红霞的范围越来越大,越来越亮,啊!天大亮了。窗外凉风习习,我心情愉快的像出笼的小鸟。车子继续前行,扑鼻而来的是一股海的味道,可是没看见海。爸爸说:“离海很近了,我们先去招待所住下,一会儿再去玩。”
到了招待所,我的头一沾床又睡着了,梦里还想着在海里游泳呢
