语文每次都写不完作文怎么办【一】
我不爱看电影，或许是因为生活的忙碌，也可能是自身兴趣的缺乏，但在女儿的极力推荐下，我首次心平气和地陪同家人一起看完了《小孩不笨1、2》这两部影片。
我觉得两部影片不仅是教育片，更是一部人生启迪录，即使它超越了国度，但经济环境和社会背景以及所面临的教育问题与我们却极为相似。
《小孩不笨1》讲述了三个小学生的\'生活、经历和遭遇，分别反映出三种不同的家庭教育，从而折射出许多值得我们深思的当代家庭教育和学校教育中的问题。
国宾，一个拥有绘画天赋的孩子，但由于他的注意力不集中在学习上，便时常被母亲“棍棒侍侯”以“棍棒出状元”为训，因为在父母眼中“万般皆不品，惟有读书高“，不用功学习其它的一切特长都是“不务正业”，可怜的孩子，在一次测验成绩的不理想，又迫于父母的压力，竟选择走上不归路，幸好天神的眷顾，最终与死神擦肩而过，那么，这种在视频上时常看得到的新闻，难道不值得我们深思与引以为鉴吗?
俗话说：唯有伯乐才知千里马，国宾的数学老师不但没有施加压力给他，反而对国宾的才能加以赞赏，在她的帮助下，国宾逆境重生，得到了出国深造的好机会。
而Terry，出生在一个富裕家庭，从小到大，他的一切都由他的父母为他安排和铺设，就如一株温室的幼苗，没有主见，也经不起一点点的风吹雨打，一点点挫折，我想若不是他的两个患难之交的改变，他可能永远只是他妈妈施加号令的傀儡，看到这里，我不由得深思，在中国这片土地上，有多少孩子和Terry一样，有多少父母和Terry的父母一样，关爱着自己的孩子，将他们自身认为的“至上生活”施加给孩子，封闭了孩子天真的本性，这种在当今社会极为广泛的现象还应该继续吗?
文福，一个出生在贫苦家庭孩子，不仅要读书，还要帮忙家里和带小孩，因为成绩不好，被安排在EM3，早已被学校放弃，幸得数学老师的不离不弃，正确引导，用心良苦，最终取得了优异的成绩。
《小孩不笨2》更为感人，催人泪下，以至于女儿和妻子都泪流满面，就连我看到尾声时眼眶也有些湿润了。
这部电影是讲述两个家庭，三个孩子的故事。
他们的父母每天只知道工作，根本没有时间陪伴孩子，教育引导孩子，但对孩子却有很高的要求，无论孩子对与否，他们都无法满足，也从不批评和表扬，只是一味的将自己的观念套在孩子身上，于此，我们能否从中看出一颗弱小的心灵，也需要大人们的关心和关怀。
莎士比亚的一句：“人的一半是天使，一半是魔鬼。”意为，“天使”与“魔鬼”都存在，在人的心中，“天使”是理想，诚实，爱心的代表。魔鬼却能生在邪恶与奸诈，虽然它们是一对不可调和的矛盾，但在对立的同时，也包含着彼此，转化的可能。
其实，当我们发现对方的优点而给予赞扬和鼓励时，会使他的信心和意念得到鼓舞，那么天使就会战胜魔鬼，魔鬼也会转化为天使，就如同故事中那个中文只考得16分的女生一样。
而相反，一味的批评与责备只能使孩子的自信心受到打击，继而产生叛逆的心理。
多一点沟通，少一份责备。
多一份赞扬，少一些批评。
架起沟通的桥梁，让家庭无后顾之忧。
语文每次都写不完作文怎么办【二】
这篇中篇小说写的是上海某所教会女中一个寝室的两个女生——赵珏和恩娟的成长经历，其中也贯穿了各式各样的小人物的出现。生活始终是又一个方向的，两位女性主角的命运像是安排好了的，路人甲乙丙丁穿场而过，几乎不留丝毫痕迹。
我钟情的不是女主角的命运大结局，也不是人生中的大起大落，却恰恰是那些生活琐事，蛛丝马迹。爱玲的文笔就是犀利，像一把隐藏在字里行间的刀，刺破隐形面具，显露出人性的弱点。伟大谁都会讴歌，而脆弱却有几人能漫不经心地挑破？这或许就是爱玲独特的魅力吧。
两位女主角，从小的玩伴，在世俗的漩涡里，各自被甩到一边。一个荣华富贵了，一个落魄了。由于利益需要，再次见面时，会演出怎样的戏呢？我多么希望会是一个圆满的拥抱亲吻呵，可是爱玲是不会趋于世俗的，更确切地说，人情的缺点也不会允许这样的结局！一见面，仅仅惊鸿一瞥，内心就赤裸裸地展现出来了。看似普通的一句问候，却因人物身份的差异而有了微妙的变化。落魄的人一脸惊羡，腾达的人会心而笑，胜负只在一面之差。然后就是日常简单的对话，几乎每一句话都有不同的含义。问的人问完之后就后悔了，被问的人笑而不答，一脸从容。越往下看，越发的`心寒。
在学校的时候，两人都属于“丑小鸭”类型的，大概也互相怜惜了吧。她们互相倾诉烦恼，一起逛后园，一起为自己喜欢的明星蹦跶，一起度过生命中漫长而又丑陋的时期。而最后一次见面，却如此的凄凉。当纯真的友情被世俗的偏见所掩盖，人性的缺点彻底的暴露，这不是悲剧美，而是一种丑陋！
互通了一张贺卡，从此她们断了音讯。
断了也好，生活在自己的圈子里，虽然朴素无名，但是真实。“甘洒迪死了。我还活着，即使不过在洗碗。”最原始的安慰，也是最掏心的真话。
世事沧桑，没有必要去想不开什么。知足常乐，珍惜生命，这才是真理。
语文每次都写不完作文怎么办【三】
记得初一上学期，期末临近，孩子们的浮躁难平，自己也疏忽了对学生的日常管理，在主任的提醒督促下，我有所行动，但由于方法和心态不佳，导致效果并不见好转，十分懊恼，强烈的挫败感侵袭我，史无前例。
和同事也交流了一些管理方法，其实，别人做的好的地方，我不是看不到，不是不会学，却总觉得自己一定有什么障碍，还没有被发现和解决。有自知之明和无明，后者的危险系数可想而知，而我恰好陷入了许多的无明的坑。
我以为自己整理好了心态，去找胡校长签字的时候，依然压制不住，控制不住我的泪腺，与胡校长说明了我的困窘和挫败，胡校长非常认真倾听我的倾诉，并且画龙点睛得告诉了症结所在。推荐了一位海蓝老师的公众号给我，以及海蓝老师的著作《不完美，才美》。
我在网上找到并下载，打开我的阅读器，随时都能看。寒假期间，我看了60%的内容，结合初一上学期遇到的各种事，工作上还是个人生活上，反思我的心态，情绪状态，再放电影般回顾我的处理方式，我真为自己感到羞愧，但那确实是自己存在的不足，我原以为自己的脾气性格比较温和，是朋友评价里的好脾气，却原来是我一直未经风雨，未经事儿的表象。当我经历一些当下能力不能处理的事，出现了那些负面情绪状态，现在的我，可以自责，可以难受，因为已经给孩子们、给领导留下了不好的印象，那现在的我能做的就是，勇敢去面对既定的事实，面对那个虽然不好，真实存在的自己。
这是海蓝老师告诉我的——静观自我关怀。
ChristopherK.Germer博士发现，我们每个人都会遭遇两只箭的攻击，一支箭是外界射向我们的，它就是我们经常遇到的困难和挫折本身，第二支箭是我们射向自己的，它就是因困难和挫折而产生的负面情绪。第一支箭是外伤，第二支箭是心伤，我们越是挣扎对抗，越是深陷其中。.在面临困境的时候，我们很多人的体能反应是评判、自责、羞愧、内疚、怀疑，继而远离人群，或者抱怨连天，指责他人，也有的人选择一醉方休。其实，我们完全可以有更好的办法，比如给困境中的自己提供自我支持，那就是自我关怀。
静观——是对当下不加评判的觉知，也就是如实，如是地觉知此时此刻的自己，包括自己的身体、情绪、想法和行为。
自我关怀，就是和自己经历的这些痛苦相处，并带着善意和温柔来对待处在痛苦中的自己。静观自我关怀是一种有温度的关怀。
静观说：此刻我在经历什么？
自我关怀说：此刻我需要什么？
静观说：感受你的痛。
自我关怀说：爱惜正在经历痛苦的你。
学了海蓝博士的情绪管理方法，很多时候在处理学生问题上，很有意识得，先调整好自己的.情绪，再解决，但也有处理不恰当的时候，这时候，我会对自己的表现不满，觉得自己一定有伤害到别人，也伤害了自己。经过自我关怀，先接受自己的不完美，原谅自己，平静心安，有信心在未来能够做得更好。停止射向自己的第二支箭，因为内疚和自责的情绪能量很低，不会产生积极的效果和意义，人生中的大多数痛苦，都是自己跟自己过不去。只有积极的心态和行动，才能带来改变。
世界上最爱我的那个人，就是我自己，人生这一场孤独的旅行，真正能够始终陪伴自己的，只有我们自己。所以，只有学会了呵护自己，体察自身所产生的所有能量，才能内心富足，也才能吸引到内心富足喜乐的同道中人。
感谢来到枫叶国际学校，所遇到的一切，有贵人如同胡校，李主任，娟儿，有严师如同王主任，有良友如同元元，还有许多正能量，积极阳光、开朗的许多同事，有单纯真诚如俩班可爱的孩子和家长们，让我觉得这个集体很温暖，我能在这里，成长，是我的幸运，也是我的努力。
学会盘点，感恩自己拥有的一切。
